Maestría en Educación · 2015
Construcción y aplicación colectiva de una propuesta evaluativa para el aprendizaje en estudiantes del ciclo V
La estructura del trabajo consta de Introducción, cuatro capítulos, conclusiones y acciones por mejorar, bibliografía y diecisiete anexos. El primer capítulo describe la problemática encontrada, algunos antecedentes y la forma como se llegó a la propuesta. El segundo capítulo hace referencia a la sustentación teórica, práctica y legal de la propuesta. El tercero al diseño metodológico. El cuarto al análisis de resultados, presentación y aplicación de la propuesta. En los anexos se presentan los instrumentos de recolección de información, algunas sistematizaciones y análisis, talleres y registro fotográfico.
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Contenido
- GLOSARIOp. 11
- RESUMENp. 101
- INTRODUCCIÓNp. 15
- 1. LA EVALUACIÓN COMO PROCESO COADYUVANTE PARA EL APRENDIZAJEp. 20
- 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAp. 20
- 1.1.1 Antecedentesp. 20
- 1.1.2 Descripción del problema……p. 22
- 1.1.3 Formulación del problemap. 23
- 1.2 JUSTIFICACIÓNp. 23
- 1.3 OBJETIVOSp. 25
- 1.3.1 Objetivo generalp. 25
- 1.3.2 Objetivos específicosp. 25
- 2. FUNDAMENTOS QUE RESPALDAN LA PROPUESTA DE EVALUACIÓNp. 27
- 2.1 MARCO REFERENCIALp. 27
- 2.1.1 Marco situacional…p. 27
- 2.1.2 Marco teórico…p. 27
- 2.1.3 Marco conceptualp. 53
- 2.1.4 Marco legalp. 56
- 2.1.4.1 Decreto 1290 del 2009p. 58
- PROPUESTA EVALUATIVAp. 61
- 3.1 DISEÑO METODOLÓGICOp. 62
- 3.1.1 Tipo de investigaciónp. 62
- 3.1.2 Enfoquep. 62
- 3.1.3 Técnicasp. 64
- 3.1.3.1 Grupos focalesp. 120
- 3.1.3.2 Triangulaciónp. 64
- 3.1.4 Instrumentos de recolección de la informaciónp. 65
- 3.1.5 Población y Muestrap. 65
- 3.1.6 Hipótesisp. 66
- ARGENTINA I.E.Dp. 112
- 4.1 ANALISIS, PROPUESTA Y APLICACIÓNp. 68
- 4.1.1 Análisis y propuestap. 68
- 4.1.1.1 Categoría uno: sociabilización tripartita (docente, estudiante y comunidad)p. 69
- 4.1.1.2 Categoría dos: perspectiva institucional de la evaluaciónp. 75
- 4.1.1.3 Categoría tres: Cambios que se esperarían de la escuela del siglo XXIp. 77
- 4.1.1.4 Categoría cuatro: la evaluación y la ley 115/94p. 82
- 4.1.2 Aplicación de la propuestap. 85
- 5.CONCLUSIONES Y ACCIONES POR MEJORARp. 91
- 5.1 CONCLUSIONESp. 91
- 5.2 ACCIONES POR MEJORARp. 92
- BIBLIOGRAFÍAp. 94
- ANEXOSp. 104
- Tabla 1. La evaluación como finalidadp. 30
- Tabla 2. La evaluación como procesop. 32
- Tabla 3. La evaluación como mejoramientop. 33
- Tabla 4. La evaluación como reconocimientop. 36
- Tabla 5. La evaluación Instrumentalp. 37
- Tabla 6. La evaluación como deseo de aprenderp. 39
- Tabla 7. La evaluación como punto de encuentrop. 42
- Tabla 8. La evaluación como alcance de idealesp. 43
- Tabla 9. La evaluación como desarrollo personalp. 46
- Tabla 10. La evaluación como propósito de aprendizajep. 48
- Tabla 11. La evaluación como desarrollo de competenciasp. 50
- Tabla 12. La evaluación como transformación pedagógicap. 51
- Tabla 13. Sociabilidad tripartitap. 87
- Tabla 14. Perspectiva institucional de la evaluaciónp. 88
- Tabla 15. Cambios que se esperarían en la escuela del siglo XXIp. 89
- Tabla 16. La evaluación y la Ley 115/94p. 90
- Gráfico 1. La evaluación como elemento de la calidad educativap. 29
- Gráfico 2. La evaluación concerniente al méritop. 35
- Gráfico 3. La evaluación como referente de motivaciónp. 41
- Gráfico 4. La evaluación como transformación pedagógicap. 47
- Gráfico 5. Categorías Propuesta Evaluativap. 69
- Gráfico 6. Cambios que se esperarían en la escuela del siglo XXIp. 78
- Gráfico 7. Aplicación y validación de la propuestap. 86
- INVESTIGACIÓN(Documento)p. 104
- ANEXO B. FICHA DE SEGUIMIENTO ACADÉMICO (Formato)p. 105
- (Documento)p. 104
- ANEXO D. ENCUESTA A ESTUDIANTES CICLO V (Formato)p. 108
- Virtual)p. 110
- ARGENTINA I.E.D. (Guía)p. 112
- ARGENTINA I.E.D. (Formato)p. 113
- ANEXO H. AUTORIZACIÓN GRABACIÓN MAYORES DE EDAD (Formato)p. 114
- ANEXO I. AUTORIZACIÓN GRABACIÓN MENORES DE EDAD (Formato)p. 115
- DIAGNÓSTICO (Documento)p. 116
- CIUDAD BOLÍVAR ARGENTINA (Gráficas)p. 117
- ANEXO L. RETROALIMENTACIÓN PROCESO EVALUATIVO (Taller)p. 119
- DE LA PROPUESTA (Guía)p. 120
- FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA (Formato)p. 121
- ANEXO O. APLICACIÓN Y VALIDACIÓN PROPUESTA EVALUATIVA (Taller)p. 122
- ANEXO P. SISTEMATIZACIÓN GRUPOS FOCALES APLICACIÓN PROPUESTA (Formato)p. 130
- ANEXO Q. REGISTRO FOTOGRÁFICO (Imágenes)p. 131