Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades e Idiomas · 2015
Estado del arte de los trabajos de grado realizados en el programa de licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades e idiomas de la facultad de ciencias de la educación de la Universidad Libre desde el primer semestre de 2009 al primer semestre de 2013
El objetivo de esta investigación es elaborar el estado del arte de los trabajos de grado realizados en el programa de Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades e Idiomas de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Libre desde el primer semestre de 2009 al primer semestre de 2013, partiendo de la necesidad que se planteó al no haber recopilación de datos de los proyectos de grado realizados por los estudiantes del programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades e Idiomas, con el fin de recopilar la información sobre los trabajos de grado y analizar cuantitativamente la información recopilada por año y por categorías seleccionadas, a partir de 226 trabajos de grado sustentados y aprobados, donde se consideraron las siguientes categorías: 1. Número de proyectos aprobados por año, 2. Trabajos que fueron realizados por los auxiliares de investigación, 3. Áreas (Español, Inglés, Francés) desarrolladas en los trabajos de grado de los estudiantes de Humanidades e Idiomas, 4. Tipo de investigación, 5. Nivel educativo de la población en el que se aplicó la propuesta pedagógica.
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Contenido
- RESUMENp. 13
- INTRODUCCIÓNp. 15
- 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAp. 16
- 1.1. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLÉMICAp. 16
- 1.2. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓNp. 17
- 1.2.1. Localp. 17
- 1.2.2. Nacionalp. 28
- 2. JUSTIFICACIÓNp. 30
- 3. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓNp. 33
- 4. OBJETIVOSp. 34
- 4.1. OBJETIVO GENERALp. 34
- 4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOSp. 34
- 5. MARCO TEÓRICOp. 35
- 5.1. INVESTIGACIÓN DOCUMENTALp. 35
- 5.1.1. Sub líneas de investigaciónp. 41
- 5.1.2. Reglamento de investigación de la Universidad Librep. 42
- 5.2. HABILIDADES COMUNICATIVAS Y COMPETENCIASp. 42
- 5.3. DISEÑO DE MATERIALESp. 44
- 6. DISEÑO METODOLOGICOp. 46
- 6.1. TIPO DE INVESTIGACIÓNp. 46
- 6.2. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOSp. 46
- 6.2.1. Análisis de la tabla No. 1p. 49
- 6.3. POBLACIÓNp. 48
- DESDE EL PRIMER SEMESTRE DE 2009 AL PRIMER SEMESTRE DE 2013p. 54
- 7.1 PROCESO DE LA INFORMACIÓNp. 108
- 8. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓNp. 24
- CONCLUSIONESp. 115
- RECOMENDACIONESp. 116
- BIBLIOGRAFÍAp. 117
- ANEXOSp. 120
- Tabla 1. Antecedentes de la investigaciónp. 47
- Tabla 2. Instrumento para recolección de datosp. 52
- Año 2009p. 61
- Año 2012p. 96
- Año 2013p. 102
- Ilustración 1. Número de Proyectos Sustentados y Aprobados por Añop. 109
- Ilustración 2. Auxiliares de Investigaciónp. 110
- Ilustración 3. Área: Lengua Materna o Lengua Extranjerap. 110
- Ilustración 4. Área: español, inglés, francésp. 112
- Ilustración 5. Tipo de Investigaciónp. 112
- Ilustración 6. Nivel Educativo en el que se aplicó la Propuesta Pedagógicap. 113
- Ilustración 7. Nivel Educativo en el que se Aplicó la Propuesta Pedagógicap. 114