Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades e Idiomas · 2014
El juego didáctico como estrategia para fortalecer la competencia léxica en ingles de los estudiantes adultos de grado sexto del colegio miguel Antonio Caro
El presente proyecto centra la atención en la inclusión de juegos didácticos en la planeación de clase con el propósito de fortalecer la competencia léxica de los estudiantes adultos del Grado Sexto del Colegio Miguel Antonio Caro.
Texto completo 118 páginas con texto
Leer la tesis completa Ficha en el repositorio
Contenido
- INTRODUCCIÓNp. 12
- DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMAp. 13
- 1.1 DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICAp. 13
- 1.2 PREGUNTA DE INVESTIGACIÓNp. 14
- 1.3 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓNp. 14
- 1.4 JUSTIFICACIÓNp. 16
- 1.5 OBJETIVOSp. 18
- 1.5.1 OBJETIVO GENERALp. 18
- 1.5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOSp. 18
- 2. MARCO TEÓRICOp. 19
- 2.1 COMPETENCIA LÉXICAp. 19
- 2.1.1 Vocabulario receptivo y productivop. 21
- 2.2 COMPETENCIA COMUNICATIVAp. 22
- 2.3 LA DIDÁCTICAp. 23
- 2.3.1 Objetivos de la didácticap. 24
- 2.3.2 Relación entre educación y didácticap. 25
- 2.4 EL JUEGOp. 26
- 2.4.1 La teoría del juegop. 27
- 2.4.2 Características del juegop. 27
- 2.4.3 El juego en el contexto educativop. 28
- 2.4.4 Juegos didácticosp. 11
- 2.4.4.1 Elementos de los juegos didácticosp. 30
- 2.5 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEp. 31
- 2.5.1 Unidad didácticap. 33
- 2.5.1.1 Plan de la unidad didácticap. 34
- 2.5.2 Evaluaciónp. 37
- 2.6 LA MOTIVACIÓNp. 39
- 2.6.1 Motivación intrínsecap. 41
- 2.6.2 Motivación extrínsecap. 42
- 2.7 APRENDIZAJE COOPERATIVOp. 42
- 2.8 ANDRAGOGÍAp. 44
- 3. MARCO METODOLÓGICOp. 46
- 3.1 ENFOQUE METODOLÓGICOp. 46
- 3.2 DESCRIPCIÓN DE LA POBLACIÓNp. 47
- 3.2.1 Poblaciónp. 47
- 3.2.2 Muestrap. 48
- 3.3 FASES DE LA INVESTIGACIÓNp. 49
- 3.3.1 Fase 1. Descubrimiento de la temáticap. 49
- 3.3.2 Fase 2. Construcción del plan de acciónp. 49
- 3.3.3 Fase 3. Ejecución del plan de acciónp. 50
- 3.3.4 Fase 4. Reflexión, sistematización y análisis de datosp. 50
- 3.4 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓNp. 50
- 3.4.1 Diario de campop. 50
- 3.4.2 Observación participantep. 51
- 3.4.3 Prueba diagnósticap. 52
- 3.5 PROPUESTAp. 53
- 3.6 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOSp. 71
- 3.6.1 Análisis de los datos de la identificación del problemap. 71
- poblaciónp. 47
- 3.6.3 Análisis del diagnóstico (Pre-test)p. 75
- 3.6.4 Análisis de la propuestap. 76
- 3.6.5 Análisis del diagnóstico (Pos-test)p. 77
- 4. CONCLUSIONESp. 82