Licenciatura Educación Básica con Énfasis en Educación Física, Recreación y Deportes · 2015
Diseño y ejecución de estrategias pedagógicas que contribuyen al mejoramiento de la “categoría de desarrollo integral y educación inicial” en el marco del desarrollo del plan de atención integral que se implementa en la ludoteca de San Humberto de la localidad de Soacha
Este trabajo investigativo y de gestión se propone diseñar un PAI (Plan de atención Integral para la Primera Infancia), el cual tendrá como propósito atender específicamente lo concerniente al desarrollo y educación inicial, creando condiciones y medios para fortalecer una cultura democrática y el ejercicio de sus derechos e implementar algunas gestiones institucionales, interinstitucionales e intersectoriales para movilizar a la familia, la sociedad y el estado en función de garantizar los derechos de los niños y niñas fortaleciendo alianzas y acuerdos.
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Contenido
- Tabla de contenidop. 4
- RAEp. 8
- GENERALIDADES DEL PROBLEMAp. 12
- SITUACIÓN ACTUAL:p. 13
- 1.1 PREGUNTA PROBLEMAp. 17
- 1.2 OBJETIVO GENERAL:p. 17
- Objetivos Específicosp. 17
- ANTECEDENTES:p. 18
- 1.4 JUSTIFICACIÓNp. 28
- MARCO TEÓRICOp. 30
- RESEÑA HISTÓRICA ICBFp. 30
- 2.2 POLÍTICAS ICBF (INSTITUTO COLOMBIANO DE BIENESTAR FAMILIAR)p. 32
- ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN INTEGRAL?p. 33
- 2.4 LA POLÍTICA PÚBLICA PARA LA PRIMERA INFANCIAp. 35
- 2.4.1 ¿Qué es un agente educativo?p. 36
- ¿Qué es la educación inicial?p. 37
- 2.5 LAS COMPETENCIAS EN LA PRIMERA INFANCIAp. 38
- 2.5.1 Experiencias reorganizadorasp. 39
- INFANCIAp. 55
- 2.6.1 Papel del educador de la primera infanciap. 42
- 2.7 SOBRE MÉTODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:p. 44
- 2.7.1. INTEGRALIDAD:p. 44
- 2.7.2. PARTICIPACIÓN:p. 44
- 2.7.3. LÚDICA:p. 44
- 2.7.4. EL JUEGOp. 45
- (2004 – 2008):p. 46
- 2.8.1 ¿Quién es una madre comunitaria?p. 49
- 2.9. ¿QUÉ ES UNA LUDOTECA?p. 50
- 2.9.1 Funciones de la ludotecap. 51
- 2.9.2 ¿Qué son las ludotecas NAVES?p. 52
- MARCO NORMATIVOp. 54
- MARCO INSTITUCIONALp. 54
- 4.1 ¿Quiénes son la corporación día de la niñez?p. 54
- DISEÑO METODOLÓGICOp. 56
- El enfoque investigativop. 56
- 5.1.1 Fases del enfoque Cuantitativo:p. 57
- 5.1.2 Enfoque cualitativop. 58
- 5.2 PROCESOS DE INVESTIGACIÓN LLEVADOS A CABO EN EL PRESENTE TRABAJOp. 58
- 5.2.1 Primera fase: Observaciónp. 59
- 5.2.2 Segunda fase: Búsqueda de Antecedentesp. 59
- 5.3 REFERENCIACIÓN TEÓRICA DE CADA FASE DE LA INVESTIGACIÓNp. 59
- 5.3.1 La identificación de un problema y la delimitación del temap. 59
- 5.3.1.1 Elaboración de un marco éticop. 60
- 5.3.2 Instrumentos para la recolección de datosp. 60
- 5.3.2.1 Diarios de campo:p. 60
- los (HCBF)p. 61
- 5.3.2.3. Entrevistas - Historia de Vidap. 61
- 5.3.2.4 Registros fotográficos de las actividades lúdicasp. 63
- 5.3.2.5 Fichas de inscripción que aportan a la caracterización de la población:p. 63
- 5.3.2.6 Actas de reunión y encuentros de formación:p. 64
- 5.4. LA VALIDES DESCRIPTIVAp. 64
- EL PRESENTE TRABAJOp. 64
- 5.6 INSTRUMENTO DE GESTIÓN PHVAp. 65
- PROPUESTAp. 66
- la Primera Infancia)p. 66
- 6.1.1 Se exponen necesidades y se plantean propuestas de mejorap. 66
- 6.1.2 Gestión Interinstitucional Articulación y Alianzap. 66
- 6.1.3 Gestión Institucionalp. 67
- 6.1.4 Condiciones del proceso de Atención Integral a la Primera Infanciap. 67
- 6.1.5 Se delimita una acción o propuestap. 67
- EN EL DESARROLLO Y EDUCACIÓN INICIALp. 68
- 6.2.1 PLANEARp. 68
- 6.2.1.1 ¿QUÉ?p. 68
- 6.2.1.2 ¿QUIÉNES?p. 68
- 6.2.1.3 ¿CÓMO?p. 70
- 6.2.1.4 ¿CUANDO?p. 70
- 6.2.1.4.1 Organización de Encuentros Educativosp. 71
- 6.2.1.5 ¿DÓNDE?p. 73
- 6.2.1.6 ¿POR QUÉ?p. 73
- 6.2.1.7 METAp. 74
- 6.2.2 HACERp. 74
- 6.2.2.1 DISEÑO PLAN DE ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA - PAIPIp. 75
- EDUCACIÓN INICIALp. 80
- 6.2.2.2.1Procesos educativos y pedagógicos con niños y niñasp. 86
- 6.2.2.2.2 Procesos Pedagógicos de formación con los agentes educativosp. 74
- 6.2.3 VERIFICAR– ANALISIS DE RESULTADOSp. 99
- Integral a la Primera Infanciap. 100
- condición de la Categorías de Desarrollo y Educación Inicialp. 99
- FINAL DEL PAIPI EN LA LUDOTECAp. 105
- 6.2.4 ACTUAR - PLAN DE MEJORA Y CONTINUIDADp. 120
- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESp. 124
- ANEXO 1p. 128
- ANEXO 2p. 129
- ANEXO 3p. 139
- ANEXO 4p. 141
- ANEXO 5p. 145
- ANEXO 6p. 150
- BIBLIOGRAFÍAp. 160
- INFOGRAFÍAp. 162