Maestría en Educación con énfasis en Docencia Universitaria · 2015
Diseño e implementación de una estrategia didáctica que oriente la práctica en contextos de salud y hospitalarios para las estudiantes de IX semestre de Licenciatura en pedagogía infantil de la Fundación Universitaria Los Libertadores.
Este trabajo de investigación busca colaborar con una problemática que se presenta en la Fundación Universitaria Los Libertadores, la cual se manifiesta con las estudiantes de la Licenciatura en Pedagogía Infantil de IX semestre en el desarrollo de su práctica de Contextos de Salud y Hospitalarios, al enfrentarse al campo de acción presentan desconocimiento conceptual, inseguridad en su quehacer pedagógico, miedo o angustia al enfrentarse al educando pediátrico y su rol como maestras hospitalarias, como también su relación con las familias y personal sanitario del hospital, el trabajo interdisciplinar y el manejo de cuidados de bioseguridad que se debe tener. Para lo cual se propone una “Estrategia didáctica que oriente el desarrollo de la Práctica en Contextos de Salud y Hospitalarios para las Estudiantes de IX Semestre, conformada por una serie de talleres teóricoprácticos, los cuales las prepararan con una serie de herramientas que pondrán en práctica en el contexto hospitalario.
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Contenido
- INTRODUCCIÓNp. 18
- QUE ORIENTE LA PRÁCTICA EN CONTEXTOS DE SALUD Y HOSPITALARIOSp. 28
- Marco teóricop. 28
- Generalidades sobre la pedagogía hospitalariap. 28
- Pedagogíap. 28
- Pedagogía hospitalaria (PH)p. 30
- 1.1.2.1. Antecedentes europeos sobre la pedagogía hospitalariap. 32
- 1.1.2.1.1. Prácticas europeas en el campo de la pedagogía hospitalariap. 33
- 1.1.2.2. Antecedentes en Latinoamérica y Colombia sobre la pedagogía hospitalariap. 38
- Aulas Hospitalariasp. 43
- 1.1.3.1. Conceptop. 43
- 1.1.3.2. Objetivos del aula hospitalariap. 44
- 1.1.3.3. Evaluación desde el aula hospitalariap. 45
- 1.2. Licenciatura en Pedagogía Infantilp. 46
- 1.2.1. Denominación del pregrado de Licenciatura en Pedagogía Infantilp. 46
- 1.2.2. Perfil y competencias del educadorp. 48
- 1.2.4. Funciones del maestro hospitalario de Pedagogía Infantilp. 58
- 1.3. Prácticas pedagógicasp. 59
- pedagógicas del docentep. 59
- La práctica pedagógica en la Fundación Universitaria Los Libertadoresp. 61
- Niveles de práctica en la Fundación Universitaria los Libertadoresp. 63
- Descripción de la práctica Contextos de Salud y Hospitalariosp. 63
- Estrategia didácticap. 66
- El tallerp. 68
- Diseño metodológicop. 71
- Linea de investigaciónp. 74
- Población:p. 74
- Muestrap. 75
- Tipo de muestrap. 75
- Criterios de inclusión y exclusión de la muestrap. 75
- Categorías, y operacionalización de la categoríap. 75
- Tabla No. 1 Cuadro de categorías y subcategoríasp. 10
- CATEGORIAp. 75
- DEFINICIONp. 75
- SUBCATEGORIAp. 161
- DEFINICIONp. 75
- Pedagogia Hospitalariap. 75
- Aula Hospitalariap. 75
- Rol del maestro hospitalariop. 76
- Educando pediátricop. 163
- Licenciatura en Pedagogía Infantilp. 46
- Definición programa FULLp. 76
- Práctica Pedagógicap. 78
- Caracterización práctica pedagógica FULLp. 77
- Práctica de contextos de salud y hospitalariosp. 77
- Estrategia Didácticap. 66
- Taller teórico - prácticop. 77
- Pedagogía Hospitalariap. 78
- Licenciatura en Pedagogía Infantilp. 46
- Práctica pedagógicap. 78
- Estrategia didácticap. 66
- Instrumentos de recolección de datosp. 78
- La entrevista no estructuradap. 79
- El cuestionariop. 79
- La guía de observaciónp. 80
- Técnica de recolección de datos:p. 80
- Pasos para la recolección de datosp. 80
- Técnica de recolección de datosp. 80
- Método de análisis de resultadosp. 81
- CAPÍTULO IIp. 83
- ANÁLISIS DE DATOSp. 83
- Diagnósticop. 83
- Hospitalariosp. 16
- de las estudiantes de IX semestrep. 93
- PEDAGOGÍA INFANTILp. 75
- Categorías de análisisp. 97
- Fundamentación conceptual de la propuestap. 98
- Estructura de los talleresp. 100
- Pasos para el desarrollo de la estrategia didácticap. 100
- 3.2.1.1.1. Nombre de la estrategiap. 100
- 3.2.1.1.2. Contextop. 100
- 3.2.1.1.3. Duración totalp. 100
- 3.2.1.1.4. Objetivos y/o competenciasp. 101
- 3.2.1.1.5. Redacción de objetivosp. 101
- 3.2.1.1.6. Sustentación teóricap. 102
- 3.2.1.1.7. Contenidosp. 15
- 3.2.1.1.7.1. Contenidos declarativos (factuales y conceptuales)p. 102
- 3.2.1.1.7.2. Contenidos procedimentalesp. 103
- 3.2.1.1.7.3. Contenidos actitudinalesp. 103
- 3.2.1.1.8. Secuencia didácticap. 103
- 3.2.1.1.9. Recursos y mediosp. 105
- 3.2.1.1.10. Estrategia de evaluaciónp. 81
- Diseño y desarrollo de la estrategia didácticap. 107
- Estructura de talleresp. 116
- Grupo 1p. 116
- Grupo 2p. 119
- Grupo 3p. 122
- Grupo 4p. 125
- CONCLUSIONES FINALESp. 130
- REFERENCIASp. 135
- WEBGRAFÍAp. 139
- LISTA DE TABLASp. 10
- LISTA DE FIGURASp. 11
- LISTA DE SIGLASp. 14
- APÉNDICESp. 13
- Apéndice No. 1 Formato de entrevistap. 13
- Apéndice No. 2 Formato de cuestionariop. 13
- Apéndice No. 4 Plan de estudiosp. 13
- Apéndice No. 5 Carta de los derechos del niño y del niño hospitalizadop. 13
- IX semestre de la Licenciatura en Pedagogía Infantilp. 159
- Apéndice No. 7 Categorías de análisisp. 13