Licenciatura Educación Básica con Énfasis en Educación Física, Recreación y Deportes · 2016
Construcción de lineamientos a partir del análisis del proyecto de educación para la ciudadanía y la convivencia (PECC) en las experiencias pedagógicas del Colegio Antonio Villavicencio IDE, bajo el modelo de gerencia por objetivos.
Este trabajo presenta la construcción de lineamientos a partir del análisis del Proyecto de Educación para la Ciudadanía y la Convivencia (PECC) en las experiencias pedagógicas del colegio Antonio Villavicencio IED, bajo el modelo de gerencia por objetivos, con el fin de darle continuidad y estabilidad en el tiempo a las acciones construidas y aplicadas en cada una de esas experiencias, en pro de mejorar cada día la gestión educativa de esta institución, apoyando en este sentido las iniciativas de cada uno de los miembros de la misma. En complemento y apoyo tecnológico de esta propuesta de investigación se construye una plataforma de EDMODO (https://pecc.milaulas.com/course/view.php?id=2) en la que se presenta el consolidado de recursos pedagógicos construidos por la secretaria de Educación del Distrito en el marco del PECC, además de elementos y herramientas que permiten el seguimiento de cada una de las acciones realizadas por los docentes y directivos en relación con la ciudadanía y la convivencia en el aula.
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Contenido
- Ciudadanía y Convivencia Villantinap. 54
- Ilustración 2 Muestra Poblacionalp. 66
- Ilustración 4 Cronogramap. 92
- Gráfica 1 Siglas PECCp. 67
- Gráfica 2 Entidad promotora del PECCp. 67
- Gráfica 3 Apuestas y/o propósitos PECCp. 68
- Gráfica 4 Facilitadoresp. 69
- Gráfica 5 Caja de herramientasp. 69
- Gráfica 6 Uso de material pedagógicop. 70
- Gráfica 7 Experiencias pedagógicasp. 70
- Gráfica 8 Cartilla de trabajo Villantinap. 71
- Gráfica 9 Fortalezas a nivel institucionalp. 75
- Gráfica 10 Fortalezas a nivel personalp. 76
- Gráfica 11 Aportes de la comunidad educativap. 77
- Gráfica 12 Debilidadesp. 84
- Gráfica 13 Oportunidades de mejoramientop. 86
- Gráfica 14 Lo ocurrido antes del PECCp. 89
- Gráfica 15 Proyección PECCp. 91
- CONTEXTUALIZACIÓNp. 16
- INTRODUCCIÓNp. 18
- 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAp. 20
- 1.1.1 DEFINICIÓN DEL PROBLEMAp. 20
- 1.1.2 JUSTIFICACIÓNp. 22
- 1.2 ANTECEDENTESp. 24
- 1.3 OBJETIVOSp. 44
- 1.3.1 OBJETIVO GENERALp. 44
- 1.3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOSp. 44
- 1.4 MARCO TEÓRICO CONCEPTUALp. 45
- 1.4.1 CIUDADANÍAp. 24
- 1.4.2 CONVIVENCIAp. 32
- 1.4.3 CAPACIDADES CIUDADANASp. 46
- 1.4.4 EXPERIENCIAS PEDAGÓGICASp. 48
- 1.4.5 LA GERENCIA POR OBJETIVOSp. 49
- 1.4.6 LINEAMIENTOSp. 50
- 1.5 MARCO LEGALp. 51
- 1.6 METODOLOGÍAp. 33
- 1.6.1 TIPOp. 57
- 1.6.2 ENFOQUE INVESTIGATIVOp. 59
- 1.6.3 FASES DE LAINVESTIGACIÓNp. 63
- 1.6.4 CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN Y EL CONTEXTOp. 64
- 1.6.5 INSTRUMENTOS PARA RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓNp. 65
- 1.6.6 MUESTRA POBLACIONALp. 66
- 1.6.7 ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓNp. 66
- 1.6.8 CRONOGRAMAp. 92
- 1.7 PROPUESTAp. 93
- 1.8 PRESUPUESTO Y RECURSOSp. 99
- 1.9 CONCLUSIONESp. 100
- 2. RECOMENDACIONESp. 101
- BIBLIOGRAFÍAp. 102