Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades e Idiomas · 2015
Los juegos de rol como potenciadores del desarrollo de la expresión oral en los estudiantes de cuarto grado de primaria en la clase de inglés.
El presente texto es el producto de una intervención didáctica en el proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés en estudiantes de cuarto de primaria. La expresión oral, aspecto clave en el proceso de aprehensión de una segunda lengua, se convirtió en el centro de este proyecto de investigación. Se trata de poner de relieve que la motivación es fundamental para emprender cualquier tipo de aprendizaje. Para este efecto, fueron tenidos en cuenta los juegos de rol. Esta estrategia didáctica propicia un contexto de familiaridad, espontaneidad y disposición en el aprendizaje de una segunda lengua.
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Contenido
- 3. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTOp. 14
- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAp. 14
- 3.2 Población y Contextop. 16
- 4. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓNp. 18
- 5. OBJETIVOSp. 19
- 5.1. Objetivo Generalp. 19
- 5. 2. Objetivos Específicosp. 19
- 6. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓNp. 20
- Antecedentes teóricosp. 20
- 6.1. Antecedentes Internacionalesp. 20
- 7. MARCO TEÓRICOp. 31
- 8. METODOLOGÍAp. 50
- Enfoque metodológicop. 51
- Análisis diagnóstico:p. 52
- Evaluación del problema:p. 53
- Planificación de la acción:p. 53
- Desarrollo de la acción:p. 53
- 9. INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓNp. 54
- Diario de campo: (Ver Anexo A)p. 56
- Audio-video grabaciónp. 56
- Matriz de Análisis : (Ver anexo B)p. 57