Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades e Idiomas · 2015
Estrategia de motivación lectora "La caja de los minitextos" para los estudiantes de la jornada nocturna del Colegio Costa Rica.
Este trabajo de grado se desarrolló bajo una serie de dificultades que se afrontaron y solucionaron durante el progreso investigativo del mismo. Uno de los inconvenientes que más llamó la atención fue el nivel ético, académico y social de la población con la que se trabajó. De modo que esta monografía busca concientizar a los estudiantes acerca de que la lectura es una herramienta importante y necesaria. Se busca fomentar el hábito lector por medio de textos cortos e interesantes. Para esto se hizo un recorrido bibliográfico con el fin de abordar conceptos tanto prácticos como teóricos que sustentan nuestro proyecto. Finalmente, en esta investigación se evidencia que la lectura de mini-textos informativos, sin duda, ha generado un gran favoritismo dentro de la población tomada como muestra para esta investigación, pues se ven mucho más motivados para realizar el ejercicio lector y descubrir su riqueza. Los estudiantes, poco a poco aprendieron que la lectura les aporta elementos valiosos para su quehacer diario; de esta manera el estudiante pudo elegir la tendencia literaria que resultaba más afín con su forma de pensar y sus gustos.
Texto completo 113 páginas con texto de 114
Leer la tesis completa Ficha en el repositorio
Contenido
- INTRODUCCIÓNp. 10
- 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAp. 12
- Descripción del problemap. 12
- 2. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓNp. 14
- 3. OBJETIVOSp. 14
- 3.1 OBJETIVO GENERALp. 14
- 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOSp. 14
- 4. JUSTIFICACIÓNp. 15
- 5. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓNp. 17
- 6. MARCO LEGALp. 21
- 6.1 Marco de Referencia Nacionalp. 21
- 6.2 Marco de Referencia Institucionalp. 22
- 6.2.1 Misiónp. 23
- 6.2.2 Visiónp. 23
- 7. MARCO TEÓRICOp. 24
- 7.1 ¿QUÉ ES LA LECTURA?p. 24
- 7.1.1 ¿QUIÉN ES EL LECTOR?p. 28
- 7.1.2 TIPOS DE LECTURAp. 29
- 7.1.3 LECTURA INFORMATIVA:p. 30
- 7.1.4 LECTURA PASIVA Y LECTURA ACTIVAp. 32
- 7.2 ¿QUÉ ES LA MOTIVACIÓN DE LECTURA?p. 33
- 7.2.1 OBJETIVOS DE LA MOTIVACIÓN LECTORAp. 34
- LECTURA?p. 35
- 7.2.3 TÉCNICAS PARA ANIMAR LA LECTURAp. 36
- 7.3 TEXTO BREVE Y LA LITERATURA DIGITALp. 36
- 7.3.1 ¿QUÉ SON LOS MINITEXTOS?p. 37
- 7.3.2 CARACTERÍSTICAS DE LOS MINITEXTOS Y/O MINICUENTOSp. 38
- 8. MARCO METODOLÓGICOp. 40
- 8.1 TIPO DE INVESTIGACIÓNp. 40
- 8.2 MÉTODO DE INVESTIGACIÓN: INVESTIGACIÓN ACCIÓNp. 41
- 8.3 POBLACIÓNp. 45
- 8.3.1 MUESTRAp. 46
- INFORMACIÓNp. 46
- 8.4.1 DIARIOS DE NOTAS Y DE CAMPOp. 46
- 8.4.2 VÍDEOS Y FOTOGRAFÍAS:p. 47
- 8.4.3 LA ENCUESTAp. 48
- 8.5 EJECUCIÓNp. 48
- 9. ANÁLISIS DE DATOSp. 51
- 10. CONCLUSIONESp. 63
- 11. RECOMENDACIONESp. 64
- 12. BIBLIOGRAFÍAp. 65
- 13. SITOGRAFÍAp. 66
- 14. HEMEROGRAFÍAp. 67
- 15. ANEXOSp. 69