Licenciatura Educación Básica con Énfasis en Educación Física, Recreación y Deportes · 2016
Propuesta didáctica para mejorar los conceptos estratégicos y tácticos de fútbol en los entrenadores de la categoría pre-juvenil del Club Deportivo Olaya Herrera de Bogotá D.C.
Se evidencia la falta de metodología en lo táctico y lo estratégico de los entrenadores al aplicar las sesiones de clases con los jugadores, es por esta razón de peso que se decidió abordar la problemática en el Club Deportivo Olaya Herrera de Bogotá D.C En cuanto a los objetivos van direccionados a la aplicación de unos talleres que servirán de sustento para que los entrenadores tengan una base fuerte para direccionar de una forma adecuada las clases hacia los jugadores, dentro del marco referencial destacamos la táctica, se define como el objetivo a superar planteado por el otro equipo durante un partido una acción de juego, la estrategia como la acción de disponer al jugador para que mentalmente este adelantado a las jugadas del contrario ya sea para marcar gol o para defender su propio arco, el entrenador se tomó como el ente más importante en el equipo de futbol, ya que es la persona encargada de mentalizar a sus jugadores a direccionarlos hacia donde él quiera que vayan, por último la didáctica se define como una base muy fuerte para realizarle actividades a los entrenadores y jugadores y que se vean reflejados en lo que se esté trabajando, estas definiciones nos sirven como soporte teórico muy fuerte para el sustento del proyecto y de la propuesta.
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Contenido
- INTRODUCCIONp. 6
- 1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMAp. 8
- PREGUNTA DE INVESTIGACIÓNp. 10
- ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓNp. 11
- JUSTIFICACIÓNp. 13
- OBJETIVOSp. 15
- 6.1 OBJETIVO GENERALp. 15
- 6.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOSp. 15
- MARCO REFERENCIALp. 16
- 7.1 MARCO CONTEXTUALp. 16
- 7.1.1 Reseñap. 16
- 6.1.2 Misiónp. 17
- 6.1.3 Visiónp. 17
- 6.1.4. Objetivosp. 15
- MARCO TEÓRICOp. 19
- 7.1 Táctica deportivap. 19
- 7.1.1Principios tácticos fundamentales de la táctica ofensivap. 21
- 7.1.2Principio de la penetraciónp. 21
- 7.1.3 Principio de cobertura ofensivap. 21
- 7.1.4 Principio de la movilidad (desmarque)p. 22
- 7.1.5 Principio de espaciop. 22
- 7.1.6 Principio de unidad ofensivap. 23
- 7.1.7 Principios tácticos específicos de la fase defensivap. 24
- 7.1.8 Principio de contenciónp. 24
- 7.1.9 Principio de la cobertura defensivap. 25
- 7.1.10 Principio de equilibriop. 25
- 7.1.11 Principio de concentraciónp. 26
- 7.1.12 Principio de la unidad defensivap. 27
- 7.2 La tácticap. 27
- 7.2.1Características de la táctica deportivap. 28
- 7.2.2Táctica de deportivap. 28
- 7.2.3 Componentes de la táctica deportivap. 29
- 7.2.4 Tareas de la formación tácticap. 31
- 7.2.5 Formación teórica de la tácticap. 31
- 7.2.6 Formación práctica de la tácticap. 32
- 7.3 Estrategiap. 12
- 7.3.1 Estrategia en los sistemas de juegop. 33
- 7.3.2 Características del entrenamiento de estrategiap. 34
- 7.4 Estrategia deportivap. 35
- 7.3.5 Características funcionales de la estrategia deportivap. 38
- 7.4 Entrenadorp. 40
- 7.5 Didácticap. 42
- DISEÑO METODOLÓGICOp. 44
- 9.1 Enfoque Investigativop. 44
- 9.2 Fases de investigaciónp. 45
- Poblaciónp. 46
- RESULTADOS INICIALESp. 47
- ANÀLISIS RESULTADOS INICIALESp. 48
- PROPUESTA DE INTERVENCIÓN DIDACTICAp. 51
- 12.1 PRESENTACIÓNp. 51
- 12.2 JUSTIFICACIÓNp. 13
- 12.3 PROPÓSITOp. 52
- 12.3.1 Propósito generalp. 52
- 12.4 Fundamentos teóricos de la propuestap. 52
- 12.5 Metas didácticasp. 53
- 12.6 Contenidosp. 53
- 12.6.1 Estrategiap. 12
- 12.6.2 Estrategia ofensivap. 54
- 12.6.3 Tiro de esquinap. 53
- 12.6.4 Estrategia defensivap. 56
- 12.6.5 Saque de bandap. 53
- 12.6.6 Táctica defensivap. 59
- 12.6.7 Objetivos de la táctica defensiva:p. 60
- 12.6.8 Características de la táctica defensivap. 61
- 12.6.9 Coberturasp. 53
- 12.6.10 Temporizacionesp. 53
- 12.6.12 Finalidad y objetivos de las temporizaciones defensivasp. 65
- 12.6.13 Formas de contrarrestar las temporizaciones defensivasp. 66
- 12.6.14 Táctica ofensivap. 66
- 12.6.15 Táctica fija a la ofensivap. 69
- 12.6.16 Pressingp. 53
- 12.6.17 Cómo se rompe el pressingp. 75
- 12.6.18 Creación de los espacios libresp. 76
- 12.6.19 Ocupación de los espacios libresp. 77
- 12.6.20 Aprovechamiento de los espacios libresp. 77
- 12.7 Secuenciación de contenidosp. 78
- RECURSOSp. 109
- 12.9 EVALUACIÓNp. 109
- REFLEXIÓN PEDAGÓGICAp. 111
- RESULTADOS FINALESp. 112
- CONCLUSIONESp. 140
- BIBLIOGRAFIAp. 142
- ANEXOSp. 146
- EVIDENCIAp. 157