Licenciatura Educación Básica con Énfasis en Educación Física, Recreación y Deportes · 2008
Las intervenciones didácticas utilizadas por los docentes de Educación Física, y su efecto en la inclusión educativa de estudiantes en condición de discapacidad, dentro de la escuela regular, de tres Instituciones Educativas Distritales (IED) de la localidad de Puente Aranda.
Dentro del Departamento de Ciencias del Deporte y la Actividad Física, se ha realizado proyectos, buscando el beneficio de las personas con Discapacidad a través de actividades específicas para esta población, como en el Deporte, la rehabilitación física. La página de la Universidad brinda una información general y superficial, sin permitir acceso a los trabajos realizados por la facultad del Deporte y la actividad física.
Texto completo 115 páginas con texto
Leer la tesis completa Ficha en el repositorio
Contenido
- 1.2 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMAp. 7
- PREGUNTA DE INVESTIGACIÓNp. 8
- 3.1 OBJETIVO GENERALp. 8
- 3.2. OBJETIVO ESPECÍFICOp. 8
- 4.1 Indagación sobre el tema de Inclusión Educativa y Discapacidadp. 9
- 5 JUSTIFICACIÓNp. 13
- 6.1 MARCO CONCEPTUALp. 15
- 6.2 MARCO LEGALp. 44
- 7.1 TIPO DE INVESTIGACIÓNp. 61
- 7.2 FASES DE LA INVESTIGACIÓNp. 61
- 7.3 POBLACIÓNp. 63
- 7.4 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓNp. 63
- 7.4.3 Análisis de resultados…p. 64
- de Educación Físicap. 65
- sesión de clase de educación físicap. 74
- 11.7 Análisis graficas, sobre el cuestionario realizado al Docentesp. 75
- de educación físicap. 83
- APRENDERp. 84
- 11.3.1 Análisis de la entrevistap. 87
- educativa para la discapacidad dentro de la escuela regularp. 89
- 11.3.3 Análisis de la entrevistap. 92
- 8 CONCLUSIONESp. 93
- 9 RECOMENDACIONES…p. 96
- 10 BIBLIOGRAFÍAp. 98
- 10.1 Infografíap. 98
- 11.1 Cuestionario al Docente de Educación Físicap. 99
- 11.2 Ficha de observaciónp. 102
- 11.4 Primer encuentro de Colombia Inclusiva, Una muestra de capacidadp. 103
- con discapacidad de Puente Arandap. 112
- en condición de discapacidad, en la escuela regularp. 113