Licenciatura Educación Básica con Énfasis en Educación Física, Recreación y Deportes · 2010
Actividades rítmicas como estrategia pedagógica y didáctica para mejora la estructuración espacio temporal en niños con discapacidad cognitiva moderada
El proyecto es la realización de las actividades rítmicas como estrategia pedagógica y didáctica para mejorar la estructuración espacio temporal en niños con discapacidad cognitiva moderada del colegio San Basilio Magno ubicado en el barrio Bolivia localidad de Engativa, es importante; como el rol del educador físico juega un papel determinante en el proceso de enseñanza aprendizaje de esta población ya que está en sus manos la creatividad que él tenga para proponer e implementar actividades rítmicas .
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Contenido
- 3.2. Objetivos Específicos…………………………………………………………14
- 4. MARCO TEORICO….……………………….…………………………………15
- 4.2. Marco conceptual………………………………………………………………31
- 4.2.2. Discapacidad…………………………………………………………36
- Discapacidad Cognitiva………………………………………39
- 4.2.3. Educación de los sentidos……………………………………………43
- 4.2.4. Estructuración espacio-temporal……………………………………44
- 4.2.5. Esquema corporal……………………………………………………46
- 4.2.6. Ritmo……………………………………………………………………47
- 5. CRITERIOS METODOLOGICOS……………………………53
- 5.1. Criterios Metodológicos………………………………………………………53
- 5.2. Perspectiva temporal…………………………………………………………53
- 5.3. Amplitud del foco………………………………………………………………54
- 5.5.2. . Observación psicomotora…………………………...…………58
- 6. PROPUESTA PEDAGOGICA……………………………………………………62
- 6.3. Metodología……………………………………………………………………63
- 6.3.2. Enfoque pedagógico…………………………………………...……65
- 6.5. Diarios de campo………………………………………………………………75
- 7. CONCLUSIONES.……………………………………………………………..…86
- 8. RECOMENDACIONES……………………………….……………………..……89
- Tabla Nº 1…………………………………………………………………………....…51