Licenciatura Educación Básica con Énfasis en Educación Física, Recreación y Deportes · 2010
Generalidades teóricas de la educación dis-formal y la educación física consolidado teórico para efectos de investigación en la sub-línea la educación física en ámbitos dis-formales.
Este trabajo de grado es un consolidado teórico acerca de las generalidades de la educación física en ámbitos dis-formales para efectos de investigación en sub-línea “la educación física en ámbitos dis-formales”; estableciendo las finalidades, la jerarquización y dinámica metodológica empleada por este nuevo concepto.
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Contenido
- INTRODUCCIONp. 5
- PROBLEMAp. 8
- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAp. 8
- 1.2. JUSTIFICACIÓNp. 5
- 1.3. OBJETIVOSp. 11
- 1.3.1 OBJETIVO GENERALp. 11
- 1.3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:p. 11
- 1.4 ANTECEDENTESp. 11
- 1.4.1 PRIMER AVANCE:p. 12
- 1.4.2 SEGUNDO AVANCE:p. 12
- 1.4.3 TERCER AVANCE:p. 13
- 1.4.4 CUARTO AVANCE:p. 16
- 1.4.5 QUINTO AVANCE:p. 18
- CONSOLIDADO TEORICOp. 19
- 2.1. HISTORIA DE LA EDUCACION FISICAp. 19
- 2.2. CONCEPTO DE LA EDUCACIÓN FISICAp. 23
- 2.3. PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICAp. 30
- 2.4. CARACTERISTICAS DE LA EDUCACIÓN FÍSICAp. 40
- 2.5. TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN FÍSICAp. 43
- 2.6 AMBITOS DIS-FORMALES EN LA EDUCACIÓNp. 56
- FORMALESp. 59
- METODOLOGÍAp. 64
- 3.1. TIPO DE INVESTIGACIÓNp. 64
- 3.2. PROCESO DE INVESTIGACIÓNp. 64
- CONCLUSIONESp. 67
- OTROS APORTESp. 69
- 5.1 EVENTOS ACADÉMICOSp. 69
- SEXUALES Y REPRODUCTIVOSp. 69
- FÍSICA, RECREACIÓN, DEPORTE, MOTRICIDAD Y AREAS AFINESp. 72
- CONTEXTOS LOCAL Y GLOBALp. 75
- 5.2 DOCUMENTOS DE ANALISISp. 77
- EDUCATIVOp. 77
- 5.2.2 DIDÁCTICA PARA LA INTEGRACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICAp. 84