Licenciatura Educación Básica con Énfasis en Educación Física, Recreación y Deportes · 2012
Estrategias didácticas para la promoción de hábitos de postura por medio de la expresión corporal en los niños del grado tercero del Colegio Francisco José de Caldas sede C.
En este documento se presenta una estrategia pedagógica para planear, dirigir, indagar y confirmar la gestión de salud en la Institución educativa, que pretende fortalecer el desarrollo postural de forma adecuada en los estudiantes. El trabajo se sostiene en la argumentación teórica de conceptos referentes a la educación postural y hábitos de postura, y en el enfoque de la expresión corporal el cual se ve como el medio para construir la promoción de un habito de salud para las estudiantes de colegio francisco jose de caldas sede c, de los grados terceros. Por medio de la delimitación de las necesidades y problemáticas de los estudiantes del grado tercero, es pertinente como se relaciona cada tema del documento para así llegar al objetivo planteado desde un principio.
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Contenido
- RESUMENp. 8
- ABSTRACTp. 9
- INTRODUCCIÓNp. 10
- FORMULACIÓN DEL PROBLEMAp. 12
- Antecedentes del problemap. 12
- Descripción del problemap. 15
- 1.3. FORMULACION DE LA PREGUNTAp. 16
- JUSTIFICACIÓNp. 17
- OBJETIVOSp. 19
- 3.1 OBJETIVO GENERALp. 19
- 3.2. ESPECIFICOSp. 19
- MARCO TEORICOp. 20
- 4.1. HABITOSp. 20
- 4.2. POSTURAp. 25
- 4.3 HABITOS DE POSTURAp. 32
- 4.4 EXPRESION CORPORALp. 35
- EL CUERPO EXPRESIVOp. 38
- 4.4.1.1 Los gestosp. 38
- La miradap. 38
- La posturap. 39
- ESQUEMA CORPORALp. 39
- 4.4.2.1. Lateralidadp. 39
- Actitudp. 26
- Relajaciónp. 41
- Respiraciónp. 42
- Desarrollo del esquema corporalp. 42
- LA NIÑEZp. 43
- FASES SEGÚN PIAGETp. 43
- 4.5.1.1 Fase, sensorio motriz:p. 44
- 4.5.1.2 Fase pre-operacional:p. 44
- 4.5.1.3 Fase operacional concreta:p. 44
- 4.5.1.4 Operaciones formalesp. 44
- 4.5.2. LOS JUEGOS EN LA NIÑEZp. 45
- 3 A 5 AÑOSp. 47
- Maduración motorap. 48
- Maduración físicap. 49
- Maduración perceptivap. 49
- Maduración cognitivap. 50
- Maduración psicosocialp. 50
- 6 A 7 AÑOSp. 50
- Maduración motorap. 48
- Maduración físicap. 49
- Maduración perceptivap. 49
- Maduración cognitivap. 50
- Maduración psicológicap. 52
- 8 A 9 AÑOSp. 53
- Maduración motorap. 48
- Maduración físicap. 49
- Maduración perceptivap. 49
- Maduración cognitivap. 50
- Maduración psicosocialp. 50
- ESTRATEGIAS DIDÁCTICASp. 55
- Estrategias de enseñanzap. 56
- Estrategias didácticasp. 55
- PROMOCIÓN DE LA SALUDp. 57
- MARCO CONTEXTUALp. 58
- TÉCNICO INDUSTRIAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS-ITIp. 58
- 5.2. FUNDAMENTOS DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL –PEI- DEL ITI:p. 59
- CALDASp. 110
- 5.4. VISIÓN DEL ITI:p. 60
- promocione un habito de salud (hábitos de postura)p. 61
- DISEÑO METODOLOGICOp. 62
- 6.1. TIPO DE INVESTIGACIONp. 62
- 6.1.1. Investigación Holísticap. 62
- 6.1.2. ¿Por qué se optó por la investigación holística?p. 63
- 6.3. PROCESO DE LA INVESTIGACIONp. 67
- DESARROLLO DE LAS FASES DE LA INVESTIGACIÓNp. 69
- 7.1. FASE EXPLORATORIAp. 69
- 7.1.1. CATEGORIA DE ANALISISp. 69
- 7.1.2. TECNICA DE RECOLECCION DE INFORMACIÓN: CUESTIONARIOp. 71
- 7.1.3. TIPO DE CUENSTIONARIOp. 71
- 7.1.4. OBJETIVO DEL CUESTIONARIOp. 72
- 7.1.5. COMO LO VAN A LLENARp. 72
- 7.1.6. EN QUE CONDICIONES SE LLENARA EL CUESTIONARIOp. 72
- 7.1.7. EL CUESTINARIOp. 73
- 7.1.8. TABULACION DEL CUESTIONARIOp. 74
- 7.1.9. ANALISIS GENERALp. 78
- 7.2 FASE DESCRIPTIVAp. 79
- 7.2.1. CATEGORIA DE ANALISISp. 69
- 7.2.2. TECNICA DE RECOLECCION DE INFORMACIÓN: FICHA DE CHEQUEOp. 81
- 7.2.3. OBJETIVO DE LA FICHA DE CHEQUEOp. 81
- 7.2.4. COMO LO VAN A LLENARp. 72
- 7.2.5. FICHA DE CHEQUEOp. 83
- 7.2.6. TABULACION DE LA FICHA DE CHEQUEOp. 84
- FASE PROYECTIVAp. 90
- 8.1. JUSTIFICACIÓNp. 17
- 8.2. ENFOQUE DE LA EDUCACION FISICAp. 91
- 8.3. POR QUE SE ESCOGIÓ ESTE ENFOQUE DE LA EDUCACIÓN FÍSICA:p. 92
- 8.4. OBJETIVOSp. 19
- 8.4.1. Objetivo Generalp. 19
- 8.4.2. Específicosp. 93
- 8.5. CONTENIDOSp. 94
- METODOLOGIAp. 95
- Descubrimiento guiado:p. 95
- Enseñanza reciproca:p. 96
- Resolución de problemas:p. 96
- EVALUACIONp. 97
- CRONOGRAMAp. 98
- 9.1. PLAN DE CLASEp. 103
- FASE CONFIRMATORIAp. 105
- CONCLUSIONESp. 111
- BIBLIOGRAFIAp. 112