Licenciatura Educación Básica con Énfasis en Educación Física, Recreación y Deportes · 2013
Propuesta metodológica del salto con lazo para mejorar patrón básico correr en un espacio reducido, en los estudiantes de 4 grado del Colegio Donald Howard.
Se desarrolla el trabajo de grado teniendo en cuenta la problemática de que existen en las entidades educativas que son casas, por el cual sus estructuras físicas para el desarrollo de las clases de educación física no cumplen con sus requisitos de espacio para la realización de la sesiones de clases. Teniendo así como objetivo implementar una propuesta metodológica que desarrolle el progreso del patrón básico de correr por medio del salto con lazo, en la atención al espacio reducido de los estudiantes 4 grado del colegio Donald Howard. Para cualquier docente un proyecto de esta magnitud hace crecer no solo los conocimientos sino también la capacidad de innovación que se reflejan en el uso de estrategias didácticas y herramientas didácticas, para poder aprovechar la amplitud de herramientas que el medio nos da para superar obstáculos dependiendo el contexto. Este trabajo será de gran utilidad para aquellos que quieran incluir dentro de sus clases esta propuesta ya que no solo es difícil de adquirir una cuerda dentro de sus materiales didácticos de educación física, sino que, tendrán una línea de ejercicios didácticos basados en el salto con lazo para trabajar durante un importante tiempo y mejorar o perfeccionar varios aspectos evaluados en esta propuesta como lo pueden ser habilidades, capacidades, aspectos motrices como también cognitivos en toma de decisiones y también el desarrollo social de cada individuo.
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Contenido
- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………….……16
- ANTECEDENTES DEL PROBLEMA……………………………………16
- JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………………24
- OBJETIVOS ……………………………………………………………………26
- OBJETIVO GENERAL………………………………………………………26
- 5.1.1. LA PSICOMOTRICIDAD Y SUS DIVISIONES……………………………29
- PATRONES BÁSICOS DE MOVIMIENTO………………………………30
- 5.2.1. LOCOMOCIÓN………………………………………………………………31
- 5.2.2. CAMINAR……………………………………………………………………32
- 5.2.3. CORRER………………………………………………………………………34
- DESCRIPCIÓN TÉCNICA DE LAS FASES DE LA CARRERA……36
- LA CAÍDA…………………………………………………………..……43
- 5.2.6. TREPAR.………………………………………………………………………44
- PATRONES DE MANIPULACIÓN…………………………………………44
- 5.3.3. RECIBIR.………………………………………………………………………46
- SALTO CON LAZO…………………51
- 5.6.1. HISTORIA DEL SALTO CON LAZO………………………………………51
- 5.6.2. SALTO CON LAZO, PROMOCIÓN DE LA SALUD………………………53
- MICROCONTEXTO…………………………………………………….………56
- OBJETIVOS DEL COLEGIO DONALD HOWARD………………………57
- 8.1.2. Fase 2 aplicación de los instrumentos…………………………………..…61
- POBLACIÓN………………………………………………………………………62
- 10. PROPUESTA…………………………………………………………………..…63
- Impacto………………65
- 13. UNIDADES DE CLASES……………….………………………………………70
- 14. DIARIOS DE CAMPO……………………………………………………………80
- 18. CONCLUSIONES………………………………………………………………130
- Tabla 21. Diario de campo sesión 10………………………………………………88
- expectativas de generar actividades en un espacio adecuado para realizarlas92
- Tabla 27. Lista de chequeo de entrada. Fase de vuelo o sin soporte…………94
- Tabla 28. Lista de chequeo. Tronco ligeramente inclinado hacia adelante……95
- Tabla 34. Lista de chequeo. Carrera fluida y rítmica……………………99
- Tabla 42. Lista de chequeo. Balanceo de brazos hacia la línea media………105
- Tabla 45. Lista de chequeo. Se eleva bien la rodilla al correr…………………107
- Tabla 46. Lista de chequeo. Se acerca el talón de la pierna libre al glúteo…108
- Tabla 47. Lista de chequeo. Carrera fluida y rítmica……………………………108
- Tabla 68. Cuadro comparativo entrada y salida, sujeto 13……………………126
- Figura 5. Patrón de saltar……………………………………………………………40