Maestría en Educación con énfasis en Didáctica de las Lenguas Extranjeras · 2016
Fostering the speaking skill through task based learning in efl with third graders
Hablar es considerado como una de las habilidades más difíciles de desarrollar en un país extranjero. Idioma La propuesta en este estudio fue diseñada para tomar las necesidades lingüísticas de los estudiantes, edades y Preferencias en cuenta. Las conclusiones de esta investigación muestran cómo la implementación de El aprendizaje basado en tareas (TBL) puede animar a los estudiantes a expresarse espontáneamente. Una diversidad de dificultades establecidas en el clima de EFL, junto con el Los principios y metodologías en la enseñanza de las lenguas han inspirado el diseño de la didáctica Estrategia que se centra en el orden claro por medio de cuatro unidades a través del desarrollo de pre- Tarea, durante las etapas de tarea y post-tarea. Esta propuesta tiene como objetivo desarrollar las habilidades de habla inglesa de 35 estudiantes de tercer grado (Población, Y 10 muestra) tratando de transformar su comportamiento pasivo en la participación activa. Su diseño Se basó en conceptos y principios tomados del aprendizaje basado en tareas a través de la práctica Sesiones realizadas. El método de investigación fue la investigación aplicada; Después de analizar la implementación y Resultados de la propuesta, se podría decir que el aprendizaje basado en tareas contribuyó a Más participativo. Como resultado de esto, se reforzó el programa de estudios y el currículo: Dar un sentido significativo de la experiencia. Este proyecto de investigación se Importancia de la investigación y promoción de la expresión en el campo de la educación primaria, Entender que los estudiantes se beneficiaron de la conciencia de las vinculaciones de tareas que Necesario en la formación de un joven alumno.