HKA. Monografías, Tesis y Trabajos de Grado · 2020
Diseño de un modelo de seguimiento a los graduados del programa de Contaduría Pública de la Universidad del Quindío, según los lineamientos para la acreditación de los programas de pregrado.
En la actualidad la educación está unida, con el sector empresarial o con las actividades que se desarrollan en él, esto se evidencia en el tema de la calidad educativa tópico que se explicita en el medio actual socio-histórico dentro de los sistemas de educación superior. Así, calidad formativa y desarrollo corporativo se unen de forma tal que su similitud está presente en todo el mundo; por lo que los gobiernos muestran un interés creciente por el papel que pueden desarrollar los sistemas de gestión de calidad.
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Contenido
- Títulop. 12
- Línea de investigaciónp. 13
- Descripción del problemap. 14
- Preguntas orientadorasp. 18
- Formulación del problemap. 18
- Sistematización del problemap. 18
- Delimitación del problemap. 19
- Objetivosp. 20
- Objetivo generalp. 20
- Objetivos específicosp. 20
- Justificaciónp. 22
- Marco referencialp. 27
- Revisión de Literatura o Estado de Artep. 27
- Marcoteóricop. 36
- Marco conceptualp. 48
- Marco legalp. 53
- Marco situacionalp. 55
- Diseño metodológicop. 58
- Tipo de Investigaciónp. 59
- Unidad de Análisisp. 60
- Unidad de Trabajop. 63
- Operacionalización de variablesp. 68
- Análisis de resultadosp. 69
- 2010-2015p. 69
- Perfil sociodemográficop. 70
- Información Académicap. 79
- Proceso de Inserción laboralp. 80
- Situación Laboral Actualp. 82
- Situación laboral de los empresarios o independientesp. 100
- Graduados que están buscando trabajop. 104
- Interés de los graduados por crear empresap. 107
- Cruce de variablesp. 109
- Pública de la Universidad del Quindío en el periodo 2010-2015p. 116
- Nivel de satisfacciónp. 116
- Satisfacción académicap. 126
- Sentido de pertenencia con el programap. 129
- Impacto de las competencias en su desempeño laboralp. 131
- Distinciones y/o reconocimientos por desempeño profesional del graduadop. 133
- Recomendaciones y comentarios de los graduadosp. 134
- 2010-2015p. 136
- Coincidencia de la situación laboral actual, con las expectativasp. 138
- profesionalesp. 139
- Proyecto de vida del Graduadop. 141
- graduadosp. 32
- impactando el entorno donde se desenvuelvep. 144
- Conclusiones y recomendaciones generales del estudiop. 149
- Conclusionesp. 149
- Recomendacionesp. 158
- Referencias Bibliográficasp. 161
- Anexosp. 168
- Anexo 1. Encuesta Graduados Programa De Contaduría Pública 2010 -2015p. 168
- Tabla 1. Informe Ministerio de Educación Nacionalp. 31
- Tabla 2. Teoría Organizacional Estructuralistap. 36
- Tabla 3. Papel de los Agentes del Modelop. 37
- Tabla 4. Papel de los Tipos de Instituciones Como Agentes del Modelop. 38
- Tabla 5. Teoría Bases para el Modelop. 39
- Tabla 6. Leyes y Decretos Respaldo para el Desarrollo del Estudiop. 53
- Tabla 7. Operacionalización de Variablesp. 68
- Tabla 8. Estadísticos Centrales y de e Dispersión de la Edadp. 71
- Tabla 9. Estudios en Lenguaje Extranjerop. 75
- Tabla 10. Campo de Aporte de los Encuestados a la Sociedadp. 79
- Tabla 11. Tiempo Transcurrido Por los Graduados Para Vincularse Laboralmentep. 81
- Tabla 12. ¿Cuántos años de experiencia laboral profesional tiene?p. 84
- Tabla 13. Canales de Búsqueda de Empleo más Utilizadop. 86
- Tabla 14. Nivel Jerárquico del Cargop. 87
- Tabla 15. Sector Empresarial de Actuación Laboral de los Graduadosp. 91
- Tabla 16. Tipo de empresap. 92
- Tabla 17. Nivel Salarial Actual de los Graduados Encuestados en relación al S.M.L.Vp. 94
- Tabla 18. Relación del Empleo actual con la profesiónp. 96
- Tabla 19. Nivel de Estudio para el Cargo Actualp. 98
- Tabla 20. Primer empleo en su carrera profesionalp. 100
- Tabla 21. Relación de la actividad económica con la Profesiónp. 102
- Tabla 23. Ingreso laboral independientep. 104
- Tabla 24. Dificultad para conseguir trabajop. 106
- Tabla 25. Nivel de Ingreso Vs Estudios de posgradop. 109
- Tabla 26. Nivel de Ingresos Vs Satisfacción laboralp. 110
- Tabla 27. Nivel de ingresos Vs Nivel Jerárquicop. 111
- Tabla 28. Nivel de Ingresos Vs Nivel Socioeconómicop. 112
- Tabla 29. Nivel de posgrado Vs Idiomasp. 113
- Tabla 30. Nivel de posgrado Vs Tipo de Contratop. 114
- Tabla 31. Tipo de Contrato Vs Nivel de Ingresosp. 115
- Tabla 32. Principales Razones para Volver a la Universidad del Quindíop. 118
- Tabla 33. Niveles Académicos que Prefieren los Encuestados para Capacitaciónp. 122
- Tabla 34. Nivel Académico y Áreas en las que los encuestados desean Capacitaciónp. 123
- Tabla 35. Sentido de Pertenencia con el programap. 130
- Tabla 36. Impacto de Competencias Genéricas en el Desempeño Laboral del Graduadop. 132
- de los graduadosp. 20
- Tabla 38. Coincidencia de la situación laboral actual, con las expectativasp. 138
- Tabla 39. Proyecto de Vida a largo plazo de los graduados Encuestadosp. 142
- Tabla 40 Información del graduadop. 169
- Gráfico 1. Distribución de Encuestados por Génerop. 70
- Gráfico 2. Cantidad de Graduados por Año 2010-2015p. 72
- Gráfico 3. Estado Civil de los Graduados Encuestadosp. 73
- Gráfico 4. Distribución de Graduados Encuestados en el Paísp. 74
- Gráfico 5. Estrato Socioeconómico Actual de los Encuestadosp. 76
- Gráfico 6. Vivienda Actual de los Estudiantesp. 78
- Gráfico 7. Formación Académica Complementariap. 80
- Gráfico 8. Ocupación Actual de los graduados Encuestadosp. 82
- Gráfico 9. Tipo de Empresa en la que Labora los Encuestadosp. 83
- Gráfico 10. Cargos Actuales de los Graduadosp. 88
- Gráfico 11. Tipo de Contrato Actual de los Graduadosp. 89
- Gráfico 12. Ámbito de actuación de las empresas donde laboran los Graduadosp. 93
- Gráfico 13. Nivel de satisfacción Con el Trabajo actualp. 97
- Gráfico 14. Nivel Académico Requerido para el Cargo Desempeñadop. 99
- Gráfico 15. Tiempo para Desempeñase en Funciones Independientesp. 101
- Gráfico 16. Graduados que no están Trabajando y Buscando Empleop. 105
- Gráfico 17. Canales de Búsqueda de empleo más Efectivosp. 106
- Gráfico 18. Interés por Crear Empresap. 108
- Quindíop. 117
- Gráfico 20. Posibilidades Laborales y Condiciones Institucionales que lo formop. 119
- Gráfico 21. Recomendación de Formación en la Universidad del Quindío que lo formóp. 120
- Quindío y especialmente en el Programa de Contaduría Públicap. 124
- Vidap. 128
- Gráfico 25. Pertinencia de la formación recibida y el Cargo Actualp. 131
- Gráfico 26. Porcentaje de graduados que han recibido Distinciones o Reconocimientosp. 133
- Competencias Profesionalesp. 140
- Ilustración 1. Importancia del seguimiento a graduadosp. 16
- Ilustración 2. Seguimiento a Graduados a Nivel Nacionalp. 30
- Ilustración 3. Indicadores Propuestos por el CNA para Lograr Alta Calidadp. 43
- Ilustración 4. Objetivos Expuestos por el CNAp. 47
- Ilustración 5. Fases del Proceso de acreditación CNAp. 48
- Ilustración 6. Procedimientos expuestos por el CNA (2006)p. 51
- Instrumento aplicado a Graduadosp. 142
- Ilustración 8. Plan estratégicop. 144