Maestría en Lingüística Panhispánica · 2020
La complejidad en textos universitarios de primer semestre de la Universidad de La Sabana
La presente investigación se soportó en una muestra de ocho textos entregados en sus materias disciplinares a los estudiantes de primer semestre de la Universidad de La Sabana, en la cual se procedió, como objetivo principal, a identificar el nivel de complejidad de estos textos. Para ello fue necesario: (1) describir los niveles de complejidad de los textos escogidos, (2) seleccionar los elementos sintácticos y semánticos que se tendrían en cuenta en la clasificación por niveles de complejidad y (3) analizar la selección de textos entregados a los estudiantes de primer semestre de la Universidad de La Sabana, para clasificarlos en los niveles de complejidad establecidos.
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Contenido
- Resumenp. 8
- Introducciónp. 10
- Problemap. 13
- Planteamiento del problemap. 13
- Formulación del problemap. 15
- Justificaciónp. 15
- Objetivosp. 19
- Objetivo generalp. 19
- Objetivos específicosp. 19
- Marco referencialp. 20
- Antecedentesp. 20
- Artículosp. 20
- Tesisp. 23
- Librosp. 23
- Legibilidadp. 25
- Marco teóricop. 40
- Complejidad textualp. 41
- Legibilidadp. 25
- Comprensión textualp. 56
- Semántica de marcosp. 61
- Lingüística educativa panhispánicap. 66
- Metodologíap. 71
- Diseño metodológicop. 71
- Tipo de investigaciónp. 71
- Población y muestrap. 71
- Fases del proceso metodológicop. 72
- Corpusp. 73
- Criterios de selección y conformaciónp. 73
- Característicasp. 74
- Corpus por facultad seleccionadap. 74
- Análisis del corpusp. 76
- Fórmula y niveles de legibilidadp. 76
- Aspectos de análisis de la fórmulap. 80
- Niveles de legibilidadp. 84
- Análisis de la muestra por los datos recogidosp. 87
- Aspectos sintácticosp. 80
- Aspectos semánticosp. 81
- Aspectos informativosp. 83
- Análisis de la muestra según su clasificación en niveles de legibilidadp. 94
- Descripción de los textos por nivel de legibilidadp. 96
- Análisis de los niveles de legibilidadp. 98
- Conclusiones y recomendacionesp. 100
- Bibliografíap. 104
- Anexosp. 113
- Anexo 1. Textos analizadosp. 113
- Anexo 2. Ejecución de la fórmula de legibilidadp. 154
- Tabla 1. Factores abordados en los estudios de legibilidad durante el s. XXp. 28
- desarrollo de fórmulas en españolp. 48
- Tabla 3: Fórmulas e investigaciones sobre legibilidad en españolp. 49
- Szigriszt, RES de Flesch y de INFLESZp. 54
- Tabla 5: Relación de textos del corpus (datos de asignación)p. 73
- Tabla 6: Propuesta de niveles de legibilidadp. 84
- Tabla 7: Tabla de datos para textos analizados en muestras de 100 palabrasp. 87
- Tabla 8: Datos recogidos de los textos analizados en muestras de 100 palabrasp. 88
- Tabla 9: Listado de textos con facultad, características y nivel de legibilidadp. 95
- Tabla 10: Textos analizados según su nivel de legibilidadp. 96
- Gráfico 3. Niveles de legibilidad……………...…………………………………………p. 104