Licenciatura en Educación Infantil · 2024
Colombia Anaawaa: un recurso pedagógico para la paz
Colombia Anaawaa is an object book designed from the Philosophy for Children program to contribute to the consolidation of the culture of peace in the country from early childhood. The resource is made up of the story ¿The Flight of Anaawaa¿ and various concrete materials that illustrate it in three dimensions through art to live first-hand experiences. It also includes a user manual that suggests questions and experiences to enrich reading the book through art, play, and interactions. The methodology encompasses Design-based Research and Design Thinking. The resource was implemented in a literary space managed by Libros buenos a la vereda in Usme Rural de Bogotá. The results of this intervention highlighted the relevance of the object book given its literary and didactic design as it attracted the attention of the children, encouraged their active participation and facilitated their visible understanding of central concepts of the culture of peace.This allows us to conclude that it is necessary to continue formulating and implementing teaching materials that make peace learning more tangible and experiential, and less abstract.
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1 páginas con «"posconflicto" educación rural»
Contenido
- Resumenp. 5
- Palabras clavesp. 4
- Abstractp. 5
- Keywordsp. 5
- Introducciónp. 7
- Justificaciónp. 10
- Antecedentesp. 15
- Antecedentes Legalesp. 16
- Recursos y Materiales Didácticosp. 19
- Investigacionesp. 26
- Planteamiento del problemap. 31
- Árbol del Problemap. 31
- Árbol de Objetivosp. 32
- Coherencia Causa, Medio y Acciónp. 33
- Objetivosp. 35
- Objetivo Generalp. 35
- Objetivos Específicosp. 35
- Marco teóricop. 35
- Educación para la Pazp. 14
- Fundamento teórico de la Educación para la Pazp. 36
- Violenciap. 43
- Pluralidad de conceptos de Pazp. 46
- Filosofía para Niñosp. 48
- Pensamiento, lenguaje y diálogop. 54
- Participaciónp. 56
- Metodologíap. 57
- ¿Por qué Colombia a Anaawaa?p. 57
- Población y Contextop. 60
- Instrumentos de Validaciónp. 60
- Fases de Desarrollop. 63
- Fase de observación de las condiciones –Empatizar-p. 65
- Fase de Renuevo –Definir-p. 68
- Fase de Guadua verde o biche –Idear-p. 69
- Fase de Guadua gecha o madura –Prototipar-p. 71
- Fase de Guadua Seca –Testear-p. 74
- Descripción de la Prueba Pilotop. 74
- Cronograma y Presupuestop. 76
- Consideraciones Éticasp. 77
- Resultadosp. 78
- Pensamiento Cuidante y Emocionalidadp. 78
- Pertinencia del Diseño y Elementos del Recursop. 79
- Reflexiones Pedagógicasp. 83
- Discusiónp. 86
- Educación para la Paz: Pensamiento cuidante y emocionalidadp. 86
- Filosofía para Niños y materiales concretos: catalizadores de la EPp. 88
- Biodiversidad colombiana y sentido de pertenencia en la Educación para la Pazp. 92
- Conclusionesp. 94
- Referenciasp. 95
- Apéndicesp. 107