Maestría en Pedagogía e Investigación en el Aula (Virtual) · 2026
Fortalecimiento de la práctica de enseñanza de ciencias naturales a partir de la huerta escolar como estrategia pedagógica para el desarrollo de habilidades científicas en los estudiantes de educación postprimaria en el entorno rural
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Resumen
La investigación se desarrolló en la Institución Educativa Cocorná C.E.R. San Antonio bajo la modalidad de Postprimaria. El objeto de estudio es la transformación reflexiva de la práctica de enseñanza desde la huerta escolar como estrategia pedagógica para el desarrollo de habilidades científicas. A través de observaciones y diálogos, se identificaron dificultades en el desarrollo de habilidades científicas vinculadas a prácticas descontextualizadas. La investigación, de enfoque cualitativo y diseño de investigación-acción-educativa, se estructuró en ciclos reflexivos, concluyendo que la transformación de la práctica docente y el uso de ciclos reflexivos tienen un alto potencial en contextos rurales.