Maestría en Pedagogía e Investigación en el Aula (Virtual) · 2026

Aprender jugando para comprender mejor: mejoramiento de la comprensión lectora en estudiantes de básica primaria de la sede educativa San Miguel Bajo mediante el aprendizaje basado en juegos

La investigación tuvo como objetivo fortalecer la comprensión lectora en los niveles literal, inferencial y crítico en estudiantes de básica primaria de la sede rural San Miguel Bajo, mediante una propuesta pedagógica basada en el aprendizaje basado en juegos. El estudio, bajo el enfoque de investigación-acción, integró plataformas digitales y actividades interactivas. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en el nivel literal, avances moderados en el inferencial y progresos iniciales en el crítico, además de un aumento en la motivación, la participación y la autonomía estudiantil, demostrando que esta estrategia es eficaz para contextos rurales multigrado.