Maestría en Pedagogía e Investigación en el Aula (Virtual) · 2026
Despertando conciencias: educar para la libertad en un mundo complejo
La presente investigación, de enfoque cualitativo y orientada desde la Investigación-Acción Educativa, se desarrolla en el área de Ética con estudiantes del grado 9° de la Institución Educativa Técnica Industrial Juan Federico Hollman, en El Carmen de Bolívar. El proyecto posee relevancia educativa al centrarse en el fortalecimiento del pensamiento complejo, la autonomía, la libertad y la responsabilidad social, mediante el uso de dilemas éticos como estrategia didáctica, en respuesta a las demandas de un mundo globalizado, interconectado y tecnológicamente mediado. La propuesta se fundamenta en la necesidad de formar ciudadanos críticos capaces de analizar la sobreinformación digital, las dinámicas de la revolución tecnológica y los desafíos sociales contemporáneos.
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Contenido
- Introducciónp. 10
- Planteamiento del problemap. 12
- Justificaciónp. 12
- Contexto institucionalp. 20
- Descripción del problemap. 26
- Formulación del problemap. 30
- Objetivosp. 30
- Generalp. 30
- Específicosp. 30
- Marcos de referenciap. 32
- Antecedentesp. 32
- Referentes normativosp. 43
- Referentes teóricos y conceptualesp. 45
- básica colombianap. 46
- cambiantep. 31
- Pensamiento complejop. 52
- Autonomíap. 59
- Libertadp. 63
- Responsabilidad socialp. 68
- Los dilemas éticos como estrategia didácticap. 72
- Diseño Metodológicop. 81
- Tipo y diseño de investigaciónp. 81
- Población y muestrap. 82
- Ruta metodológicap. 85
- Análisis de la informaciónp. 88
- Consideraciones éticasp. 89
- Diseño de la propuestap. 91
- Hallazgos y aprendizajes derivados de la vivencia de la propuestap. 101
- Conclusionesp. 131
- Referencias bibliográficasp. 139
- Apéndicesp. 162
- Tabla 1p. 24
- Tabla 2p. 25
- Tabla 3p. 78
- Tabla 4p. 84
- Tabla 5p. 85
- Tabla 6p. 91
- Tabla 7p. 100
- Tabla 8p. 102
- Tabla 9p. 104
- Tabla 10p. 109
- Tabla 11p. 114
- Tabla 12p. 118
- Tabla 13p. 121
- Tabla 14p. 123
- Tabla 15p. 125
- Tabla 16p. 127
- Figura 1 Pasos para desarrollar dilemas éticosp. 75
- Figura 2 Categorías conceptuales del proyectop. 77
- Figura 3 Organización didáctica Evaluación inicialp. 96
- Figura 4 Organización didáctica momento de acción pedagógicap. 98
- Apéndice A Matriz análisis documentalp. 162
- Apéndice B Cuestionario de Evaluación inicialp. 165
- Apéndice C Formato Notas del investigadorp. 170
- Apéndice D Dilemas éticosp. 172
- Apéndice E Taller narrativasp. 179
- Apéndice F Consentimiento informadop. 181