Sistemas de Información, Bibliotecología y Archivística · 2015
Aportes al mejoramiento de la atención de la biblioteca del Colegio Filadelfia para sordos. Servicios bibliotecarios como estrategia visual para educandos sordos
El presente trabajo de investigación, tiene por objeto de estudio los servicios bibliotecarios para la comunidad de estudiantes Sordos, teniendo como base el reconocimiento de tres elementos parcialmente aceptados* dentro de su cultura: el modelo socio- antropológico, el modelo bilingüe bicultural y el diseño universal de los servicios para Sordos. Así mismo, este trabajo se sitúa en el escenario de la biblioteca escolar mediante acercamiento empírico. Es circunscrito también, en el marco de una investigación de tipo etnográfico, la cual pretende identificar cómo es percibida la biblioteca por los educandos Sordos, y al mismo tiempo, sirva de insumo para el diseño de recomendaciones de servicios bibliotecarios visuales que satisfagan sus necesidades de información.
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Contenido
- GENERALIDADESp. 15
- ANTECEDENTESp. 15
- DESCRIPCIÓN, DELIMITACIÓN Y DEFINICIÓN DEL PROBLEMAp. 20
- JUSTIFICACIÓNp. 32
- OBJETIVOSp. 35
- Objetivo Generalp. 35
- Objetivos Específicosp. 35
- MARCO REFERENCIALp. 36
- MARCO INSTITUCIONALp. 36
- Ejes Estratégicosp. 37
- Problemas de Contextop. 38
- Servicios en Conveniop. 40
- Grados de Escolaridadp. 41
- Contexto Socio Económico del Estudiante de CICLO 6p. 41
- Situación del Padrep. 43
- Situación de la Madrep. 45
- Contacto Tecnológicop. 48
- Promedio Académico ICFES SABER11p. 49
- MARCO TEÓRICOp. 51
- Biblioteca Escolarp. 52
- Funciones de la Biblioteca Escolarp. 53
- Biblioteca y Discapacidadp. 56
- Servicios Bibliotecariosp. 71
- Servicios Básicosp. 71
- Sociología de la Comunidad Sordap. 74
- Sorderap. 74
- Sordop. 75
- Hitos Históricosp. 76
- Modelo Socio Antropológicop. 84
- Principales Entidades Asesoras y Consultivas en Colombiap. 85
- Cosmovisión de la Persona Sordap. 86
- Lengua de Señas Colombiana – LSCp. 88
- Educaciónp. 23
- Métodos de Comunicaciónp. 91
- Reglas de la Conversaciónp. 92
- Reglas de Convivenciap. 92
- Lectura y Escriturap. 93
- Culturap. 97
- Literaturap. 26
- Recursos de Apoyop. 99
- Biblioteca orientada al Servicio de la Comunidad Sordap. 102
- Necesidades y Demandas de Informaciónp. 104
- Servicios Bibliotecarios para Comunidad Sorda – Contexto Nacionalp. 107
- Servicios Bibliotecarios para Comunidad Sorda en el Mundop. 109
- Índice Alfabético de Bibliotecólogos Sordosp. 114
- DISEÑO METODOLÓGICOp. 115
- ENFOQUEp. 115
- MÉTODO DE INVESTIGACIÓNp. 115
- ETAPAS DE DESARROLLOp. 120
- Etapa 1. Recolección de la Información teórica y conceptualp. 120
- Etapa 2. Inmersión de campop. 120
- 3.3.2.1 Técnica e instrumento de investigación empleadop. 121
- Etapa 3. Percepción de la biblioteca por los estudiantesp. 122
- 3.3.3.1 Delimitación del alcance, selección y aplicación del instrumento de investigaciónp. 122
- 3.3.3.2 Diseño de instrumentosp. 124
- Etapa 4. Transcripción de glosas estudiantesp. 124
- 3.3.5 Etapa 5. Análisis e interpretación de los hallazgos obtenidos por el investigadorp. 134
- 3.3.6 Etapa 6. Análisis e interpretación de hallazgos obtenidos por la aplicación AntConc 3.2.3w*p. 147
- 3.3.6.1 Procedimiento utilizado para el análisis de la informaciónp. 148
- 3.3.6.2 Interpretación de los resultados obtenidos con la herramienta AntConc 3.2.3wp. 149
- Etapa 7. Percepción de la biblioteca por los docentesp. 150
- 3.3.7.1 Transcripción de glosas docentesp. 151
- Etapa 8. Comparación del CFS frente a otras instituciones paresp. 154
- 3.3.8.1 Interpretación de resultadosp. 159
- 3.3.9 Etapa 9. Diseño de servicios bibliotecariosp. 161
- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESp. 180
- CONCLUSIONESp. 180
- RECOMENDACIONESp. 182
- BIBLIOGRAFÍAp. 23
- ANEXOSp. 191
- Tabla 2 Meta Estratégica Biblioteca Escolar CFSp. 23
- Tabla 3 Historia de las bibliotecas y los servicios para comunidad sordap. 58
- Tabla 4 Reconstrucción de la memoria histórica de la comunidad sordap. 78
- Tabla 5 Colegios Públicos para Sordos - Bogotáp. 208
- Tabla 7 Productos literarios de la comunidad sorda*p. 97
- Tabla 8 Servicios bibliotecarios para sordos - Colombiap. 107
- Tabla 9 Servicios bibliotecarios para sordos - Exteriorp. 109
- Tabla 10. Bibliotecólogos dentro de la comunidad sordap. 114
- Tabla 11 Transcripción Ciclo 1Ap. 126
- Tabla 12 Transcripción Ciclo 1Bp. 126
- Tabla 13 Transcripción Ciclo 2 a Ciclo 5 Parte Ap. 127
- Tabla 14 Transcripción Ciclo 2 a Ciclo 5 Parte Bp. 130
- Tabla 15 Transcripción Ciclo 6 Parte Ap. 133
- Tabla 16 Transcripción Ciclo 6 Parte Bp. 133
- investigadorp. 152
- del investigadorp. 137
- investigadorp. 152
- Tabla 20 Consolidado de Valores en AntConcp. 149
- Tabla 21 Percepción de la Biblioteca por el Docente/ Interpretación del Investigador Parte Ap. 152
- Tabla 22 Percepción de la Biblioteca por el Docente/ Interpretación del Investigador Parte Bp. 152
- Tabla 23 Comparación de Bibliotecas Escolares para educandos Sordosp. 155
- Tabla 24 Recomendaciones para el diseño de servicios bibliotecarios para estudiantes sordosp. 163
- Cuadro 1 Ciclos de Estudio CFSp. 26
- Cuadro 2 DOFA Institucionalp. 39
- Cuadro 4 Histórico Edad y Género - Ciclo 6 en Cifrasp. 42
- Cuadro 5 Promedio Histórico Ejes Temáticos 2008-2013 ICFESp. 49
- Cuadro 6 Características del Modelo Socio Antropológicop. 85
- Gráfico 1 Histórico Educación del Padre Ciclo 6p. 43
- Gráfico 2 Histórico Ocupación del Padre Ciclo 6p. 44
- Gráfico 3 Histórico Educación de la Madre Ciclo 6p. 45
- Gráfico 4 Histórico Ocupación de la Madre Ciclo 6p. 46
- Gráfico 5 Histórico Aproximación Tecnológica Ciclo 6p. 48
- Gráfico 6 Histórico ICFES CFSp. 50
- Imagen 2 Biblioteca del CFS Organizada Parte Ap. 194
- Imagen 3 Biblioteca del CFS Organizada Parte Bp. 194
- Imagen 4 Biblioteca en LSC*p. 197
- Imagen 5 Biblioteca en ASL*p. 197
- Anexo 1 Etapa 2 Descripción del Funcionamiento de la bibliotecap. 191
- Anexo 2 Etapa 3 Selección de Instrumento de Investigaciónp. 198
- Anexo 3 Formato Encuesta Ciclo 1-Parte Ap. 203
- Anexo 4 Formato Encuesta Ciclo 1-Parte Bp. 204
- Anexo 5 Formato Encuesta Ciclo 1- Parte Cp. 205
- Anexo 6 Formato de Encuesta para Ciclo 2 a 6p. 206
- Anexo 7 Formato Encuesta para personal docente y administrativop. 207
- Anexo Fotográfico 1 Funcionarios Biblioteca Publica Comfandip. 107
- Anexo Fotográfico 2 Funcionarios Biblioteca Escolar CIESORp. 108
- Anexo Fotográfico 3 Funcionaria del DC Public Libraryp. 110
- Anexo Fotográfico 4 Biblioteca Universitaria de Gallaudet Merrill Learning Center Libraryp. 112
- Anexo Fotográfico 5 Colección de la biblioteca del Instituto Nuestra Señora de la Sabiduríap. 155
- Anexo Fotográfico 6 Colección de la biblioteca del Colegio ICALp. 155
- Anexo Fotográfico 7 Colección de la biblioteca del CFSp. 155
- Anexo Fotográfico 8 Biblioteca CFS*p. 191
- Anexo Fotográfico 9 Interpretación de Encuesta a LSCp. 200