Sistemas de Información, Bibliotecología y Archivística · 2013
Plan de promoción de lectura, para el fortalecimiento del programa institucional del INPEC fomento y promoción de lectura, organización y manejo de bibliotecas en el Establecimiento Penitenciario de Mediana Seguridad y Carcelario EPMSC de Zipaquirá Cundinamarca
El trabajo conllevó la estructuración y ejecución de un plan de promoción de lectura, el cual consistió en desarrollar tres talleres complementadas con quince actividades didácticas y un diagnóstico de los diez aspectos indicados en las “pautas para servicios bibliotecarios para reclusos”1 , de Vibeke Lehmann y Joanne Locke de la IFLA, para el Establecimiento Penitenciario de Mediana Seguridad y Carcelario de Zipaquirá -EPMSC-, a partir del cual se propone un plan de promoción de lectura adecuado, para fortalecer el programa institucional del INPEC denominado: “FOMENTO Y PROMOCIÓN DE LECTURA, ORGANIZACIÓN Y MANEJO DE BIBLIOTECAS”. Estas actividades se desarrollaron con el propósito de mejorar las competencias lectoras e incrementar los conocimientos de cada uno de los internos participantes, conducentes a fortalecer su resocialización, pues la pena apunta a la posibilidad de enmendar y rehabilitar a los internos a través de un tratamiento pertinente, para poder reintegrarlo a la sociedad y así evitar su reincidencia. El diseño metodológico correspondió a una investigación descriptiva y exploratoria, a través de los instrumentos de recolección de información tales como, observación directa simple, observación directa participante, encuestas y entrevistas aplicadas a los funcionarios designados por la Dirección General del INPEC y a los internos que de forma voluntaria participaron en cada uno de los talleres. Por último se relacionan algunas conclusiones y recomendaciones que brindan la posibilidad de dar continuidad a la propuesta presentada para el fortalecimiento del programa institucional y beneficiar a los internos con el fortalecimiento de reconstrucción e inclusión a la vida civil planteado desde el punto de vista bibliotecológico.