Sistemas de Información, Bibliotecología y Archivística · 2016
Programa de fortalecimiento en competencias informacionales, para jóvenes de 15 a 18 años, a través de la metodología Investigación Acción Educativa IAE en la biblioteca Alberto Gutiérrez de la localidad de Los Mártires
Texto completo 115 páginas con texto
Leer la tesis completa Ficha en el repositorio
Contenido
- 1. CAPÍTULO I: DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓNp. 9
- 1.1 INTRODUCCIÓNp. 9
- 1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAp. 11
- 1.3 JUSTIFICACIÓNp. 17
- 1.4 OBJETIVOSp. 20
- Objetivo Generalp. 20
- Objetivos Específicosp. 20
- 1.5 ANTECEDENTES DE INVESTIGACIÓN Y CONTEXTO TEÓRICOp. 20
- 1.6 CONTEXTO TEÓRICOp. 23
- Alfabetizaciónp. 16
- ALFINp. 23
- Multialfabetismop. 31
- Culturap. 33
- 1.7 MARCO CONCEPTUALp. 33
- 1.8 METODOLOGÍA Y DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓNp. 38
- 1.9 FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA Y DISEÑOp. 39
- Método cualitativop. 41
- Características del método cualitativop. 42
- Investigación acción educativap. 43
- Poblaciónp. 45
- 1.10 DISEÑOp. 46
- CAPÍTULO II: RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN Y DATOSp. 53
- 2.1. CRITERIOS DE LA PROPUESTA CURRICULARp. 54
- 2.2. PROPUESTA DE INTERVENCIÓNp. 56
- 2.3. METODOLOGÍA DE LA PRÁCTICAp. 58
- Instrumentos metodológicosp. 60
- 2.4. APLICACIÓN DE MÓDULOSp. 65
- Primer resultado de la sistematización de experienciasp. 68
- CAPÍTULO III: ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓNp. 78
- 3.1. ANÁLISIS DE RESULTADOSp. 78
- Entrevistap. 49
- 3.2. ANÁLISIS DE LA OBSERVACIÓNp. 89
- CAPITULO IV: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESp. 94
- 4.1. CONCLUSIONESp. 94
- 4.2. RECOMENDACIONESp. 96
- REFERENCIASp. 98
- ANEXOSp. 112
- Anexo 1. Guía para general para entrevista semi-estructuradap. 112
- Anexo 2. Bitácora de seguimiento de la observación grupalp. 114
- groupp. 115
- Tabla 1. Servicios de la Biblioteca Alberto Gutiérrez Boterop. 16
- Tabla 2. Normas de alfabetización informacionalp. 28
- Tabla 3. Alfabetización intercultural de la biblioteca públicap. 36
- Tabla 4. Preguntas guía del programap. 57
- Tabla 5. Instrumentos Metodológicosp. 60
- Tabla 6. Talleres de introducción a la ALFINp. 65
- Tabla 7. Primer proceso evaluativop. 68
- Tabla 8. Segundo proceso evaluativop. 71
- Tabla 9. Tercera parte del proceso evaluativop. 73
- Tabla 10. Cuarta parte del proceso evaluativop. 75
- Figura 1. Estrategias para programas de formación de usuarios y de lectoresp. 40
- Figura 2. Método de investigación desarrolladop. 41
- Figura 3. Diseño de la investigaciónp. 44
- Figura 4. Fases de investigación propuestap. 46
- Figura 5. Pasos para realizar investigación mediante grupo focalp. 49
- Figura 6. Herramientas para el desarrollo investigativop. 50
- Figura 7. Estructura general del procesop. 52
- Figura 8. Aplicación de los métodosp. 53
- educativasp. 52
- Figura 10. El diseño curricularp. 56
- significativop. 59