Sistemas de Información, Bibliotecología y Archivística · 2018
Nivel de dominio actual, de las competencias tecnológicas de los egresados de la universidad de la Salle en sistemas de información, bibliotecología y archivística en el periodo comprendido 2010 - 2017
Para los estudiantes y los egresados de Ciencias de la información en el contexto colombiano, es determinante estar a la vanguardia de las competencias tecnológicas requeridas por el mundo laboral. Por ende, se pretende analizar las problemáticas propias de los egresados frente a los requerimientos actuales del mercado, al igual que las competencias tecnológicas más importantes de la disciplina en Colombia, enfocando este análisis en la tecnología como herramienta, en la gestión de la información.
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Contenido
- INTRODUCCIÓNp. 9
- TITULOp. 10
- RESUMEN EJECUTIVOp. 10
- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAp. 10
- PREGUNTAp. 11
- JUSTIFICACIÓNp. 11
- ANTECEDENTESp. 12
- ESTADO DEL ARTEp. 14
- MARCOS DE REFERENCIAp. 17
- 10 MARCO TEÓRICOp. 21
- 10.1 TECNOLOGÍAp. 21
- Sistemas de informaciónp. 22
- 10.2 COMPETENCIASp. 12
- Competencias Tecnológicasp. 26
- Competencias tecnológicas egresados universidad De la Sallep. 27
- Profesional o Egresadop. 29
- Profesional de sistemas de la información, bibliotecología y archivísticap. 29
- Profesionales sistemas de información desde el 2010-2017p. 30
- 10.3 ACTUALIZACIÓN PROFESIONALp. 30
- 11 MARCO NORMATIVOp. 33
- 12 DEFINICIÓN METODOLÓGICAp. 36
- 12.1 ENFOQUE DE INVESTIGACIÓNp. 36
- 12.2 TIPO DE INVESTIGACIÓNp. 36
- 12.3 MÉTODO ESTUDIO DE CASOp. 37
- 12.4 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓNp. 37
- 12.5 OBJETIVO GENERALp. 37
- 12.6 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:p. 37
- 12.7 FASES DE LA INVESTIGACIÓNp. 38
- Fase I Idea y planteamiento del problemap. 38
- Fase II. Revisión de la literatura y desarrollo marco teóricop. 38
- Fase III Determinación del alcance y postulación de la hipótesisp. 39
- Fase IV Diseño de investigación y selección de la muestrap. 39
- Fase V Recolección y análisis de datosp. 39
- Fase VI. Elaboración del reportep. 39
- 13 INFORME DE APLICACIÓN DEL INSTRUMENTO – RESULTADOSp. 40
- UNIVERSIDAD DE LA SALLEp. 53
- PERMANENTE EN TIC DE LOS EGRESADOSp. 55
- SISTEMAS DE INFORMACIÓN Y BIBLIOTECOLOGÍAp. 56
- 15.2 REQUISITOS ESTRUCTURALESp. 56
- 15.3 OBJETIVOp. 57
- 15.4 CONTEXTO DE OPERACIÓN DEL PROGRAMA – ANÁLISIS DE ENTORNOp. 57
- 15.5 ESTABLECER LAS NECESIDADES DE ACTUALIZACIÓN PROFESIONALp. 57
- 15.6 CARACTERÍSTICAS ACTUALES DEL PROFESIONALp. 58
- 15.7 ALCANCE DEL PROGRAMAp. 59
- 15.8 REQUISITOS INSTRUCCIONALESp. 59
- 15.9 OBJETIVOS INSTRUCCIONALESp. 60
- SELECCIÓN DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICASp. 60
- ESTRUCTURA CURRICULARp. 61
- 16 CONCLUSIONESp. 64
- 17 RECOMENDACIONESp. 66
- 18 BIBLIOGRAFÍAp. 67
- 19 ANEXOSp. 72
- Gráfico 1 Cantidad De Egresados Graduados Por Añop. 30
- Gráfico 2 Distinción de generop. 40
- Gráfico 3 Estado laboral actual de egresadosp. 41
- Gráfico 4 Año de título profesionalp. 42
- Gráfico 5 Cargos más recurrentes en los egresadosp. 42
- Gráfico 6 Tiempo de experiencia profesional (Desde obtención de título)p. 43
- Gráfico 7 Pregunta: ¿Considera las TIC como herramienta fundamental en el desempeño laboral?p. 44
- Gráfico 8 Conocimiento tecnológicos aplicados a la vida profesionalp. 44
- Gráfico 9 Herramientas de comunicación TIC que conocen los egresadosp. 45
- Gráfico 10 Herramientas de información TIC que conocen los egresadosp. 46
- Gráfico 11 Definición que más se asemeja al concepto de Metadatosp. 47
- Gráfico 12 Pregunta: ¿Utiliza Metadatos en la gestión laboral diaria?p. 47
- Gráfico 13 Definición que más se asemeja al concepto de HTMLp. 48
- Gráfico 14 ¿Realizará un estudio pos gradual enfocado en tecnología?p. 50
- Gráfico 15 Pensamiento en cuanto a competencias tecnológicasp. 50
- Gráfico 16 Principales tendencias en su área del conocimientop. 51
- Gráfico 17 Ámbitos del desempeño profesional en la aplicación de las TICp. 54
- Tabla 1 Competencias tecnológicas malla anterior PSIBAp. 27
- Tabla 2 Malla actual del PSIBAp. 28
- Tabla 3 Porcentaje de conocimiento en competencias puntualesp. 49
- Ilustración 1 Fases de la investigaciónp. 38