Sistemas de Información, Bibliotecología y Archivística · 2019

Logros, avances y dificultades del canon de los ochenta libros en el Programa de Sistemas de Información Bibliotecología y Archivística de la Universidad de La Salle durante los años 2013 - 2014

La investigación se originó en el desarrollo de la formación en las líneas de investigación del pregrado, para indagar sobre los logros, avances y dificultades del canon de los ochenta (80) libros en el Programa de Sistemas de Información Bibliotecología y Archivística PSIBA, de la Universidad de la Salle, desde la revisión de antecedentes investigativos y bibliográficos que permitió establecer la diferenciación conceptual enmarcadas en el capítulo de marco de referencia, entre Lector, Lectura, Promoción de lectura, Plan lector, Practica lectora Canon y Canon literario. El lector se entiende como es aquel individuo que con regularidad realiza lecturas ya sea para su propio deleite o para otros cuando lo hace en voz alta, en cuanto a la lectura, esta permite al lector adquirir destrezas para la interpretación del texto que está leyendo; frente a promoción de lectura, plan lector y practica lectora son todas aquellas acciones conjuntas que son implementadas por personal experto (bibliotecólogos) que buscan acercar al publico a la lectura, garantizar el acceso a los libros y el desarrollo de las estrategias cognitivas que trae la lectura para la vida del lector; para el concepto de Canon y cano literario se contextualizo como un listado de lecturas que se comparten en grupo, mediante las cuales el individuo sin límite de edad puede llevar a cabo la lectura de libros recomendados, que irán aportando al lector una serie de herramientas que le permitirán adquirir conocimiento. A partir de las anteriores comprensiones, con un enfoque cualitativo y método comparativo, la investigación caracterizó la búsqueda de estudios, trabajos y bibliografías frente al canon, dado que se carece de información, aplicación de instrumentos de recolección de información con referentes (docentes), como la entrevista dirigida para un análisis e interpretación de los datos obtenidos donde los resultados mostraron: • Hay un interés por parte del programa en hacer seguimiento al canon he involucrado a los docentes preguntándoles que libros quisieran incluir en el syllabus para trabajar en los semestres, así como la metodología que se va a utilizar. • Al finalizar el semestre el docente es evaluado con relación al canon y la manera como se trabajó. • El programa brinda ciertos tips al docente para poder desarrollar el canon. • Dentro de los libros del canon hay una gran variedad de títulos tanto disciplinares, así como obras literarias que hacen que los estudiantes crezcan de manera integral.

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