Sistemas de Información, Bibliotecología y Archivística · 2022
Competencias tecnológicas e informacionales para el aprendizaje remoto de estudiantes y docentes de educación media del barrio San Cipriano de Bogotá
El 11 de marzo de 2020, la Organización Mundial de Salud declaró que el virus conocido como COVID-19 se denominó una pandemia por los niveles de propagación y gravedad de los contagios producidos por el SARS-CoV-2. En el marco de respuesta frente a la crisis en Colombia, para marzo de 2020 el presidente Iván Duque declaró cuarentena estricta total y obligatoria, las instituciones educativas privadas y públicas se vieron en la obligación de configurar un plan de acción para trasladar el funcionamiento de las actividades tradicionales al campo virtual y los hogares se transformaron en las nuevas oficinas y aulas de clase. Ante la falta de recursos y el desconocimiento de plataformas virtuales, docentes y estudiantes se vieron forzados a aprender y hacer uso de nuevos modelos de aprendizaje y educación. El objetivo general del proyecto es analizar con qué competencias tecnológicas e informacionales cuentan los estudiantes y docentes en un barrio en el norte de Bogotá, delimitando como se adelantaron los procesos de aprendizaje durante el tiempo de la cuarentena en el país teniendo en cuenta las dificultades presentadas a enfrentar en torno a su formación académica.
Texto completo 94 páginas con texto de 97
Leer la tesis completa Ficha en el repositorio
Contenido
- Resumenp. 9
- Abstractp. 10
- Introducciónp. 11
- Capitulo I. Problema de investigaciónp. 12
- 1.1 Planteamiento del problemap. 12
- 1.2 Objetivosp. 18
- 1.2.1Objetivo generalp. 18
- 1.2.2 Objetivos específicosp. 19
- 1.3 Justificaciónp. 19
- Capítulo II. Marco Teóricop. 22
- 2.1 Antecedentesp. 22
- 2.2 Estado del artep. 26
- 2.3 Categorías conceptualesp. 28
- 2.3.1 Competenciap. 28
- 2.3.2 Competencias informacionalesp. 30
- 2.3.3 Competencias tecnológicasp. 32
- 2.3.4 Fuentes de informaciónp. 34
- Capítulo III. Metodología de Investigaciónp. 37
- 3.1 Enfoquep. 37
- 3.2 Tipo de investigaciónp. 39
- 3.4 Métodop. 40
- 3.5 Técnicap. 40
- 3.6 Instrumentos de investigaciónp. 41
- 3.7 Población objeto de estudiop. 42
- Fases de la investigaciónp. 42
- Capitulo IV. Resultados y análisis de resultadosp. 45
- 4.1 Identificación de competencias tecnológicas e informacionalesp. 45
- 4.2 Fundamentos teórico-conceptuales del aprendizaje remotop. 59
- informacionalesp. 63
- 4.3.1 Estrategia 1p. 63
- 4.3.2 Estrategia 2p. 64
- 4.3.3 Estrategia 3p. 64
- 4.3.4 Estrategia 4p. 65
- Capitulo V. Estrategiasp. 66
- Conclusionesp. 70
- Recomendacionesp. 72
- Anexosp. 74
- Referencias bibliográficasp. 88