Trabajo Social · 2015
Conocimientos sobre intervención profesional en la línea construcción disciplinar en trabajo social, trabajos de grado 1999 – 2013, programa de trabajo social, Universidad de La Salle Bogotá, Colombia
Como trabajadoras sociales en formación, buscamos aportar a los propósitos del programa de Trabajo Social, en relación a los desarrollos investigativos; contribuir al fortalecimiento de Trabajo Social como disciplina desde la sublínea de epistemología y Trabajo Social, inscrita a la línea de construcción disciplinar. En esta investigación recogemos aportes de 42 trabajos de grado sobre intervención profesional, en 6 campos tradicionales (familias, grupos, contextos comunitarios, salud, educación, bienestar social) y 4 campos emergentes (inclusión, derechos humanos, medio ambiente e infraestructura). Avanzamos en precisar para cada campo de intervención, tipos de conocimientos (contextuales, metodológicos de las investigaciones, políticos, ontológicos, éticos, epistemológicos y metodológicos de Trabajo Social); precisamos además, rasgos metodológicos de las investigaciones, con lo cual aportamos nuevas miradas que permitan comprender la intervención profesional en su complejidad. Estas investigaciones fueron realizadas por estudiantes inscritos a la línea de Construcción Disciplinar, en el programa de Trabajo Social de la Universidad de La Salle entre 1999 y 2013. Periodizamos la información en 3 momentos: el desarrollo inicial de la línea, en la cual priman los trabajos descriptivos (1999 a 2002), la consolidación de la línea en que se inician indagaciones categoriales y conceptuales (2003 a 2008) y la etapa reciente en que se evidencian apuestas teóricas en las investigaciones (2009 a 2013)
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Contenido
- ABSTRACTp. 15
- PRESENTACIÓNp. 26
- 1. LA INVESTIGACIÓNp. 28
- 1.1. Contextop. 28
- 1.2. Antecedentesp. 30
- 1.3. Planteamiento del problemap. 43
- 1.4. Objetivosp. 44
- 1.4.1. Generalp. 44
- 1.4.2. Específicosp. 44
- 1.5. Justificaciónp. 45
- 1.6. Desarrollo metodológicop. 46
- 1.6.1. Tipo de Investigación, enfoque y nivelp. 18
- 1.6.2. Método y procesop. 19
- 1.6.3. Fuentes de informaciónp. 17
- 1.6.4. Técnicas e instrumentosp. 51
- 2. REFERENTESp. 52
- 2.1. Legalesp. 52
- 2.2. Conceptualesp. 55
- 2.2.1. Aproximación histórica al Trabajo Social en Colombiap. 55
- 2.2.2. Intervención De Trabajo Socialp. 26
- 2.2.3. Concepciones sobre campop. 65
- 2.2.4. Conocimientos sobre Intervención De Trabajo Socialp. 65
- 3. INTERVENCIÓN DE TRABAJO SOCIAL EN CAMPOS TRADICIONALESp. 74
- 3.1. Trabajo social con familiasp. 77
- 3.1.1. Contexto que se documenta en las investigacionesp. 77
- 3.1.2. Desarrollos metodológicos de las investigacionesp. 68
- 3.1.3. Conocimientos ontológicosp. 68
- 3.1.4. Conocimientos políticosp. 70
- 3.1.5. Conocimientos éticosp. 69
- 3.1.6. Conocimientos epistemológicosp. 71
- 3.1.7. Conocimientos metodológicosp. 73
- 3.2. Intervención de trabajo social con gruposp. 112
- 3.2.1. Contexto que se documenta en las investigacionesp. 77
- 3.2.2. Desarrollos metodológicos de las investigacionesp. 68
- 3.2.3. Conocimientos ontológicosp. 68
- 3.2.4. Conocimientos políticosp. 70
- 3.2.5. Conocimientos éticosp. 69
- 3.2.6. Conocimientos epistemológicosp. 71
- 3.2.7. Conocimientos metodológicosp. 73
- 3.3. Intervención de Trabajo Social en contextos comunitariosp. 127
- 3.3.1. Contexto que se documenta en las investigacionesp. 77
- 3.3.2. Desarrollos metodológicos de las investigacionesp. 68
- 3.3.3. Conocimientos ontológicosp. 68
- 3.3.5. Conocimientos éticosp. 69
- 3.3.6. Conocimientos epistemológicosp. 71
- 3.3.7. Conocimientos metodológicosp. 73
- 3.4. Intervención de Trabajo Social en saludp. 149
- 3.4.1. Contexto que se documenta en las investigacionesp. 77
- 3.4.2. Desarrollos metodológicos de las investigacionesp. 68
- 3.4.3. Conocimientos ontológicosp. 68
- 3.4.4. Conocimientos políticosp. 70
- 3.4.5. Conocimientos éticosp. 69
- 3.4.6. Conocimientos epistemológicosp. 71
- 3.4.7. Conocimientos metodológicosp. 73
- 3.5. Intervención de Trabajo Social en educaciónp. 181
- 3.5.1. Contextop. 28
- 3.5.3. Conocimientos ontológicosp. 68
- 3.5.4. Conocimientos políticosp. 70
- 3.5.5. Conocimientos éticosp. 69
- 3.5.6 conocimientos epistemológicosp. 71
- 3.5.7. Conocimientos metodológicosp. 73
- 3.6. Intervención en bienestar socialp. 196
- 3.6.1. Contexto que se documenta en las investigacionesp. 77
- 3.6.2. Desarrollos metodológicos de las investigacionesp. 68
- 3.6.3. Conocimientos ontológicosp. 68
- 3.6.4. Conocimientos políticosp. 70
- 3.6.5. Conocimientos éticosp. 69
- 3.6.6. Conocimientos epistemológicosp. 71
- 3.5.7. Conocimientos metodológicosp. 73
- 4. INTERVENCIÓN DE TRABAJO SOCIAL EN CAMPOS EMERGENTESp. 214
- 4.1 Intervención en inclusiónp. 216
- 4.1.1. Contexto que se documenta en las investigacionesp. 77
- 4.1.2. Desarrollos metodológicos de las investigacionesp. 68
- 4.1.3. Conocimientos ontológicosp. 68
- 4.1.4. Cocimientos políticosp. 225
- 4.1.5. Conocimientos éticosp. 69
- 4.2.6. Conocimientos epistemológicosp. 71
- 4.1.7. Conocimientos metodológicosp. 73
- 4.2. Intervención en Derechos Humanosp. 235
- 4.2.1. Contextop. 28
- 4.2.2. Desarrollos metodológicos de las investigacionesp. 68
- 4.2.3. Conocimientos ontológicosp. 68
- 4.2.4. Conocimientos políticosp. 70
- 4.2.5. Conocimientos éticosp. 69
- 4.2.6 Conocimientos epistemológicosp. 71
- 4.2.7. Conocimientos metodológicosp. 73
- 4.3. Intervención de Trabajo Social en medio ambientep. 253
- 4.3.1 Contexto que se documenta en las investigacionesp. 77
- 4.3.2. Desarrollos metodológicos de las investigacionesp. 68
- 4.3.3. Conocimientos ontológicosp. 68
- 4.3.4. Conocimientos políticosp. 70
- 4.3.5. Conocimientos éticosp. 69
- 4.3.6. Conocimientos epistemológicosp. 71
- 4.3.7. Conocimientos metodológicosp. 73
- 4.4. Intervención de Trabajo Social en infraestructurap. 267
- 4.4.1 Contexto que se documenta en la investigaciónp. 267
- desarrolla la investigación:p. 267
- 4.4.2. Desarrollo metodológicop. 46
- 4.4.3. Conocimientos ontológicos y políticosp. 269
- 4.4.4. Conocimientos éticosp. 69
- 4.4.5. Conocimientos epistemológicosp. 71
- 4.4.6. Conocimientos metodológicosp. 73
- 5. CONCLUSIONESp. 18
- 5.1. Desafios, obstáculos y aprendizajesp. 295
- 6. RECOMENDACIONESp. 24
- Al Programa de Trabajo Social de la Universidad de La Sallep. 24
- A los estudiantesp. 25
- A la línea de construcción disciplinarp. 25
- BIBLIOGRAFÍAp. 299
- APÉNDICESp. 309
- Tabla 1. Investigaciones Lideradas Por Docentesp. 31
- Tabla 2. Proyectos De Investigación, Línea De Construcción Disciplinarp. 32
- Tabla 3. Trabajos de grado, la línea de construcción disciplinarp. 33
- Tabla 4. Trabajos de grado, línea de desarrollo curricularp. 38
- Tabla 5. Total Investigaciones En La Línea Construcción Disciplinar 1999 - 2013p. 38
- Tabla 6. Estados Del Arte en el Programa De Trabajo Socialp. 39
- Tabla 7. Consolidado trabajos de grado sobre intervención de Trabajo Socialp. 49
- Tabla 8. Docentes que han orientado los trabajos, por campos de intervenciónp. 75
- Tabla 9. Periodización de los trabajos en campos tradicionalesp. 77
- Tabla 10. Instituciones en que se desarrollaron las investigaciones sobre intervención con familiasp. 77
- Tabla 11. Niveles del contextop. 79
- Tabla 12. Enfoque y nivel de conocimientop. 86
- Tabla 13. Modalidades, estrategias, técnicas y fuentes de informaciónp. 88
- Tabla 14. Definición de Trabajo Social y concepción de sujetosp. 93
- Tabla 15. Referencias a política social en las investigacionesp. 97
- Tabla 16. Concepciones sobre interdisciplinariedadp. 106
- Tabla 17. Funciones en Trabajo Social con Familiasp. 108
- Tabla 18. Concreciones metodológicasp. 111
- Tabla 19. Instituciones en que se desarrollaron las investigaciones sobre intervención con gruposp. 113
- Tabla 20. Nivel de conocimiento, modalidades, estrategias y fuentes de informaciónp. 114
- Tabla 21. Referencias a la cuestión socialp. 118
- Tabla 22. Intencionalidades en la intervenciónp. 119
- Tabla 23. Tipos de grupos y finesp. 122
- Tabla 24. Visiones sobre interdisciplinariedad y conformación de equipos profesionalesp. 123
- Tabla 25. Funciones de Trabajo Social documentadas en las investigacionesp. 124
- Tabla 26. Concreciones metodológicasp. 125
- Tabla 27. Trabajos sobre intervención de TS en Contextos comunitariosp. 129
- Tabla 28. Instituciones en que se desarrollaron las investigacionesp. 129
- Tabla 29. Modalidades, estrategias, técnicas y fuentes de informaciónp. 133
- Tabla 30. Referencias a la formación por las trabajadoras socialesp. 136
- Tabla 31. Intencionalidades que se identificanp. 141
- Tabla 32. Sustentos en las investigacionesp. 143
- Tabla 33. Visiones sobre relación investigación intervención e interdisciplinariedadp. 145
- Tabla 34. Funciones, procesos y estrategias de intervenciónp. 147
- Tabla 35. Concreciones metodológicasp. 148
- en saludp. 285
- Tabla 37. Referencias al contexto institucional, áreas, campos y sectores en las investigacionesp. 152
- Tabla 38. Contexto institucional y condiciones laboralesp. 154
- Tabla 39. Formación cualificación de las profesionalesp. 155
- Tabla 40. Enfoque y nivel de conocimiento en las investigacionesp. 156
- Tabla 41. Modalidades, estrategias, técnicas y fuentes de informaciónp. 157
- Tabla 42. Visiones sobre la concepción de sujetosp. 160
- Tabla 43. Referencias a política social en las investigacionesp. 164
- Tabla 44. Intencionalidades en la intervención en saludp. 168
- Tabla 45. Interdisciplinariedad y conformación de equipos en saludp. 175
- Tabla 46. Funciones de Trabajo Social documentadas en las investigacionesp. 177
- Tabla 47. Concreciones metodológicasp. 179
- Tabla 49. Referencias al contexto institucionalp. 183
- Tabla 50. Visiones sobre condiciones de trabajop. 184
- Tabla 51. Definición de TS, sujetos e identidadp. 188
- Tabla 52. Referencias a la cuestión social e historia en las investigacionesp. 191
- Tabla 53. Subsectores e Instituciones en investigaciones sobre intervención en Bienestar Socialp. 196
- Tabla 54. Referencias al contexto institucional en las investigacionesp. 197
- Tabla 55. Enfoque y nivel de conocimiento en las investigacionesp. 200
- Tabla 56. Formación profesional e identidadp. 202
- Tabla 57. Problemáticas referenciadasp. 206
- Tabla 58. Visiones sobre dificultades desde TSp. 207
- Tabla 59. Visiones sobre interdisciplinariedadp. 210
- Tabla 60. Visiones sobre funciones, procesos metodológicos y estrategias de intervenciónp. 211
- Tabla 61. Dimensión instrumental de la intervención profesionalp. 214
- Tabla 62. Docentes que han orientado los trabajos en campos emergentesp. 216
- Tabla 63. Periodización de los trabajos desarrollados en campos emergentesp. 216
- Tabla 64. Trabajos analizados en investigaciones sobre intervención en inclusiónp. 217
- Tabla 65. Referencias a niveles del contextop. 218
- Tabla 66. Técnicas y fuentes de informaciónp. 221
- Tabla 67. Referencias a la concepción de sujeto, formación e identidadp. 222
- Tabla 68. Visiones sobre historia y política social documentadas en los trabajos de gradop. 225
- Tabla 69. Visiones sobre sustentos conceptuales e interdisciplinariedadp. 231
- Tabla 71. Trabajos realizados en el campo Derechos Humanosp. 236
- Tabla 72. Instituciones en que se desarrollaron las investigacionesp. 236
- Tabla 73. Referencias a ámbitos contextuales en las investigacionesp. 237
- Tabla 74. Modalidades, estrategias, técnicas y fuentes de informaciónp. 239
- Tabla 75. Visiones de sujeto en los trabajos de gradop. 240
- Tabla 76. Intencionalidadesp. 244
- Tabla 77. Sustentos de las investigacionesp. 246
- Tabla 78. Visiones sobre interdisciplinariedad y relación entre investigación e intervenciónp. 248
- Tabla 79. Procesos metodológicos documentadosp. 249
- Tabla 80. Concreciones metodológicas en investigaciones sobre intervención en DDHHp. 251
- Ambientep. 216
- Tabla 82. Referencias a áreas, campos y sectoresp. 255
- Tabla 83. Precisiones sobre metodología de investigaciónp. 256
- Tabla 84. Técnicas y fuentes en las investigacionesp. 257
- Tabla 85. Interdisciplinariedadp. 264
- Tabla 86. Operacionalización metodológica de Trabajo Social en Medio Ambientep. 265
- Tabla 87. Institución en que se desarrolló la investigaciónp. 267
- Tabla 88. Desarrollos metodológicos de la intervención profesionalp. 272
- Tabla 89. Relación entre Estructura para leer la Intervención y conocimientos que la fundamentanp. 274
- Tabla 91. Instituciones que permanecen en el ejercicio profesional en los tres períodosp. 278
- Tabla 92. Profesionales de Trabajo Social en campos tradicionales y emergentesp. 281
- Tabla 93. Políticas Sociales en los campos tradicionales y emergentes acorde a los tres períodosp. 284
- Tabla 94. Análisis de la política social y el rol del trabajador social en los tres períodosp. 289
- Figura 1. Proceso de investigaciónp. 48
- Figura 2. Acontecimientos que marcaron la década de los 60 en Trabajo Socialp. 57
- Figura 4. Tipos de conocimientos en la intervención de Trabajo Socialp. 67
- Figura 6. Visiones sobre los sujetos en las investigaciones sobre intervención con familiasp. 95
- Figura 7. Valores en la intervención con familiasp. 103
- Figura 8. Visión histórica del desarrollo de TS y TS con gruposp. 118
- autónomosp. 120
- Figura 11. Técnicas en la intervención con gruposp. 126
- Figura 12. Etapas del Trabajo Social comunitariop. 128
- Figura 13. Enfoque y nivel de conocimiento en las investigacionesp. 132
- Figura 14. Visiones sobre la cuestión social en investigaciones sobre intervención con comunidadp. 138
- Figura 15. Visiones sobre historia y política socialp. 139
- Figura 16. Visiones sobre áreas, campos, sectores, trabajo y demandap. 140
- Figura 17. Intervención en saludp. 173
- Figura 19. Dilemas e intencionalidades identificadasp. 193
- Figura 20. Sustentos de la intervención profesional en educaciónp. 190
- Figura 21. Funciones, procesos y estrategias, métodos, técnicas e instrumentosp. 191
- Figura 22. Labor TS en el campo de bienestar socialp. 199
- Figura 23. Definición de Trabajo Socialp. 202
- Figura 24. Visiones sobre la cuestión social en las investigaciones sobre inclusiónp. 225
- Figura 26. Visiones sobre cuestión social en las investigacionesp. 242
- Figura 27. Visiones sobre política social, áreas, campos y sectores, trabajo y demandap. 243
- Figura 28. Visión global sobre TS en DDHHp. 252
- Figura 29. Niveles del contexto en investigaciones sobre intervención en medio ambientep. 250