Trabajo Social · 2015
Factores de riesgo de deserción en la escuela rural. Una experiencia en la escuela rural de Chimbe. Estrategias para la prevención desde trabajo social
Este ensayo temático da cuenta de la problemática de la deserción escolar en la escuela rural, analizando elementos teóricos que permiten comprender la complejidad de la deserción y abandono del estudiante de su proceso formativo en las instituciones educativas en el entorno rural. El escrito toma como punto de partida la experiencia de intervención – investigación profesional realizada en la Institución Educativa Rural Departamental Chimbe ubicada en el municipio de Chimbe – Cundinamarca (I.E.R.D.C), desde allí describe cinco factores de riesgo de deserción: factor familia, que abarca subfactores asociados a lo económico, cultural, coyuntural y la dinámica familiar; factor escuela, con subfactores académicos, disciplinarios y escolares; factor estudiante, en donde sus subfactores se asocian con la salud física y emocional del estudiante y su visión acerca de la educación; factor entorno social, que comprende los subfactores amigos, novio – conyugue, vecino – familia y medios masivos y factor acceso, en el cual los subfactores comprenden el transporte, la alimentación del estudiante, útiles y necesidades especiales. Para finalmente ubicar la importancia de la actuación profesional del Trabajador Social en el marco educativo rural y su intervención a la luz de estos factores.