Filosofía y Letras · 2012
Aproximaciones a la enseñanza de la filosofía desde un enfoque fenomenológico
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Resumen
En este trabajo de grado se propone una reflexión respecto de la enseñanza de la filosofía desde la perspectiva de una fenomenología de la educación. El problema se examina en el marco de la pregunta por la educación como hecho inacabado. Se expondrá en dos partes, la primera referente a la fenomenología como ciencia y la segunda encaminada a la enseñanza de la filosofía, durante el proceso educativo escolar, como un “debería ser” de la educación.