Sistemas de Información, Bibliotecología y Archivística · 2025
Narrativas transmedia para la promoción de la lectura
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Resumen
Con el incremento en el uso de la tecnología en el sector educativo, la información se presenta en: audios, imágenes o videos. Esta diversidad genera formas creativas de analizar las narrativas transmedia como recurso para la promoción de la lectura. Adquirir y crear conocimiento utilizando las narrativas transmedia, favorece a la alfabetización en medios digitales, sumada al acto de interpretar y participar, forman competencias esenciales para que los lectores estén inmersos en la multimodalidad. Ahora bien, la investigación se basa en reconocidos académicos de todos los niveles, que apoyan la utilización de las narrativas transmedia como recurso educativo. Henry Jenkins (2009). Fue el primero en conceptualizar el término “narrativas transmedia” y describió el papel de los lectores en la producción cultural digital, estableciendo 7 principios clave para orientar a los lectores en la creación de narrativas. De igual manera, otro reconocido docente, Carlos Scolari (2017). Centra su estudio en como los medios influyen en la educación informal de la infancia y adolescencia “media literacy” y como aprovechar estas habilidades digitales para crear contenido de carácter científico. Desde el punto de vista metodológico, se utilizó un enfoque cualitativo, apoyado en la revisión bibliográfica, que busca identificar buenas prácticas y proponer estrategias efectivas para ser implementadas en entornos digitales que fomenten nuevas formas de abordar la lectura transmedia. Esta propuesta integra actividades interactivas y multimodales del texto, que motiva a los participantes a leer los capítulos del manga e ir más allá de los capítulos sugeridos, expandiendo su interés por la obra, como resultado, las narrativas transmedia permite que la lectura no solo sea un proceso lineal y se convierta en una experiencia participativa multilíneal y multisecuencial, fortaleciendo sus habilidades digitales, lectoras y críticas. Palabras