Sistemas de Información, Bibliotecología y Archivística · 2025

Estrategias de promoción de lectura basadas en el metaverso en la biblioteca escolar de la Institución Educativa Técnico Comercial de Jenesano

Resumen

Los jóvenes viven inmersos en sus dispositivos móviles mientras las bibliotecas escolares se debilitan en silencio, este estudio busca transformar esa realidad al convertir los medios digitales en aliados de la lectura, en él se proponen estrategias de promoción de lectura basadas en el metaverso en la Biblioteca escolar del Institución Educativa Técnico Comercial de Jenesano. Se empleó una metodología bajo el enfoque mixto, un análisis de contenido para definir las características del metaverso al integrarlas en la biblioteca escolar, adicional se realizó una encuesta para los estudiantes de este plantel educativo que identificó necesidades de lectura, así como las expectativas de los estudiantes sobre el uso de las nuevas tecnologías. Los resultados muestran que el metaverso es una herramienta innovadora que atrae y capta el interés de los estudiantes para transformar su relación con los textos y su biblioteca escolar, los estudiantes participarían en clubes de lectura, juegos literarios o construir mundos basados en los textos que leen, y la creación de espacios virtuales en plataformas de acceso abierto como Minecraft, similar a plataformas como Second Life documentadas en otras investigaciones. El metaverso como herramienta rompe con la visión tradicional de la biblioteca escolar al demostrar que la tecnología no compite con la lectura sino que la potencia, y así poder transformar el que hacer de la biblioteca escolar al convertirla en un espacio dinámico, atractivo que fomente el hábito de lectura, el aprendizaje interactivo mediante actividades que conectan con las preferencias digitales de las nuevas generaciones, donde la biblioteca escolar promueva el interés por la literatura y el conocimiento a través de las tecnologías.

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