Sociología · 2018
La realidad mediada. Un análisis de las representaciones sociales del Tratado de Libre Comercio entre Colombia y Estados Unidos en el periódico El Tiempo en los años 2006 y 2012
Los textos comunicativos surgen de una coyuntura política, social y económica determinada, en los cuales “están inmersos por puntos de vista y valores que responden al encuentro de intereses generales y particulares del relator que los elabora” (Serrano, 1994, pág. 131). El estudio de dichos textos nos permitirá conocer cómo los medios de comunicación influyen en la interpretación de la realidad de los individuos. El propósito fundamental de este trabajo investigativo es analizar las representaciones sociales del Tratado de Libre Comercio (TLC) entre Colombia y Estados Unidos en el periódico El Tiempo, versión impresa. Para ello, se identifican los actores que aparecen en el relato, los roles que juegan, las fuentes que utiliza el periódico para construir los textos comunicativos, los términos en que el periódico se refirió al TLC, por último, se analizará la variación o transformación de los productos comunicativos en el tiempo. Para ello, se aplicará el modelo de análisis documental-cualitativo propuesto por Manuel Martín Serrano.
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Contenido
- Introducciónp. 10
- Capítulo Ip. 11
- Antecedentes y Referentes Conceptualesp. 11
- 1.1 Antecedentesp. 11
- 1.2. Referentes Conceptualesp. 20
- Estadop. 20
- de comunicación y las representaciones socialesp. 20
- Capítulo IIp. 24
- y Estados Unidosp. 24
- Capítulo IIIp. 34
- Metodología del análisis de textos comunicativosp. 34
- 3.1. La Dimensión Estructural de los textos comunicativosp. 35
- 3.2. La Dimensión Cognitiva de los textos comunicativosp. 36
- 3.3. Caracterización del periódicop. 38
- 3.4. Caracterización de la muestrap. 40
- Capítulo IVp. 41
- Resultadosp. 41
- 4.1. La Mediación Estructuralp. 43
- 4.2. La Mediación Cognitivap. 60
- 4.2.1 Análisis del rolp. 75
- 4.2.2. La actuación del Actor en el desempeño del Rolp. 80
- 4.2.3 Análisis de utilización de fuentesp. 81
- 4.4. Nivel de evaluaciónp. 85
- Conclusionesp. 88
- Ilustración 1. Proceso de las representaciones sociales en las instituciones mediadorasp. 22
- representaciones socialesp. 23
- Ilustración 3. Modelo canónico para el análisis de la mediación estructuralp. 36
- Ilustración 4..Modelo canónico para el análisis de la mediación cognitivap. 37
- de personas (000))p. 39
- Ilustración 6. Esquema mediación estructuralp. 40
- Ilustración 7. Esquema mediación cognitivap. 40
- periódico El Tiempo en los años 2006, 2009 y 2012p. 43
- Ilustración 9. Cambios en el diseño del periódico El Tiempop. 44
- Ilustración 10. Aspecto sección de Económicasp. 44
- periódico El Tiempop. 64
- años 2006, 2009 y 2012p. 46
- años 2006, 2009 y 2012p. 46
- Ilustración 16. Tipo de textos en el periódico El Tiempo durante los años 2006, 2009 y 2012p. 51
- 2006, 2009 y 2012p. 42
- los años 2006, 2009 y 2012p. 52
- 2009 y 2012p. 48
- los años 2006, 2009 y 2012p. 52
- 2006, 2009 y 2012p. 42
- en los años 2006, 2009 y 2012p. 46
- Tiempo en los años 2006, 2009 y 2012p. 63
- periódico El Tiempop. 64
- Tiempop. 57
- años 2006, 2009 y 2012p. 46
- 2006, 2009 y 2012p. 42
- 2009 y 2012p. 48
- 2006, 2009 y 2012p. 42
- El Tiempop. 74
- Ilustración 33. Actores que asumieron rol de cooperantes en los textos comunicativosp. 76
- años 2006, 2009 y 2012p. 46
- Tiempo en los años 2006, 2009 y 2012p. 63
- 2009 y 2012p. 48
- Tiempop. 57
- y 2012p. 48
- y 2012p. 48
- 2006, 2009 y 2012p. 42