Maestría en educación - Énfasis en educación popular y desarrollo comunitario · 2019
Entre la dignidad y la muerte: mujeres negras, dominación patriarcal y estrategias espaciales de resistencia en un barrio poular de Santiago de Cali.
Esta investigación reflexiona y da pautas metodológicas para el análisis de las violencias, resistencias y re-significación de las realidades que viven las mujeres negras en la ciudad de Cali. Propone entenderles como agentes activos en la construcción de conocimiento a partir del análisis de sus propias historias, en las cuales ellas mismas participen de manera directa. Estos análisis nos llevan a reconocer que la violencia ejercida en contra de las mujeres negras obedece a un ejercicio sistémico de interseccionalidad y tiene un vínculo directo con el lugar histórico que el patriarcalismo, el racismo y el desarrollismo ha dado a los cuerpos negros y femeninos. Las reflexiones desarrolladas a través de este documento están enfocadas en tres perspectivas analíticas: La matriz de la dominación, Ciudadanías territoriales y subjetividades resistentes. Es importante que las metodologías de investigación desarrolladas con las comunidades, propicien cada vez más la emancipación de los cuerpos y territorios que han sido vulnerados por el sistema hegemónico patriarcalista, racista y desarrollista. Así pues, hemos realizado una propuesta metodológica que hemos llamado Auto- etnografía viva desde la cual se le apuesta a la decodificación de dichas estructuras hegemónicas.
Texto completo 205 páginas con texto
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Contenido
- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAp. 13
- OBJETIVOSp. 14
- 1.2.1. General:p. 14
- 1.2.2. Específicos:p. 14
- FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUALp. 15
- 2. ESTADO DEL ARTEp. 15
- 2.1 EDUCACIÓN POPULARp. 17
- 2.2.1. La Educación Popular como elemento de emancipación:p. 19
- 2.2.2. Educación Popular y Resistencia:p. 20
- 2.2.3. La EP dignifica sujetos y contextos:p. 22
- 2.2.4. EP Comunicación y dignidad:p. 23
- 2.3 INTERSECCIONALIDADp. 26
- 2.4. RESISTENCIAp. 29
- 2.5. DESTIERROp. 30
- 2.6. DECOLONIALIDADp. 31
- 2.8. DESARROLLO COMUNITARIOp. 32
- 2.8.2. Aproximaciones a la construcción de paradigmas del Desarrollo:p. 32
- 2.8.2. Modelos de desarrollo:p. 35
- 2.8.3. El desarrollo a escala humana:p. 36
- 2.8.4. El etnodesarrollo:p. 37
- 2.8.5. Desarrollo de género:p. 38
- 2.9. APROXIMACIONES AL CONCEPTO ESTADO-NACIÓNp. 41
- 2.10. REALIDADES DE GUERRA Y PAZ EN COLOMBIAp. 46
- 2.11. MUJERES, FEMINISMO Y MOVIMIENTOp. 48
- CONTEXTUALIZACIÓNp. 50
- 3.1. EL DISTRITO DE AGUABLANCAp. 50
- 3.2. MUJERES NEGRAS TRASFORMANDO LA MUERTE EN VIDAp. 56
- 3.3. EL QUEHACER DE LA CASA CULTURAL EL CHONTADUROp. 62
- 3.3.1. Reseña histórica:p. 62
- RUTA METODOLÓGICAp. 71
- 4.1. LÍNEA DE INVESTIGACIÓNp. 71
- 4.2. METODOLOGÍAp. 72
- 4.2.1. Investigación Acción Participación (IAP):p. 75
- 4.2.2. Investigación colaborativa:p. 76
- 4.3.3. Crítico- Dialógico:p. 77
- 4.4. TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓNp. 78
- 4.4.1. Entrevistas:p. 78
- 4.4.2. Observación participante:p. 78
- 4.4.3. Talleres:p. 79
- 4.5. FORMAS DE ANÁLISISp. 79
- 4.5.1. Perspectivas teóricas:p. 80
- 4.5.2. Categorías de análisis:p. 82
- 4.5.3. Conexión entre perspectivas teóricas, categorías, subtemas y marco conceptual:p. 87
- 4.6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICASp. 90
- 4.6.1. Equipo de trabajo y producción:p. 90
- 5. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOSp. 91
- 5.1. CONSTRUCCIÓN DEL EQUIPO DE INVESTIGACIÓNp. 91
- 5.1.1. El rol de cada una en la investigación:p. 94
- 5.1.2. Algunas expectativas de las participantes:p. 95
- 5.1.3. Acercándonos a nuestras realidades:p. 96
- 5.1.4. Contradicciones en la producción de conocimiento:p. 98
- 5.2. CONSTRUCCIÓN DE LA AGENDA DE TRABAJOp. 109
- 5.2.1. Del dicho al hecho:p. 112
- 5.2.2. Intercambiando, reafirmando y transformando escenarios de conocimiento:p. 115
- 5.2.3. Investigar nuestras propias realidades también es científico:p. 116
- 5.2.4. ¿Cómo fue el proceso de construcción de las entrevistas?:p. 117
- 5.2.5. Realización de la observación participante:p. 119
- 5.2.6. Realización de los talleres:p. 122
- RESULTADOS DEL ESTUDIOp. 125
- CATEGORÍA DE ANÁLISISp. 125
- Racismo:p. 83
- 6.1.2. Patriarcalismo:p. 84
- 6.1.3. Justicia espacial:p. 155
- 6.2. PRODUCCIÓN DE HERRAMIENTAS DIDÁCTICASp. 170
- 6.2.1. Poesías, canciones y décimas:p. 173
- 6.2.2. Relatos:p. 173
- 6.2.3. Performace y “Auto- Etnografía Viva”:p. 178
- 6.2.4. El contenido del CD:p. 180
- 7. CONCLUSIONESp. 181
- Aguablanca de Cali, a partir de la interseccionalidad de raza, género y clasep. 14
- política y justicia espacial, agenciadas por ellas en sus territoriosp. 185
- UNIVERSIDAD DEL VALLEp. 187
- EL CHONTADURO Y PARA LAS MUJERES VINCULADAS COMO INVESTIGADORAS?p. 188
- 8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASp. 193