MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN · 2013
Plan estratégico de gestión del conocimiento con énfasis en el aprendizaje experiencial aplicado a los aprendices: caso: Centro Agropecuario de Buga 2012 - 2015.
Esta investigación en su primer capítulo se refiere a la metodología utilizada en la investigación, en segundo lugar se muestra la caracterización del Sena, luego se presenta el análisis del entorno, posteriormente se puede visualizar el uso de la teoría de recursos y capacidades utilizada para diagnosticar al centro agropecuario de Buga, en el quinto punto se realiza un estudio de referenciamiento competitivo benchmarking, se prosigue con la gestión del conocimiento en el Sena, luego se hace un análisis del trabajo de campo y por último se muestra la propuesta del modelo de gestión del conocimiento con énfasis en el aprendizaje experiencial que permite fortalecer las competencias laborales y comportamentales o actitudinales de los aprendices y egresados del Sena Centro agropecuario de Buga.
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Contenido
- INTRODUCCIÓNp. 15
- 1. METODOLOGÍAp. 16
- 1.1 TRATAMIENTO DEL PROBLEMAp. 16
- 1.1.1 Identificación del problemap. 16
- 1.1.2 Ubicación del problemap. 17
- 1.1.3 Tenencia del problemap. 17
- 1.1.4 Magnitud del problemap. 17
- 1.1.5 Cronología del problemap. 17
- 1.1.6 Posibles causas del problemap. 18
- 1.1.7 Formulación del problemap. 19
- 1.2 JUSTIFICACIÓNp. 19
- 1.3 OBJETIVOSp. 21
- 1.3.1 Objetivo generalp. 21
- 1.3.2 Objetivos específicosp. 21
- 1.4 MARCO REFERENCIALp. 21
- 1.4.1 Marco teóricop. 21
- 1.4.1.1 Gestión del conocimientop. 92
- 1.4.1.2 Teoría del aprendizaje significativo experiencialp. 25
- 1.4.1.3 Competencias laboralesp. 184
- 1.4.1.4 Teoría de la enseñanza-aprendizajep. 30
- 1.4.1.5 La administración estratégicap. 31
- 1.4.2 Marco conceptualp. 34
- 1.4.2.1 El capital humanop. 34
- 1.4.2.2 Cultura organizacionalp. 95
- 1.4.2.3 Clima organizacionalp. 35
- 1.4.2.4 Inteligencia emocionalp. 35
- 1.4.2.5 Inteligencias múltiplesp. 35
- 1.5 DISEÑO METODOLÓGICOp. 37
- 1.5.1 Técnica de Investigaciónp. 37
- 1.5.2 Estrategia metodológicap. 37
- 1.5.2.1 Fuentes de investigaciónp. 39
- 1.5.2. 2 Técnicas de recolección de la informaciónp. 39
- 1.5.2.3 Procesamiento de datosp. 39
- 1.6 PARTICIPANTESp. 41
- 2. CARACTERIZACIÓN DEL SENAp. 42
- 2.1 REFERENTE HISTÓRICO DEL SENA EN COLOMBIAp. 42
- 2.3 RESEÑA HISTÓRICA CENTRO AGROPECUARIO DE BUGAp. 61
- 3. ANÁLISIS DEL ENTORNOp. 63
- 3.1 ENTORNO REGIONALp. 63
- 3.1.1 Entorno localp. 67
- 3.1.1.1 Demografíap. 68
- 3.1.1.2 Análisis del entorno demográficop. 70
- 3.1.2 Entorno socio-culturalp. 71
- 3.1.3 Análisis del entorno educativop. 73
- 3.1.5 Entorno tecnológicop. 77
- 3.1.6 Entorno ecológico y ambientalp. 79
- 3.1.7 Entorno político legal e institucionalp. 81
- 3.1.8 Entorno global e internacionalp. 83
- AGROPECUARIO DE BUGAp. 37
- CENTRO AGROPECUARIO DE BUGAp. 21
- 5. BENCHMARKINGp. 102
- 5.1 EMPRESAS COMPETIDORASp. 102
- 5.2 FACTORES CLAVES DE ÉXITOp. 103
- 5.3 ORGANIZACIONES DE REFERENCIAMIENTO COMPETITIVOp. 103
- e INWENTp. 103
- 5.3.2 SENAI del Brasilp. 112
- Carpentrasp. 113
- 5.4 MATRIZ DEL PERFIL COMPETITIVOp. 114
- 5.5 RADIALES DE COMPETITIVIDADp. 115
- 5.6 EL BENCHMARKING EN CONSULTA A EXPERTOSp. 124
- COMPETITIVIDAD DEL SENA – CENTRO AGROPECUARIO DE BUGAp. 130
- 6. TRABAJO DE CAMPOp. 131
- 6.2 CUESTIONARIO DE MCCLELLANDp. 12
- 6.3 RESULTADOS DEL CUESTIONARIO DE McCLELLANDp. 133
- 6.3.1 Validación interna del cuestionario de McClellandp. 133
- 6.3.2 Validación del perfil motivacional según McCllellandp. 134
- BASADO EN EL APRENDIZAJE EXPERIENCIALp. 135
- 6.6 GRUPO FOCAL CON PADRES DE FAMILIA Y APRENDICESp. 146
- 7. LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EL SENA – NACIONALp. 147
- APRENDER” AFIRMA DRUCKER [DRUCKER, P., 1993]p. 147
- INSTRUCTORESp. 101
- 7.1.2 Redes de conocimiento en el SENAp. 148
- EMPRESARIALp. 22
- 7.3 CENTRO DE INVESTIGACIÓN PARA LA FORMACIÓN PROFESIONALp. 152
- 7.4. MESAS SECTORIALESp. 153
- 3674)p. 155
- 7.5.1 Normalización de competencias laboralesp. 157
- AGROPECUARIO DE BUGAp. 37
- SENA – CENTRO AGROPECUARIO DE BUGAp. 12
- AGROPECUARIO DE BUGAp. 37
- 8.3 ESTRATEGIA DE GESTIÓN DE CONOCIMIENTO EN EL SENA – CABp. 167
- CONOCIMIENTOp. 45
- CONOCIMIENTO EN EL SENA – CENTRO AGROPECUARIO DE BUGAp. 171
- EXPERIENCIAL –“EXPERIENCIAL-FORCOMPROYEC”p. 174
- 9.1 PROPUESTA DE MODELO “EXPERIENCIAL –FORCOMPROYECT”p. 174
- EXPERIENCIALp. 15
- 9.2.1 Fase de entrenamiento y capacitación de Instructores- Facilitadoresp. 185
- 9.2.2 Fase de Conformación de equipos de trabajo y equipos de alto desempeñop. 185
- 9.2.3 Fase de fijación de objetivos del aprendizaje experiencialp. 186
- modelo de aprendizaje experiencialp. 186
- entrenamiento al interior o al exterior de la organizaciónp. 186
- 9.2.6 Fase de seguimiento y evaluaciónp. 186
- CASO: SENA - CABp. 187
- 10. CONCLUSIONESp. 188
- 11. RECOMENDACIONESp. 130
- BIBLIOGRAFÍAp. 146