LICENCIATURA EN ARTES VISUALES · 2022
La educación artística y la lectoescritura
Los hábitos de la lectura y la escritura no son los más usuales en nuestra sociedad, tampoco lo son el desarrollo de la sensibilidad y las habilidades artísticas en la educación. Encontrar caminos para animar el deseo de leer y escribir desde las etapas más tempranas del desarrollo es una misión del educador de preescolar; acerca de esto trata este trabajo, sobre ¿cómo la educación artística contribuye a la estimulación de la lectura y la escritura en los niños? Se revisa una experiencia docente en preescolar que busco integrar y aprovechar las competencias de la Educación Artística para el aprestamiento a leer y escribir. Este desafío tiene mayor sentido en un contexto de modelos educativos que poco reconocen los aportes de la sensibilidad y la apreciación estética al desarrollo de otras competencias.
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Contenido
- RESUMENp. 11
- ABSTRACTp. 12
- INTRODUCCIÓNp. 14
- CAPÍTULOp. 16
- 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAp. 16
- 1.2 PREGUNTA DE INVESTIGACIÓNp. 19
- 1.3 JUSTIFICACIÓNp. 19
- 1.4 OBJETIVOSp. 22
- 1.4.1 OBJETIVO GENERALp. 22
- 1.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOSp. 22
- 2. CAPÍTULO. MARCO CONTEXTUALp. 22
- 2.1 Actualidad de la educación en Colombiap. 23
- CAPÍTULO. MARCO TEÓRICOp. 24
- 3.1 La inteligenciap. 24
- 3.2 Las inteligencias múltiplesp. 25
- 3.3 La educación artísticap. 29
- 3.4 Las inteligencias múltiples en la educación inicialp. 32
- 3.5 La lectoescritura, sus variables y la educación artística en la educación inicialp. 33
- METODOLOGÍAp. 39
- 4.1 La práctica docentep. 41
- 4.2 La experiencia de las prácticas docentes en el colegio Ideasp. 44
- CAPITULO. RESULTADOSp. 53
- 5.1 Sobre la experiencia de trabajop. 53
- 5.2 Registro de practicap. 55
- 5.2.1 Actividad 1. Creando con frutos del bosque. El Achiotep. 55
- 5.2.2 Actividad 2. La siembra. El girasolp. 61
- 6. CONCLUSIONESp. 71
- 7. REFERENCIASp. 73