LICENCIATURA EN EDUCACIÓN POPULAR · 2024
La identidad cultural y la participación política en la formación educativa de los/as participantes de la Universidad Intercultural de los Pueblos (UIP)
La siguiente investigación expone la relación que hay entre la Identidad Cultural y la Participación Política en el proceso de formación de las comunidades, organizaciones y territorios indígenas, campesinos, negros y urbanos que hacen parte de la Universidad Intercultural de los Pueblos (UIP). Desde la participación en los espacios gestados por la Educación Popular a través del diálogo de saberes, la intergeneracionalidad y la interculturalidad, fue posible concebir los diversos elementos contextuales que han influenciado en la construcción de la Identidad Cultural y a la identificación de la relación con la Participación Política, para evidenciar los elementos educativos y de formación que aportan a los procesos de emancipación de las comunidades del tejido territorial de la UIP.
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Contenido
- INTRODUCCIÓNp. 7
- Y OBJETIVOSp. 9
- 1.1 Apartado contextualp. 9
- 1.2 Planteamiento del problema de investigaciónp. 10
- 1.3 Objetivosp. 19
- CAPÍTULO 2. MARCO TEÓRICOp. 20
- 2.1 Antecedentesp. 20
- 2.2 Concepciones de referencia teóricap. 29
- 2.2.1 Marco Raúl Mejía. Sistematicidad estructural, acciones conjuntasp. 30
- 2.2.2 Henry Giroux. Pensamiento crítico y prácticas de resistenciap. 31
- 2.2.3 Paulo Freire. Educación crítica liberadorap. 32
- 2.3 Referentes conceptualesp. 33
- 2.3.1 Identidad Culturalp. 33
- 2.3.2 Diálogo de saberes e Interculturalidadp. 35
- 2.3.3 Participación Políticap. 36
- CAPÍTULO 3. PROPUESTA METODOLOGICAp. 38
- 3.1 Estrategia metodológicap. 38
- 3.1.1 Participantes de la investigaciónp. 38
- 3.1.2 Levantamiento de la informaciónp. 39
- 3.1.3 Observación participantep. 39
- 3.1.4 Entrevistap. 40
- 3.1.5 Historia Oralp. 40
- 3.1.6 Revisión documentalp. 41
- 3.1.7 Grupo focalp. 41
- 3.2 Organización y análisis de la informaciónp. 42
- 3.3 Desarrollo de las herramientas de investigaciónp. 43
- CAPÍTULO 4. ANÁLISIS PROBLEMATIZADOR DEL TRABAJOp. 45
- 4.1 Diversidad y realidades contextualesp. 45
- 4.1.1 Globalizaciónp. 45
- 4.1.2 Modelo de desarrollop. 49
- 4.1.3 Violencia estructuralp. 51
- 4.1.4 Desarraigop. 54
- 4.1.5 Interseccionalidadp. 57
- 4.2 Experiencias formativasp. 59
- 4.2.1 Territoriop. 59
- 4.2.2 Culturap. 64
- 4.2.3 Cosmovisiónp. 68
- 4.2.4 Idioma propiop. 70
- 4.2.5 Memoriap. 72
- 4.3 Prácticas implementadasp. 75
- 4.3.1 Organización colectivap. 75
- 4.3.2 Plan de vidap. 79
- 4.3.3 Prácticas culturalesp. 82
- 4.3.4 Gobierno propiop. 86
- 4.3.5 Incidencia políticap. 87
- CAPÍTULO 5. CONCLUSIONESp. 90
- REFERENCIASp. 95
- ANEXOSp. 99