LICENCIATURA EN EDUCACIÓN POPULAR · 2024
Aportes de la educación popular a una apuesta de aula multigrado en la vereda la Vega platanares, Huila. sistematización de la experiencia
El presente trabajo de grado titulado: “Aportes de la Educación Popular a una apuesta de aula multigrado en la vereda La Vega platanares, Huila. Sistematización de experiencia”, se fundamenta en la experiencia de la autora, producto de la práctica profesional. La propuesta tiene el objetivo de aproximarse a la sistematización de la experiencia de la práctica profesional en Educación Popular, y acercarse a la producción de conocimiento desde el campo de la educación rural, mediante la experiencia de voluntariado por la transformación de la Educación en Colombia, Viva la escuela 2023. Bajo una aproximación a la metodología de la sistematización de experiencia se llevó a cabo el estudio de tipo cualitativo para describir los aportes, beneficios y desafíos que la Educación Popular enfrenta en la escuela rural.
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Contenido
- Resumenp. 6
- Introducciónp. 7
- Capítulo 1 Aspectos generalesp. 8
- 1.1. Planteamiento del problemap. 8
- 1.2 Objetivosp. 10
- 1.2.1 Objetivo generalp. 10
- 1.2.2 Objetivos específicosp. 10
- 1.3. Justificaciónp. 11
- Antecedentesp. 12
- Mirada contextual, histórica y geográficap. 15
- 1.5.1 Contexto situacional ¿Qué es "viva la escuela”?p. 15
- 1.5.2 Mirada históricap. 17
- 1.6 Caracterización de la poblaciónp. 18
- 1.6.1 Contexto de la escuelap. 20
- 1.6.2 Descripción del contextop. 22
- Capítulo 2 Marco Teórico y Marco Conceptualp. 30
- 2.1. Educación Rural en Colombiap. 30
- 2.2 Modelo de “Escuela nueva”p. 32
- 2.3 Prácticas pedagógicas de la Educación Popularp. 35
- Capítulo 3 Metodologíap. 38
- Fundamentación metodológicap. 38
- Método de investigaciónp. 40
- 3.2.1 Fotografía de la experienciap. 40
- 3.2.2 La sistematización como comprensión e interpretación de la prácticap. 40
- 3.2.3 Técnicas e Instrumentosp. 40
- 3.2.4 Fases de la investigaciónp. 41
- Capítulo 4 Análisis de resultadosp. 44
- 4.1 Apoyo socioemocionalp. 44
- 4.2 Resolver las situaciones en el aula desde la empatía y la escuchap. 48
- 4.3 Reconocimiento y fortalecimiento de lazos afectivosp. 49
- 4.4 Acompañamientos en los procesos de alfabetizaciónp. 53
- 4.4.1 Pruebas descontextualizadasp. 57
- 4.4.2 Estrategia en los procesos de alfabetización: El juegop. 62
- 4.5 Apoyo a la docente en el aulap. 65
- 4.6 Vinculación con la comunidadp. 67
- 4.7 El rol del educador popular en la escuelap. 70
- 4.8 Participación comunitaria y fortalecimiento de los lazos comunitariosp. 74
- 4.9 Acciones colectivas de la comunidad de La Vegap. 79
- 4.10 Relaciones de poder-casop. 82
- 4.11 El último día de prácticap. 84
- 4.12 Últimos días en la veredap. 85
- 5 conclusionesp. 43
- Referencias bibliográficasp. 90