TRABAJO SOCIAL · 2024
Sistematización de la experiencia : aprendizajes y desafíos de la metodología de Youth Ready para el trabajo con jóvenes del oriente de Cali
La presente sistematización de experiencias es el resultado de la reflexión sobre las prácticas académicas realizadas en la organización World Vision como parte del proceso formativo para optar por el título de trabajadores sociales, en el que se apoyó el desarrollo del proyecto Youth Ready y se desarrolló la propuesta de intervención orientada a la sensibilización sobre temas de género y violencias basada en género. Para ello, se empleó la técnica de la entrevista con 5 jóvenes participantes de las comunas 14 y 21 y las 2 profesionales a cargo del proyecto para describir los aprendizajes, transformaciones y desafíos identificados en el periodo de abril de 2022 a febrero de 2023. Se recopilan aprendizajes del análisis de las entrevistas tales como: la importancia de la reflexión sobre la práctica profesional al intervenir en escenarios con actores diversos y en tensión; valores organizacionales que guían el accionar de los y las profesionales; el impacto que la oferta excesiva de proyectos sociales puede tener en una población; el valor del acompañamiento constante en el proceso de prácticas; la necesidad de la lectura atenta de la respuesta de los grupos hacia las actividades adelantadas con ellos. Asimismo, se retoman aprendizajes sobre el trabajo alrededor del género con jóvenes dándole importancia a los espacios para el diálogo entre mujeres, la reflexión de las masculinidades y el impacto de las violencias basadas en género en la vida cotidiana.
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Contenido
- INTRODUCCIÓNp. 7
- 1. HACIA LA EXPERIENCIAp. 9
- 1.1 Justificación de la sistematizaciónp. 9
- 1.2 Antecedentes de la sistematizaciónp. 11
- 2. SITUANDO LA EXPERIENCIAp. 14
- 2.1 Contexto de la experienciap. 14
- 2.1.1 Descripción de la ciudad Santiago de Calip. 14
- 2.1.2 Caracterización de las comunas 14 y 21 de Calip. 15
- 2.1.3 Caracterización de las y los jóvenes habitantes de las comunas 14 y 21p. 17
- 2.1.4 Contexto Institucionalp. 17
- 2.1.5 El proyecto de intervención y los aportes de practicantes de Trabajo Socialp. 19
- 2.1.6 El equipo de intervenciónp. 22
- 3. EL OBJETO DE SISTEMATIZACIÓNp. 25
- 3.1 Eje centralp. 25
- 3.2 Ejes de apoyop. 26
- 4. MARCO DE REFERENCIA TEÓRICO-CONCEPTUALp. 28
- 4.1 proyecto Youth Readyp. 28
- 4.1.1 Enfoque socio constructivistap. 28
- 4.1.2 Competencia y habilidad dentro del proyecto Youth Readyp. 28
- 4.1.3 Niños, niñas y jóvenes vulnerablesp. 31
- 4.2 Experiencia de practicantes, profesionales y participantesp. 32
- 4.2.1 Paradigma socio construccionistap. 32
- 4.2.2 Perspectiva de génerop. 33
- 4.3.3 Violencias basadas en génerop. 37
- 4.3.4 Juventudp. 39
- 4.3.5 Aprendizajesp. 41
- 4.3.6 Desafíosp. 42
- 4.3.7 Transformacionesp. 43
- 5. METODOLOGÍA DE LA SISTEMATIZACIÓNp. 46
- 5.1 Conceptualización de sistematizaciónp. 46
- 5.2 Metodologíap. 47
- 5.2.1 Punto de partidap. 47
- 5.2.2 Preguntas inicialesp. 48
- 5.2.3 Recuperación del proceso vividop. 48
- 5.2.4 Reflexiones de fondop. 49
- 5.2.5 Los puntos de llegadap. 49
- 5.3 Fuentes de informaciónp. 50
- 6. RECUPERACIÓN DE LA EXPERIENCIAp. 51
- 6.1 Inserciónp. 51
- 6.2 Diagnósticop. 57
- 6.3 El desarrollo de las sesiones de primera fase Youth Readyp. 62
- 6.4 Construcción de la propuesta de intervenciónp. 66
- 6.5 Planificaciónp. 69
- 6.5.1 Objetivo generalp. 26
- 6.5.2 Objetivos específicosp. 26
- 6.5.3 Referentes teóricos conceptualesp. 70
- 6.6 Metodologíap. 47
- 6.7 Ejecuciónp. 75
- 6.8 Resultados y Evaluaciónp. 87
- 7. RESULTADOS DE LA EXPERIENCIAp. 92
- 7.1 EXPERIENCIA DESDE LOS Y LAS PARTICIPANTESp. 92
- 7.2 Experiencia de las profesionales del proyecto Youth Readyp. 100
- 7.3 Experiencia desde los y las practicantes de Trabajo Social en el proyecto Youth Readyp. 106
- 8. UNA MIRADA AL FUTURO: APRENDIZAJES Y RECOMENDACIONESp. 109
- 9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASp. 115
- 10. ANEXOSp. 121