TRABAJO SOCIAL · 2025
Sistematización de experiencias de la práctica académica de trabajo social, realizada en la Fundación Amici dei Bambini de la Corporación Diocesana Pro Comunidad Cristiana, Cartago -Valle, en el año 2024.
La sistematización de experiencias es de suma importancia para el Trabajo Social ya que permite enriquecer la profesión recopilando, analizando y estudiando las prácticas y ejercicios realizados durante los procesos de intervención, con la finalidad de aprender de dichas acciones, mejorar intervenciones, adquirir y transmitir nuevos conocimientos. En ese orden de ideas, el presente trabajo tiene como propósito abordar la experiencia durante el proyecto de intervención titulado “Promoviendo procesos de transformación y desarrollo en las mujeres acudientes de los beneficiarios del programa Amici Dei Bambini de la Corporación Diocesana Pro - Comunidad Cristiana”, efectuado durante el proceso de la práctica académica de Trabajo Social, en el municipio de Cartago, Valle del Cauca, desarrollado en el periodo académico marzo – diciembre 2024. Se pretende recuperar elementos que sirvan para comprender el aporte de la dimensión metodológica y su aporte en el cumplimiento del objetivo N°3 de la propuesta de intervención ya mencionada, así como reflexionar y contribuir a la construcción de conocimiento que sirva para mejorar procesos e intervenciones futuras. Cabe resaltar que, en la Corporación Diocesana, anteriormente ya se habían realizado trabajos investigativos desde el Trabajo Social, sin embargo, nunca antes se había llevado a cabo una sistematización de experiencias que cuestione y analice de manera profunda las prácticas de la intervención, esto hace que este trabajo investigativo sea relevante y contribuya significativamente tanto al ejercicio académico como a la institución en mención.
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Contenido
- Introducciónp. 8
- CAPÍTULO I: ASPECTOS GENERALES:p. 11
- 1.1 Justificación:p. 11
- 1.2 Antecedentes:p. 13
- CAPÍTULO II: EL CONTEXTO DE LA EXPERIENCIA:p. 20
- 2.1. Contexto Institucional:p. 20
- 2.1.1 Ubicación Geográfica:p. 20
- 2.1.2 Historia de Corporación:p. 20
- 2.1.3 Población que atiendep. 22
- 2.1.4 Misión, Visión, Valoresp. 23
- 2.1.5 Institución y colaboradores (Organigrama)p. 23
- 2.1.6 Proyectos y programas de la institución:p. 24
- 2.2. El proyecto de intervención:p. 26
- 2.2.1 Objetivos Proyecto de Intervención:p. 29
- 2.2.2 Filosofía del proyecto:p. 30
- 2.3. El equipo de intervención:p. 31
- 2.4. Caracterización del entorno (Actores):p. 31
- SISTEMATIZACIÓN)p. 35
- 3.1. Problemática de la intervención:p. 35
- 3.2. Los ejes o preguntas de la sistematización:p. 37
- 3.3. Los objetivos de la sistematización:p. 38
- Objetivo General:p. 38
- Objetivos Específicos:p. 29
- CAPÍTULO IV: REFERENTES CONCEPTUALES:p. 39
- 4.1 Práctica académica:p. 39
- 4.2 Participación – técnicas participativas:p. 40
- 4.3 Redes de apoyo:p. 42
- 4.4 Condicionantes institucionales e interinstitucionales:p. 43
- 4.5 Trabajo en red:p. 45
- 4.6 Estrategias metodológicas – didácticas:p. 46
- CAPÍTULO V: METODOLOGÍAp. 48
- 5.1. Conceptualización de sistematización:p. 48
- 5.2. Metodología Herman Van de Velde:p. 50
- 5.3. Fuentes e instrumentos de registro y recuperación de la información:p. 53
- 5.4 Participantes:p. 56
- CAPÍTULO VI: INTERPRETACIÓN DE LA EXPERIENCIAp. 58
- 6.1 Descripción de las actividades desarrolladas:p. 58
- redes de apoyo:p. 42
- Visibilización y reconocimiento institucional:p. 71
- Red de ayuda mutua/ autoayuda:p. 75
- Influencia de las estrategias en el aprendizaje significativo y dialógico:p. 84
- Sostenibilidad de las redes de apoyo:p. 93
- redes de apoyo:p. 42
- Condiciones Institucionales:p. 96
- Condiciones Interinstitucionales:p. 102
- Elementos facilitadores:p. 105
- Elementos obstaculizadores:p. 107
- VII: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESp. 111
- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASp. 114
- Anexosp. 123