DISEÑO GRAFICO · 2025
Resignificar el diseño : entre el discurso académico y la experiencia territorial
A lo largo de mi carrera universitaria me encontré con un diseño gráfico enfocado en conceptos y lógicas hegemónicas, eurocéntricas y corporativas que poco a poco hicieron que me alejara de mis propias raíces de creación. Sin embargo, a partir de mi pasantía en la Asociación Casa Cultural El Chontaduro, pude vivir un desaprendizaje y reaprendizaje de esa noción excluyente de “buen diseño” y así reconocer el potencial del diseño como una herramienta de comunicación, memoria y representación, no solo como una práctica fundamentada en estereotipos y lineamientos. Por ello, la presente monografía busca reflexionar cómo el modelo de enseñanza se basa en estructuras colonialistas que tienden a invisibilizar saberes y estéticas propias del territorio, invitando a construir una disciplina más sensible y comprometida con la diversidad y saberes locales.
Texto completo 34 páginas con texto
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Contenido
- INTRODUCCIÓNp. 4
- I. HISTORIA DE VIDAp. 5
- INFANCIA – EXPLORACIÓN LIBREp. 5
- DESPUÉS DEL COLEGIOp. 7
- II. EDUCACIÓN SUPERIORp. 8
- ETAPA DE LA UNIVERSIDADp. 8
- EL PRINCIPIO DEL CAMBIOp. 10
- INICIOS DE LA COLONIZACIÓN EN LA IDENTIDAD CREATIVAp. 12
- ABANDONO DE LA IDENTIDAD CREATIVAp. 15
- OBSERVACIÓN: LO QUE EL PROCESO MANIFIESTAp. 16
- DISEÑAR BAJO EL MANDATOp. 17
- TOMA DE DECISIONESp. 19
- MI ENCUENTRO CON “EL CHONTADURO”p. 21
- INICIO DE LA PRÁCTICAp. 22
- DESAPRENDER PARA REAPRENDERp. 24
- PROCESO DE CONSTRUCCIÓNp. 26
- MI ROL EN EL CHONTADUROp. 29
- IV. APRENDER DESDE LA OTREDADp. 30
- CONSTRUCCIÓN DE FUTUROS MÁS PROPIOSp. 30
- CONCLUSIÓNp. 32
- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASp. 33
- REFERENCIAS VISUALESp. 34