MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA · 2025
Análisis de contenido de artículos académicos de intervenciones en Mindfulness con niños, niñas y adolescentes : teoría e intervención
La exposición prolongada a situaciones de acoso escolar, intimidación, contextos familiares disfuncionales y entornos sociales violentos o inseguros puede tener efectos negativos tanto a corto como a largo plazo en el desarrollo emocional, cognitivo y social de los niños, niñas y adolescentes. Ante esta realidad, ha crecido el interés por intervenciones psicológicas que promuevan la resiliencia y el bienestar, como el Mindfulness o Atención Plena. Este estudio analizó diversos artículos científicos que abordan intervenciones y estudios psicológicos basados en Mindfulness dirigidos a niños, niñas y adolescentes en el ámbito escolar, con el objetivo de entender sus fundamentos teóricos, enfoques metodológicos y hallazgos más relevantes. Se concluye que, aunque hace falta mayor rigor metodológico, coherencia teórico-práctica y estandarización, el Mindfulness es una herramienta valiosa y útil para la intervención en contextos educativos con niños, niñas y adolescentes.
Texto completo 94 páginas con texto
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Contenido
- Resumenp. 4
- Justificaciónp. 5
- Planteamiento del Problemap. 6
- Pregunta de Investigaciónp. 8
- Objetivo Generalp. 8
- Marco Teóricop. 9
- Métodop. 22
- Búsqueda y Recuperación de Informaciónp. 24
- Revisión y selección de la muestrap. 24
- Preparación de los documentos para el análisisp. 24
- Análisis categorialp. 24
- Construcción de la matriz de datosp. 25
- Procesamiento y análisis estadísticop. 25
- Análisis, discusión y conclusionesp. 25
- Resultadosp. 25
- Diferencias de resultadosp. 26
- Conclusiones Teóricasp. 26
- Conclusiones Prácticasp. 26
- Recomendacionesp. 26
- Limitacionesp. 26
- Discusiónp. 41
- Limitaciones y Recomendacionesp. 51
- Conclusionesp. 31
- Referenciasp. 56
- Anexosp. 62