PSICOLOGÍA · 2026
Asociación entre síndrome de Burnout, inteligencia emocional y estrategias de afrontamiento en estudiantes universitarios
Esta investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre el síndrome de Burnout, la inteligencia emocional, los síntomas emocionales (estrés, ansiedad y depresión) y las estrategias de afrontamiento en estudiantes universitarios de Cali. Se realizó un estudio transversal descriptivo-correlacional con 145 estudiantes de una universidad pública, a quienes se aplicaron el MBI-SS, DASS-21, TMMS-24 y el CAE. Los resultados evidenciaron una alta prevalencia de Burnout académico en los estudiantes y relaciones significativas con las variables analizadas. Se encontraron altos niveles de agotamiento emocional y cinismo, junto con baja autoeficacia académica. Además, el Burnout se relacionó positivamente con los síntomas emocionales y las estrategias de afrontamiento desadaptativas, y negativamente con la inteligencia emocional, la autoeficacia y las estrategias de afrontamiento adaptativas, actuando estas últimas como factores protectores.
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Contenido
- 1. Introducciónp. 5
- 2. Justificaciónp. 8
- 3. Marco Teóricop. 10
- 4. Marco Conceptualp. 14
- 4.1 Burnoutp. 14
- 4.2 Rendimiento Académicop. 17
- 4.3 Ansiedad por Exámenesp. 18
- 4.4 Estrés Académicop. 21
- 4.5 Depresiónp. 23
- 4.6 Inteligencia emocionalp. 25
- 5. Revisión de Literaturap. 27
- 5.1 A Nivel Nacionalp. 27
- 5.2 A Nivel Internacionalp. 29
- 6. Planteamiento del Problemap. 32
- 7. Objetivosp. 36
- 7.1 Objetivo Generalp. 36
- 7.2 Objetivos Específicosp. 36
- 7.3 Formulación de hipótesisp. 36
- 8. Metodologíap. 37
- 8.1 Diseñop. 37
- 8.2 Participantesp. 37
- 8.3 Instrumentosp. 38
- 8.3.1 Cuestionario Sociodemográficop. 38
- 8.3.2 Maslach Burnout Inventory- Student Survey (MBI-SS)p. 38
- 8.3.3 Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS-21)p. 39
- 8.3.4 Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24)p. 39
- 8.3.5 Cuestionario de Afrontamiento del Estrés (CAE)p. 40
- 8.4 Procedimientop. 42
- 9. Consideraciones Éticasp. 43
- 9.1 Principios bioéticos universalesp. 43
- 9.2 Marco disciplinarp. 43
- 10. Análisis de datosp. 44
- 11. Resultadosp. 45
- 11.1 Variables Sociodemográficasp. 45
- 11.2 Variables del estudiop. 47
- 11.3 Puntuacionesp. 49
- 11.4 Correlacionesp. 54
- 12. Discusiónp. 59
- 12.1 Aportes del estudiop. 61
- 12.2 Limitacionesp. 62
- 13. Conclusiónp. 63
- Referenciasp. 65
- Tabla 1 Instrumentosp. 41
- Tabla 2 Resultados descriptivos de variables sociodemográficasp. 46
- Tabla 3 Resultados descriptivos de las variables de estudiop. 48
- Tabla 4 Puntuacionesp. 50
- Tabla 5 Correlacionesp. 55