Maestría en Enseñanza de las Ciencias · 2019
Desarrollo de los niveles de lectura en el área de ciencias sociales
En el presente proyecto de investigación se muestra el trabajo realizado en la Institución Educativa José María Carbonell del municipio de San Antonio Tolima, con estudiantes del grado segundo B. Su objetivo era desarrollar los niveles de comprensión de lectura en el área de Ciencias Sociales en los estudiantes. Este proceso se basó en concepciones teóricas de Solé (1992), Márquez, Sarda y Sanmartí (2006), Pinzas (1999) y Smith (1989), Daniel Cassany (2006).El estudio fue una investigación cualitativa –descriptiva en el que se analizó la evolución de los estudiantes en los niveles de lectura literal, inferencia y crítico.
Texto completo 158 páginas con texto
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Contenido
- PRESENTACIÓNp. 11
- ANTECEDENTESp. 13
- AREA PROBLEMÁTICA Y PREGUNTA DE INVESTIGACIÓNp. 17
- PREGUNTA DE INVESTIGACIÓNp. 18
- JUSTIFICACIÓNp. 19
- REFERENTE TEÓRICOp. 20
- LA LECTURAp. 13
- COMPRENSIÓN LECTORAp. 22
- ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURAp. 25
- Antes de la Lecturap. 27
- Durante la Lecturap. 29
- Después de la Lecturap. 31
- La Idea Principalp. 31
- NIVELES DE LECTURAp. 33
- Nivel de Lectura Literalp. 34
- Nivel de Lectura Inferencialp. 36
- Nivel de Lectura Críticap. 37
- UNIDAD DIDÁCTICAp. 39
- Componentes de la Unidad Didácticap. 39
- OBJETIVOSp. 43
- OBJETIVOSp. 43
- OBJETIVO GENERALp. 43
- METODOLOGÍAp. 44
- TIPO DE INVESTIGACIÓNp. 44
- CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓNp. 44
- UNIDAD DE TRABAJOp. 45
- UNIDAD DE ANÁLISISp. 45
- TÉCNICAS E INSTRUMENTOSp. 46
- El Cuestionariop. 46
- Los Talleresp. 46
- LA UNIDAD DIDÁCTICAp. 47
- DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓNp. 48
- Fases del Proceso Metodológicop. 48
- METODOLOGÍA PARA EL ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓNp. 49
- CATEGORÍAS DE ANÁLISISp. 49
- RESULTADOS Y DISCUSIÓNp. 51
- ANÁLISIS DE INSTRUMENTO INICIALp. 51
- Momento Antes de la Lecturap. 52
- Momento Durante la Lecturap. 58
- Momento Después de la Lecturap. 61
- ANÁLISIS DE LA INTERVENCIÓNp. 68
- Momento Antes de la Lecturap. 52
- Momento Durante la Lecturap. 58
- Momento Después de la lecturap. 61
- ANÁLISIS INSTRUMENTO FINALp. 100
- Momento Antes de la Lecturap. 52
- Momento Durante la Lecturap. 58
- Momento Después de la Lecturap. 61
- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESp. 117
- REFERENCIASp. 119
- ANEXOSp. 123
- TABLA 1 CATEGORÍAS DE ANÁLISISp. 49
- TABLA 2 ANÁLISIS LECTURA LITERALp. 53
- TABLA 3 ANÁLISIS LECTURA INFERENCIALp. 56
- TABLA 4 ANÁLISIS LECTURA INFERENCIALp. 59
- TABLA 5 ANÁLISIS LECTURA INFERENCIALp. 62
- TABLA 6 ANÁLISIS LECTURA CRÍTICAp. 64
- TABLA 7 ANÁLISIS LECTURA INFERENCIALp. 68
- TABLA 8 ANÁLISIS LECTURA INFERENCIALp. 73
- TABLA 9 ANÁLISIS LECTURA INFERENCIALp. 75
- TABLA 10 ANÁLISIS LECTURA LITERALp. 78
- TABLA 11 ANÁLISIS LECTURA INFERENCIALp. 81
- TABLA 12 ANÁLISIS LECTURA LITERALp. 83
- TABLA 13 ANÁLISIS LECTURA LITERALp. 85
- TABLA 14 ANÁLISIS LECTURA INFERENCIALp. 87
- TABLA 15 ANÁLISIS LECTURA INFERENCIALp. 89
- TABLA 16 ANÁLISIS LECTURA INFERENCIALp. 90
- TABLA 17 ANÁLISIS LECTURA CRÍTICAp. 93
- TABLA 18 ANÁLISIS LECTURA CRÍTICAp. 96
- TABLA 19 ANÁLISIS LECTURA CRITICAp. 98
- TABLA 20 ANÁLISIS LECTURA CRÍTICAp. 99
- TABLA 21 ANÁLISIS LECTURA INFERENCIALp. 101
- TABLA 22 ANÁLSIS LECTURA INFERENCIALp. 104
- TABLA 23 ANÁLISIS LECTURA LITERALp. 107
- TABLA 24 ANÁLISIS LECTURA INFERENCIALp. 110
- TABLA 25 ANÁLISIS LECTURA CRÍTICAp. 113
- FIGURA 1 ESTRUCTURA UNIDAD DIDÁCTICAp. 47
- FIGURA 2 DISEÑO METODOLÓGICOp. 48