Maestría en Enseñanza de las Ciencias · 2019
Desarrollo habilidades de regulación a través del uso de las Tic´s y su relación con el aprendizaje de la anatomía del miembro torácico del caballo
La presente investigación permite el desarrollo de habilidades de regulación a través del uso de las TIC´S y la relación con el aprendizaje de la anatomía del miembro torácico del caballo. De ahí, que sus objetivos conllevan a: identificar los modelos explicativos y los obstáculos de diferente naturaleza que presentan los estudiantes con relación a la anatomía del miembro; analizar la habilidad de autorregulación que llevan a cabo los estudiantes cuando se proponen actividades sobre anatomía del miembro; describir la relación entre el desarrollo de habilidad de autorregulación y el aprendizaje de la anatomía del miembro torácico del caballo, una vez implementada la unidad didáctica mediada por Tic. La metodología aplicada presentó un enfoque mixto (cualitativo – cuantitativo), el tipo de investigación fue de carácter analítico descriptivo, el método de estudio fue inductivo. La población corresponde a los estudiantes el programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia, de la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Villavicencio, matriculada para el primer periodo de 2018.
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Contenido
- PRESENTACIÓNp. 15
- ANTECEDENTESp. 16
- ÁREA PROBLEMÁTICA Y PREGUNTA DE INVESTIGACIÓNp. 24
- FORMULACIÓN DEL PROBLEMAp. 30
- JUSTIFICACIÓNp. 31
- REFERENTE TEÓRICOp. 33
- MARCO TEÓRICOp. 33
- La Habilidad de Autorregulaciónp. 37
- Historia y Epistemología de la Anatomíap. 38
- La Anatomía en Veterinaria y Zootecnia: Su Enseñanza y Aprendizajep. 39
- Nuevas Tecnologías Informáticasp. 41
- Qué se Debe Hacer con las Nuevas Tecnologías Informáticasp. 43
- El Concepto: Práctica Docente Universitariap. 46
- Manifiesto Educativo Sobre Computadores y Desarrollo Humanop. 48
- Conceptualización Tecnologíap. 50
- Las TIC y la Educaciónp. 53
- OBJETIVOSp. 55
- OBJETIVO GENERALp. 55
- OBJETIVOS ESPECÍFICOSp. 55
- METODOLOGÍAp. 56
- ENFOQUE DE INVESTIGACIÓNp. 56
- TIPO DE INVESTIGACIÓNp. 57
- MÉTODO DE ESTUDIOp. 57
- POBLACIÓN Y MUESTRAp. 58
- Poblaciónp. 58
- Muestrap. 58
- UNIDAD DE ANÁLISISp. 58
- VARIABLE: AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJEp. 59
- ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓNp. 60
- RESULTADOSp. 61
- RELACIÓN A LA ANATOMÍA DEL MIEMBRO TORÁCICO DEL CABALLOp. 61
- ANATOMÍA DEL MIEMBRO TORÁCICO DEL CABALLOp. 100
- Aprendizajep. 100
- Variable Autorregulación del Aprendizajep. 102
- Resultado Estadísticop. 107
- Autorregulación del Aprendizaje en Estudiantes de MVZp. 108
- TORÁCICO DEL CABALLOp. 110
- CONCLUSIONESp. 113
- 10 RECOMENDACIONESp. 116
- 11 BIBLIOGRAFÍAp. 118
- 12 ANEXOSp. 123
- Tabla 1. Habilidades de autorregulación propuestasp. 100
- Tabla 2. Resultados según dimensionesp. 107
- Figura 1. Génerop. 61
- Figura 2. Edadp. 62
- Figura 3. Semestres aprobadosp. 63
- Figura 4. Usted proviene de Colegiop. 64
- Figura 5. Estado civilp. 65
- Figura 6. Estrato socioeconómicop. 65
- Figura 7. ¿Aprobó anatomía?p. 66
- Figura 8. ¿Cuántas veces cursó anatomía?p. 67
- Figura 9. Me planteo objetivos antes de realizar alguna actividadp. 68
- problema o preguntas que me planteanp. 68
- mi carrerap. 69
- sirven para realizarlo?p. 70
- conseguirlop. 70
- Figura 14. Tengo claro cuáles son mis habilidades y fortalezas para el aprendizajep. 71
- subrayar en diferentes colores, para resaltar lo importante del temap. 72
- lo que no esp. 73
- Figura 17. Tengo problemas personales que afectan mi desempeño académicop. 74
- Figura 19. Quisiera saber cómo mejorar mi desempeño académicop. 75
- Figura 20. Aprendo más cuando estudio en grupo que cuando estudio solo(a)p. 76
- Figura 21. Identifico los errores que cometo cuando estudio o realizo un trabajop. 77
- Figura 22. Hago un plan antes de estudiar o desarrollar un trabajop. 77
- interrumpiendo mi estudiop. 78
- comprender y aprender el temap. 79
- Figura 25. Solamente estudio cuando tengo evaluacionesp. 79
- Figura 26. Cuando un tema me parece aburrido no lo estudiop. 80
- ver dónde me he equivocado y saber qué tengo que mejorarp. 81
- Figura 28. Tengo muy claro lo que debo hacer para no fracasar en mis estudiosp. 82
- parámetros o que las respuestas sean correctasp. 82
- soluciónp. 84
- Figura 32. Me considero una persona inteligentep. 85
- Figura 33. Soy crítico(a) frente a mis aciertos y desaciertosp. 85
- Figura 34. Se me facilita memorizar nombres, cifras y datosp. 86
- aprenderp. 87
- Figura 36. Prefiero dejar las tareas para el último momentop. 87
- atiendo lo que dicenp. 88
- Figura 38. Me distraigo fácilmente cuando estudio o hago las tareasp. 89
- Figura 39. Aprendo de mis erroresp. 89
- Figura 40. Dedico más tiempo a las redes sociales que a mis estudiosp. 90
- nervioso(a) que no respondo todo lo que sép. 91
- espacios inadecuados, distractores, mucha gente, etc.)p. 91
- concentrop. 92
- con dedicaciónp. 93
- académicop. 74
- Figura 46. Por motivos personales o familiares ausento con frecuencia de las clasesp. 94
- Figura 47. Preferiría dedicarme a trabajar o hacer otra cosa que venir a clasesp. 95
- Figura 48. Realmente estudio Veterinaria para complacer a mi familiap. 95
- Figura 49. Aplico lo que aprendo a mi vida diaria o lo relaciono con otras asignaturasp. 96
- calificaciónp. 97
- Figura 51. Preferiría que algunos profesores emplearan otra metodología en sus clasesp. 97
- Figura 52. Considero que soy un(a) estudiante aplicado(a) en mis estudiosp. 98
- Figura 53. Pido orientación a los profesores cuando me surgen dudas o inquietudesp. 99
- Figura 54. Habilidades de Cognición y Metacogniciónp. 102
- Figura 55. Autorregulación del aprendizaje: motivación hacia el aprendizajep. 103
- Figura 56. Autorregulación del aprendizaje: evaluaciónp. 104
- Figura 57. Autorregulación del aprendizaje: planeaciónp. 105
- Figura 58. Autorregulación del aprendizaje: factor ansiedad y emotivosp. 106
- Figura 59. Autorregulación del aprendizaje: manejo de recursosp. 106
- Figura 60. Principios educativos sobre las TIC y desarrollo humanop. 110
- Figura 61. Práctica docente y TIC para el estudiantep. 112
- Anexo A.Formato de encuestap. 123
- Anexo B. Listado estudiantes de Veterinariap. 127