Maestría en Educación Inclusiva e Intercultural · 2025

Análisis de percepciones y dinámicas de la interculturalidad: una investigación cualitativa en el programa de Ingeniería Industrial del contexto universitario en la ciudad de Bogotá

Este ejercicio de investigación explora las percepciones de los estudiantes del curso Fundamentos de Producción (sección N° 01) de Ingeniería Industrial de una Institución de educación superior privada en la ciudad de Bogotá sobre la interculturalidad y su impacto en el diálogo intercultural, se implementó un enfoque cualitativo con análisis temático, se recolectaron datos mediante cuestionarios semiestructurados, grupos de discusión y observaciones no participantes. Los hallazgos revelan que los estudiantes perciben la interculturalidad como coexistencia pasiva más que como interacción activa, lo que lleva a diálogos superficiales. Además, que factores como las dinámicas de grupo enmarcadas por amistades previas y jerarquías implícitas junto con la gestión emocional del docente están influyendo en la calidad del diálogo. Así mismo, se identificaron la existencia de barreras como prejuicios y falta de confianza, pero también oportunidades para el intercambio cultural. Finalmente, se concluye que se requieren estrategias pedagógicas y apoyo institucional para promover un diálogo intercultural más profundo y equitativo en contextos educativos diversos y de educación superior.

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