APROXIMACIÓN A LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE EN

LAS FACULTADES DE SALUD DE LA UNIVERSIDAD EL BOSQUE.

Omar Augusto Centeno Salazar Paula Sofia Jaramillo Nárvaez

UNIVERSIDAD EL BOSQUE

PROGRAMA DE ODONTOLOGÍA - FACULTAD DE ODONTOLOGÍA

BOGOTA DC. JUNIO 2025

HOJA DE IDENTIFICACIÓN

Universidad Universidad El Bosque Facultad Odontología Programa Odontología Título:

Aproximación a los objetivos de desarrollo sostenible en las Facultades de Salud de la Universidad El Bosque.

Grupo de investigación Investigación en salud Bucal pública y Comunitaria

INVBOCA

Línea de investigación: Gestión de servicios de salud Tipo de investigación:

Pregrado grupo Estudiantes:

Omar Centeno Salazar Paula Sofia Jaramillo Narváez Director:

Dra. Lina María Triana Ruiz

Codirector Dra. María Juliana Ochoa Ocampo Asesor metodológico:

Dra. Paula Vargas

DIRECTIVOS UNIVERSIDAD EL BOSQUE

JUAN CARLOS LOPEZ TRUJILLO

Presidente del Claustro

JUAN GUILLERMO MARÍN MORENO

Presidente Consejo Directivo

MIGUEL RUIZ RUBIANO

Rector(a)

JUAN CARLOS SÁNCHEZ PARÍS

Vicerrector(a) Académico

RICARDO ENRIQUE GUTIÉRREZ MARÍN

Vicerrector Administrativo

CAROLINA VIZCAÍNO SARMIENTO-PÉREZ.

Vicerrectoría de Investigaciones.

CRISTINA MATIZ MEJÍA

Secretaria General

NORMA ALEXANDRA MARIN MORALES

División Postgrados

HERNEY ALONSO RENGIFO REINA

Decano Facultad de Odontología

MARTHA LILIANA GOMEZ RANGEL

Secretaria Académica

DIANA MARIA ESCOBAR JIMENEZ

Director Área Bioclínica

ALEJANDRO PERDOMO RUBIO

Director Área Comunitaria

JUAN GUILLERMO AVILA ALCALÁ

Coordinador Área Psicosocial

INGRID ISABEL MORA DIAZ

Coordinador de Investigaciones Facultad de Odontología

SANDRA HINCAPIE NARVAEZ

Coordinador Postgrados Facultad de Odontología

“La Universidad El Bosque, no se hace responsable de los conceptos emitidos por los investigadores en su trabajo, solo velará por el rigor científico, metodológico y ético del mismo en aras de la búsqueda de la verdad y la justicia”.

GUÍA DE CONTENIDO

Resumen

Abstract

Pág.

Introducción

1

2. Marco teórico

2

3. Planteamiento del problema

27

4. Justificación

28

5. Situación Actual

30

6. Objetivos

35

6.1 Objetivo general

35

6.2 Objetivos específicos

35

7. Metodología del Proyecto

36

7.1. Tipo de estudio

36

7.2. Población y muestra

36

7.3. Métodos y técnicas para la recolección de la información

36

7.4. Hipótesis de estudio

44

7.5 Plan de tabulación y análisis.

45

8. Consideraciones éticas.

46

a. Sustento legal

46

9.. Resultados

47

10. Discusión

58

11. Conclusiones

59

12. Referencias bibliográficas

59

13. Anexos

LISTADO DE FIGURAS

Págs.

Figura 1 Figura 1. Pregunta 1 de encuesta. Análisis estadístico realizado por Paula Sofia Jaramillo Narvaez y Omar Augusto Centeno Salazar, datos obtenidos por Google Forms.

46

Figura 2 Figura 2. Pregunta 2 de encuesta. Análisis estadístico realizado por Paula Sofia Jaramillo Narvaez y Omar Augusto Centeno Salazar, datos obtenidos por Google Forms.

47

Figura 3 Figura 3. Pregunta 3 de encuesta. Análisis estadístico realizado por Paula Sofia Jaramillo Narvaez y Omar Augusto Centeno Salazar, datos obtenidos por Google Forms.

49

Figura 4 Figura 4. Pregunta 4 de encuesta. Análisis estadístico realizado por Paula Sofia Jaramillo Narvaez y Omar Augusto Centeno Salazar, datos obtenidos por Google Forms.

50

Figura 5 Figura 5. Pregunta 5 de encuesta. Análisis estadístico realizado por Paula Sofia Jaramillo Narvaez y Omar Augusto Centeno Salazar, datos obtenidos por Google Forms.

50

Figura 6 Figura 6. Pregunta 6 de encuesta. Análisis estadístico realizado por Paula Sofia Jaramillo Narvaez y Omar Augusto Centeno Salazar, datos obtenidos por Google Forms.

51

Figura 7 Figura 7. Pregunta 7 de encuesta. Análisis estadístico realizado por Paula Sofia Jaramillo Narvaez y Omar Augusto Centeno Salazar, datos obtenidos por Google Forms.

52

Figura 8 Figura 8. Pregunta 8 de encuesta. Análisis estadístico realizado por Paula Sofia Jaramillo Narvaez y Omar Augusto Centeno Salazar, datos obtenidos por Google Forms.

53

Figura 9 Figura 9. Pregunta 9 de encuesta. Análisis estadístico realizado por Paula Sofia Jaramillo Narvaez y Omar Augusto Centeno Salazar, datos obtenidos por Google Forms.

54

Figura

10

Figura 10. Pregunta 10 de encuesta. Análisis estadístico realizado por Paula Sofia Jaramillo Narvaez y Omar Augusto Centeno Salazar, datos obtenidos por Google Forms.

RESUMEN

APROXIMACIÓN A LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE EN LAS

FACULTADES DE SALUD DE LA UNIVERSIDAD EL BOSQUE.

Antecedentes: Los objetivos de desarrollo sostenible planteados por la ONU (una agenda para el 2030), buscan enfrentar problemáticas globales como la pobreza, salud, educación, equidad y sostenibilidad ambiental. En el ámbito de la salud, su implementación es clave porque influye directamente en la calidad de vida y el medio ambiente. La Universidad El Bosque siendo reconocida por su enfoque en la salud, aún no cuenta con información clara sobre la incorporación de los ODS en los programas académicos de las facultades de la salud. Objetivo: Identificar cómo las facultades del Área de la Salud de la Universidad El Bosque integran y contribuyen a los objetivos de desarrollo sostenible (ODS). Metodología: Se realizó una revisión narrativa y levantamiento de información con enfoque descriptivo complementada con una encuesta aplicada a delegados de responsabilidad social y secretarios académicos de las facultades del área de la salud. La información recolectada fue analizada por medio de la codificación de respuestas tanto abiertas como cerradas, tabulación de datos y representación gráfica para facilitar su interpretación y análisis correspondiente. Resultados: Se identificó un alto nivel de conocimiento sobre los ODS, sin embargo, la mayoría de los participantes consideran que no están integrados en su totalidad en los currículos. Se pueden evidenciar proyectos/acciones/actividades en curso que están influyendo en la aproximación, pero con vacíos donde los encuestados concuerdan en la falta de financiación, mayor visibilidad y capacitación para lograr una completa integración. Conclusiones: El nivel de integración de los ODS en los programas académicos es positivo donde existe un especial énfasis en ODS como salud y bienestar (ODS 3), igualdad de género (ODS 5), educación de calidad (ODS 4) y sostenibilidad ambiental (ODS 13), en cierta medida, se evidencian vacíos de comunicación y desigualdades en la aplicación curricular. Los participantes señalan tres factores clave a fortalecer: financiación, formación y capacitación, y colaboración externa. Las iniciativas existentes se destacan por generar impacto en los ODS anteriormente mencionados, sin embargo, para que generen un impacto significativo se requiere una estrategia institucional más clara y estructurada que se articule y sea sostenible en todos los programas académicos.

Palabras clave: Desarrollo Sostenible, Impacto Ambiental, Cambio Climático, Comunicación, Salud, Estrategias, Optimización de recursos.

ABSTRACT

APPROACH TO THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS IN THE

HEALTH AREA PROGRAMS OF THE UNIVERSIDAD EL BOSQUE

Background: The sustainable development goals (SDG) established by the United Nations (2030´s agenda), want to deal with global problems such as poverty, health, education, equity and environmental sustainability. In the health field, its implementation is very important because of their influence in quality of life and environmental issues. The Universidad El Bosque has been recognized because of its health approach, but actually there is no information of how the SDG´s are being incorporated in the study plans of the health area programs. Objective: To identify how the health area programs of the Universidad El Bosque integrate in their curriculums the sustainable

development goals (SDG) contributing to their achievement. Methods: This

study has a descriptive approach. A narrative revision was made followed by a survey which was sent to the 11 social responsibility leaders and academic secretaries of all the health area programs. The information was gathered, the data tabulated and graphics were made so that the information could be analyzed. Results: Although a high level of knowledge about the SDG´s was identified, the participants consider that the goals are not fully integrated in the curriculums. Projects / actions / activities are being done that are influencing the approach to the goals, but there is a need of more visibility of these actions and training of the community to achieve a complete integration. Conclusions: There is a positive level of integration of the SDG´s in the health area programs, where the SDG 3: Good Health and Well- Being, SDG 4: Quality Education, SDG 5: Gender Equality, and SDG 13: Climate Action, are the goals that are more integrated. The participants say there are three factors to be strengthen: financing, training and external collaboration. There is also a need of a more clear and structured institutional strategy that articulates all the actions that are being done, making them sustainable in all the academic programs.

Key Words: sustainable development, environmental impact, climatic change, communication, health, strategies, resource optimizatio

Introducción Del desarrollo sostenible, se puede decir que es un proyecto el cual está siendo implementado hace muchos años, esto es un acuerdo al cual varios países llegaron con el fin de reducir índices de problemáticas las cuales afectan a todos, siendo esto lo que se ha podido evidenciar se puede llegar a complementar que los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), que fueron propuestos por la Organización de las Naciones Unidas (ONU), buscan tratar con las problemáticas que existen actualmente en el mundo, las cuales van relacionadas con la equidad social, el bienestar, la educación, la protección ambiental y el crecimiento económico sostenible. En este caso, la salud desempeña un papel importante, no solo por su impacto directo en la calidad de vida de las personas, sino también por su responsabilidad al implementar estrategias que promuevan prácticas sostenibles en la educación y la prestación de servicios sanitarios.

La Universidad El Bosque, reconocida por su enfoque en la salud y la calidad de vida, quiere incluir los ODS en sus programas académicos, sin embargo, actualmente no existe una información clara de cómo las facultades del área de la salud añaden estos objetivos en su formación.

Este proyecto busca analizar la aproximación de las Facultades del Área de la Salud de la Universidad El Bosque a los ODS, identificando estrategias implementadas, avances logrados y oportunidades de mejora. A través de una revisión narrativa y la aplicación de encuestas a los responsables de cada facultad, con esto se pretende contribuir a fortalecer el compromiso institucional con el desarrollo sostenible, complementando la formación de profesionales de la salud con una visión integral y una responsabilidad social activa

2. Marco teórico

En el año 1972 se adoptó un concepto de desarrollo sostenible por la Organización de las Naciones Unidas (ONU), este estaba enfocado en el medio ambiente, luego en 1987 se incluyó el desarrollo para que muchas naciones hicieran su contribución en el fortalecimiento de acciones. Los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) son adoptados en 2015 por la Organización de las Naciones Unidas (ONU), buscando tener en cuenta problemáticas urgentes, reformulando los “Objetivos de desarrollo del milenio” del año 2.000, que buscaban combatir la pobreza extrema, el hambre, enfermedades mortales y aumentar el acceso a la educación. Los ODS se basan según la agenda 20230 en cinco pilares: Personas, Planeta, Prosperidad, Paz y Alianzas (1). Los ODS buscan que toda la población participe en el cumplimiento de estos, no solamente los políticos o líderes, sino cada uno desde su posición. Hoy es conocido como el fortalecimiento de la economía sostenible. En el marco constitucional de los 17 objetivos, los cuales se van a relacionar entre sí para integrar los desafíos globales del día a día (2).

A continuación, se describirán cada uno de los objetivos de desarrollo sostenible: Objetivo de Desarrollo Sostenible 1: Poner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo. (Fin de la pobreza) Este objetivo tiene como propósito eliminar la pobreza extrema en todas las personas del mundo para el año 2030. Se entiende por pobreza extrema la carencia de recursos necesarios para satisfacer las necesidades mínimas como la alimentación de una población de individuos, y va a depender de la situación socioeconómica de cada país. Según el Banco Mundial más de 100 millones de personas sufren de pobreza extrema en el mundo, lo cual es una cifra que aumentó en un 20% por consecuencia de la pandemia por COVID-19. El desempleo, la exclusión social y vulnerabilidad ante enfermedades y desastres son el motivo por el cual existe la pobreza, y estas a su vez, van a evitar que la población sea productiva (1).

Según el informe de los Objetivos de Desarrollo Sostenible del 2020 de la ONU, sacado de la página oficial de las Naciones Unidas, al menos 575.000.000 de personas continuarán en pobreza extrema si no se evidencia algún avance o progreso que muestre que si se está mejorando.

A nivel global, se puede evidenciar que este es un objetivo que se intenta cumplir y mejorar, con el fin de ayudar a las poblaciones más vulnerables, sin embargo, la falta de oportunidades, falta de empleos en algunos países, hace que esto sea una tarea difícil de cumplir, esto por el hecho de que, en algunas poblaciones, no todos pueden tener los mismos beneficios que otros (3).

En Colombia, se están realizando inversiones para contrarrestar esta problemática, el 50% de los recursos definidos en el Plan Plurianual de Inversiones están dirigidos al Pacto por la Equidad del Plan Nacional de Desarrollo (PND). Gracias a las inversiones que se realizarán en los próximos 4 años, la población en pobreza multidimensional disminuirá en 2,5 millones de personas (del 17 % al 11,9 % en 2022), esta información la suministra el departamento nacional de planeación, el cual también se ha encargado de brindar cifras exactas acerca de lo que se realizará. Con el programa de “No dejar a nadie atrás” se espera sacar a 2,9 millones de personas de la pobreza monetaria y 1,5 millones de personas de la pobreza extrema monetaria, algo que viene desde el PND 2018-2022 (3). Objetivo de Desarrollo Sostenible 2: Poner fin al hambre (Hambre cero) Con este objetivo se quiere tener un mundo libre de hambre, debido a que en los últimos

9 años se ha reportado un aumento global del hambre y malnutrición en el que se indica

que, a causa de la pandemia, conflictos y el cambio climático se ha evidenciado ese reporte. Existen datos que indican una crisis en aumento porque en menos de 5 años al menos 400´000.000 millones de personas padecen de hambre crónica. Esta problemática radica en el desarrollo del ser humano que por consecuencia de la malnutrición no se consideran personas productivas, lo cual hace que el cumplimiento de los ODS no sea exitoso. Alrededor de 600´000.000 de personas pasan hambre debido a que los precios de los alimentos cada vez son más altos y por ende se hace difícil el acceso; es por esa razón que

para el cumplimiento de este objetivo se promueva la inversión en el sector agrícola para que de esa manera se reduzca el hambre y las personas se vuelvan más productivas. Un objetivo importante para el año 2030 es tratar todas las necesidades de nutrición y garantizar la seguridad alimentaria (1).

En cuanto a este objetivo generalmente hablando, se observa que va muy de la mano con el anterior, eliminar el hambre se está volviendo muy complicado ya que existen muchos casos de escasez los cuales abarcan la mayoría de continentes. Con lo anterior se puede decir que no es un objetivo únicamente económico, sino de recursos teniendo en cuenta que no existe algún recurso para poder mitigar el mismo y se convierte en un objetivo que llega a ser difícil de cumplir a nivel mundial (1).

La ONU cuenta con el Programa Mundial de Alimentos la cual es la organización humanitaria más grande que busca salvar vidas en emergencia en más de 120 países del mundo y lograr que todos los países tengan la iniciativa de este reto; según la ONU, Colombia logró cumplir la meta inicial ya que logró la disminución de la pobreza extrema al reducirse en 3’500.000 de colombianos, basándose en la fundamentación jurídica mínima que obliga al estado garantizar la disciplina del derecho a la alimentación adecuada, ya que la ONU busca trascender en esta normatividad y lograr que todas las personas tengan un quehacer diario para materializar la lucha de la humanidad contra el hambre. Sin embargo, en los últimos años se ha reportado un incremento en el desperdicio de alimentos a nivel mundial en donde 1.300 millones de toneladas de alimentos son desperdiciados y que habían sido para el consumo humano, esto a su vez genera pérdidas económicas, grandes impactos ambientales y social ya que esas pérdidas podrían alimentar a las personas que viven con hambre a nivel mundial (2). En Colombia, mediante la expedición del documento del Consejo de Política Económica y Social - CONPES social 113 de 2008, se formuló la Política Nacional de Seguridad Alimentaria y Nutricional -PSAN. El CONPES indicó que la implementación de la política se realizaría mediante el Plan Nacional de Seguridad Alimentaria y Nutricional, cuyo horizonte temporal inicial se estableció para el periodo 2008-2017. Este plan fue

aprobado en diciembre del 2012, y su periodo de vigencia se extendió al 2019 (4). Actualmente, el Banco de Alimentos de Colombia (ABACO) cuenta con una ruta intersectorial de 16 intervenciones basadas en la evidencia del 2019 al 2021, en el que las acciones implementadas han sido efectivas en la lucha contra la malnutrición. La intervención número 16 quiere garantizar las acciones definidas en las rutas de Atención Integral en Salud en Colombia, las intervenciones están relacionadas con la nutrición en los servicios de atención materno-infantil y pediátricos; se quiere apoyar la planificación familiar para evitar el embarazo adolescente por medio de lineamientos para el desarrollo de una estrategia para la prevención del embarazo en la adolescencia y la promoción de proyectos de vida para los niños y jóvenes entre 6 y 19 años, lo anterior incluye una estrategia de atención integral por parte del Ministerio de Salud de Colombia con énfasis en prevención del embarazo en la adolescencia. Una problemática frecuente en Colombia es la falta de recolección de datos de casos de malnutrición y muertes de niños y niñas menores de 5 años en todo el territorio nacional donde ABACO plantea establecer mecanismos óptimos de capacitación y registro de los mismos para que por medio del Ministerio de Salud y Protección Social, MinTic, Min Ciencias, ICBF, EPS y la Superintendencia Nacional de Salud se realice una especial atención de zona rurales y dispersas para ofrecer una guía efectiva para las diferentes formas de malnutrición teniendo en cuenta los modelos de crecimiento y desarrollo (5). Objetivo de Desarrollo Sostenible 3: Busca garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades. (Salud y bienestar) Tiene como propósito disminuir la tasa de enfermedades como afecciones cardiacas, alzhéimer, diabetes, neumonía, VIH y tuberculosis, y lograr una cobertura sanitaria a nivel mundial, teniendo en cuenta el acceso seguro de medicamentos y vacunas que combatan estas enfermedades para que todas las personas tengan una aproximación a la salud y prevención. Una problemática que existía era la mortalidad antes de los 5 años en los 200 países del mundo, actualmente 146 países han cumplido el objetivo de que esta tasa de mortalidad disminuya mediante el uso de medicamentos nuevos, los cuales cuentan con nuevas tecnologías para poder mitigar el impacto de las enfermedades y se reduzcan los

riesgos de infecciones y contagios, a través de la inversión los sistemas de salud y vacunación infantil. Un tema importante y actual es que la pandemia por COVID-19 ha hecho que el cumplimiento de este tercer objetivo no se cumpla en su totalidad, ya que está generando retrasos en la evolución sanitaria; por otro lado, este objetivo quiere ponerles fin a las epidemias de sida, tuberculosis, malaria y enfermedades transmisibles, y por consiguiente se espera tener una cobertura sanitaria global (1).

A nivel mundial se observa según las fuentes de la organización de las naciones unidas que este objetivo es uno de los que más se intenta cumplir, ya que se tiene en cuenta como un objetivo, pero también es un derecho fundamental de todos los seres humanos, que aunque es un poco difícil de brindar un servicio eficiente de salud a todas las personas, se intenta en su gran mayoría cumplirlo. Se menciona anteriormente que este objetivo busca poner fin a todas las epidemias que afecten a las personas, poco a poco, con los avances científicos que se han dado a lo largo de los años, las personas han podido obtener grandes beneficios por parte de la salud (7).

Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos (Educación de calidad) Se estima que la educación es primordial para reducir la desigualdad y así contribuir al éxito de los objetivos de desarrollo sostenible. Actualmente hay un descenso en el aprendizaje global por causa del COVID-19 y como consecuencia se evidenciará la carencia de habilidades de aprendizaje y alfabetización por que se establece que al menos 84´000.000 de niños del mundo no van a asistir a los colegios. Es claro que el acceso a la educación va a contribuir con que en la sociedad y el mundo se acaben las desigualdades, entender cómo llevar una vida saludable y sostenible, promover e impulsar a la tolerancia entre sí, de esta manera el cumplimiento de los ODS será exitosa. Lo anterior será posible si se cumple con el objetivo de que todos los países tengan la suficiente financiación para no dejar a nadie atrás (1).

Mundialmente esta es una problemática que a lo largo de los años está teniendo el impacto que han estado buscando, cada día las personas se han visto más motivadas con el tema de estudiar y el hecho de poder adquirir conocimientos como una buena estrategia para su superación personal, el uso de tecnologías, mayoría de facilidades para aprender ha hecho que a nivel global existen muchas más personas que tengan como objetivo el querer conocer nuevos campos, lo que puede facilitar el hecho de tener más oportunidades (7).

El Ministerio de Educación Nacional hizo el decreto número 2271 de 29 de diciembre de

2023 en donde establece que “el Gobierno Nacional en cabeza del ministerio de Educación

desarrollará de forma progresiva, de acuerdo a la disponibilidad propuesta anual, programas intersectoriales que permitan asignar apoyos para el sostenimiento de los estudiantes colombianos matriculados en programas de pregrado de las instituciones de educación superior públicas, priorizando los pertenecientes a grupos poblacionales en condiciones de vulnerabilidad de acuerdo con la focalización socioeconómica Sisbén IV o el instrumento que haga sus veces definido por el Departamento Nacional de Planeación, víctimas del conflicto armado, los que pertenezcan a las comunidades étnicas, indígenas, raizales, afrodescendientes y palenqueras, así como a quienes pertenezcan a población con discapacidad, madres de cabeza de familia y jóvenes graduados como bachilleres de colegios oficiales ubicados en las zonas rurales del país. Frente a la población víctima del conflicto armado, se priorizará aquellas víctimas que se encuentren registradas en el registro único de víctimas de la Unidad para las víctimas, esto lo que busca es eliminar barreras económicas para garantizar el acceso a la Educación Superior de calidad en condiciones de equidad regulando el derecho fundamental a la educación para todos los colombianos, lo anterior va a permitir que se flexibilicen (8). Objetivo de Desarrollo Sostenible 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas (Igualdad de género) La igualdad de género es un requisito indispensable para lograr un mundo pacífico, próspero y sostenible. En los últimos años se ha logrado tener avances en el camino hacia la igualdad de género para 2030. Las mujeres y las niñas representan la mitad de la

población mundial y, por lo tanto, también la mitad del potencial humano. Sin embargo, la persistencia de la desigualdad de género limita su participación plena en la sociedad y obstaculiza el progreso social. Las diferencias salariales entre hombres y mujeres, así como la carga desproporcionada de trabajo doméstico y de cuidados no remunerados que recae sobre las mujeres, son hechos claros de esta desigualdad. Un tema como la violencia y la explotación sexual sigue siendo un obstáculo significativo para la igualdad de género. Como en los objetivos anteriores, la pandemia de COVID-19 ha hecho que se vuelva más intensa esta desigualdad, donde se ha visto un aumento en los casos de violencia sexual de mujeres, niñas y niños y finalmente un aumento en la carga de trabajo de cuidados debido al cierre de escuelas y un desequilibrio en la representación de mujeres en el personal sanitario y social (1).

La igualdad de género es un tema que por muchos años creaba muchas controversias, como, por ejemplo, el hecho de considerar en algunos trabajos que eran puestos aptos únicamente para un sexo, sin embargo, ha sido algo que a día de hoy ha cambiado. A nivel mundial se evidencia un cambio significativo y las diferencias que se veían marcadas entre hombres y mujeres en cuanto a trabajos, salarios, oportunidades y estudios, han tenido mucha más igualdad. Esto ha sido algo que se ha querido hace mucho tiempo y en la parte estadística se ha podido evidenciar que lo que generaba muchas desigualdades, ahora es algo que ya no existe en algunas partes del mundo, claro está que hay lugares donde se marcan estas diferencias, sin embargo, se evidencia que reducirlas es un proceso de tiempo, ya que esto también va ligado a las culturas (7).

Respecto a esto, en Colombia, se ha podido evidenciar que lo que se quiere es una ayuda a las poblaciones abordadas incluyen mujeres, jóvenes, grupos étnicos, personas con discapacidad, víctimas del conflicto, población en proceso de reintegración, migrantes y personas LGBTIQ+. la idea del INEI (Informe nacional del empleo inclusivo) entidad la cual se encarga de controlar la inclusión de todos en cualquier labor, haciendo así más justas las condiciones laborales de las personas en Colombia, que aunque esta entidad no parezca estar relacionada al 100% con la igualdad de género, su información nos brinda

un largo contenido acerca de que todos deben tener unas condiciones óptimas en cuanto a lo que es el trabajo, igualdad de condiciones, igualdad de beneficios e igualdad de tratos, sin discriminación, sin condicionar. La información se incluye realmente en el objetivo número 8, el cual consiste en el trabajo decente y crecimiento económico (9). Objetivo de Desarrollo Sostenible 6: Garantizar la disponibilidad de agua y su gestión sostenible y el saneamiento para todos (Agua limpia y saneamiento) A pesar de los grandes avances, miles de millones de personas permanecen sin acceso a agua potable, saneamiento ni higiene. Para llevar a cabo la cobertura global para el año 2030, será necesario aumentar primordialmente las tasas actuales de progreso en el mundo: seis veces en el caso del agua potable, cinco veces en el del saneamiento y tres veces en el de la higiene (1).

En el año 2020, 2´400.000 millones de personas vivían en países con estrés por escasez de agua a razón de los conflictos y el cambio climático. Una estrategia fundamental se basa en el aumento de la inversión y la capacitación en todo el sector, promover la innovación, mejorar la coordinación intersectorial y la cooperación entre todas las partes implicadas. El agua limpia y saneamiento es algo que se quiere mejorar, poco a poco se ha logrado aumentar el acceso al agua potable en todas las partes del mundo donde hay problemas de escasez y las personas tienen que realizar trayectos para la recolección de agua. A nivel mundial ha sido difícil el hecho de que todas las personas tengan acceso a agua potable, sin embargo, la realización de muchos pozos es un hecho que se ha estado realizando, muchas labores sociales consisten en esto y han llegado a cumplir objetivos en zonas donde era muy difícil que se pudiera obtener agua y ahora está logrando poco (7). El ministerio de Vivienda, Ciudad y Territorio en la resolución 0076 del 09 de marzo de 2021 “Por la cual se adopta el Plan Nacional de Suministro de Agua Potable y Saneamiento Básico Rural y se dictan otras disposiciones” diseñó un plan con la ruta de formulación para el Plan Nacional de Abastecimiento de Agua Potable y Saneamiento Básico Rural con la necesidad de realizar ajustes normativos para que esta implementación se diera de manera adecuada donde se incluyó un objetivo para “Adelantar acciones que garanticen

la gobernanza comunitaria y la sostenibilidad de las soluciones adecuadas de agua potable, manejo de aguas residuales y residuos sólidos para incrementar la cobertura, continuidad y la calidad del servicio en zonas rurales y PDET”. En este contexto, las bases del plan indican que “Minvivienda estructurará e implementará el Programa Nacional de Abastecimiento de Agua Potable y Saneamiento Básico Rural (PNASBR), para promover esquemas diferenciales y soluciones integrales de llegada al territorio, que involucren a los sectores agrícola, salud, energía y de inclusión social”. Esta resolución realizó una coordinación institucional de la siguiente manera:

“Cualquier entidad del Gobierno Nacional podrá comunicar en cualquier tiempo al Viceministerio de Agua y Saneamiento Básico, sobre la posibilidad de gestionar recursos financieros u otros apoyos del sector privado o de cooperación internacional para el acceso a agua para consumo humano y doméstico o saneamiento básico, así como también el Viceministerio de Agua y Saneamiento Básico promoverá la divulgación amplia del PNASBR que se adopta en esta sección, y podrá realizar convenios de cooperación con o sin compromiso de recursos, para financiar actividades del PNASBR. El artículo 4 informa cómo fue el seguimiento de esta resolución para darle cumplimiento el cual establece que “El Ministerio de Vivienda, Ciudad y Territorio adecuará los sistemas de información que se encuentran bajo su administración (SINAS, SIGEVAS) para que en ellos se puedan registrar y procesar la información correspondiente a los indicadores y al seguimiento de los recursos de inversión que se realicen en zonas rurales, con el objeto de reportar lo solicitado por los sistemas de información SIIPO y SUIFP y otros requerimientos de información para el seguimiento a las acciones derivadas del Acuerdo Final y para la disminución de las condiciones de pobreza multidimensional” (10). En Colombia se divide en 3 fases, las cuales quieren mejorar la calidad de este recurso para todos, lo que principalmente se quiere es brindar soluciones de agua potable, para lograr el acceso universal al agua potable. El Gobierno nacional fijó como meta que 47 millones de personas en el país tengan acceso a soluciones adecuadas de agua potable, tres millones más de lo registrado en 2018. También ayuda con la infraestructura de alcantarillado con el objetivo de brindar servicios de saneamiento e higiene adecuados. En los próximos

cuatros años 3.200.000 nuevos usuarios contarán con acceso a soluciones adecuadas para el manejo de aguas residuales, para un total de 45.501.155 personas en 2022. Por último, brindar infraestructura de acueducto y alcantarillado en las zonas rurales con las acciones diseñadas por el Gobierno Nacional; en el año 2022, 8.573.951 personas tendrán acceso a soluciones de agua potable, mientras que 8.516.482 personas tendrán soluciones adecuadas para el manejo de aguas residuales en la zona rural del país (4). Objetivo de Desarrollo Sostenible 7: energía asequible y no contaminante Este objetivo tiene mucha importancia, de este se espera que haya avances, pero se necesita un impulso grande para lograr resultados significativos para el año 2030. Sin embargo, existen desafíos por abordar como, por ejemplo:

Acceso a la energía eléctrica: A pesar de los avances, se considera que alrededor de 660´000.000 de personas seguirán sin acceso a la energía eléctrica para el año 2030 si no se acelera el proceso actual. Dependencia de combustibles contaminantes: aproximadamente 2.000.000.000 de personas seguirán dependiendo de combustibles y tecnologías contaminantes para cocinar en el año 2030 si no se toman medidas adecuadas y conscientes. Esto no solo tiene impactos negativos en la salud humana, sino también en el medio ambiente (4).

A nivel mundial, el tener energía ya se ha vuelto algo un poco más común, las personas ya tienen una fuente de energía, ya que en muchas partes del mundo se han podido realizar colocaciones de plantas que cumplan estas funciones y brinden este servicio a todos. Como todo, pueden existir falencias con estos, pero se está intentado cumplir, a nivel mundial es algo complicado que se pueda cumplir al 100%, pero todo lo que se obtiene en las fuentes de información es que cada vez más hay muchos avances que generan mejora para las personas (7).

En Colombia, según la agenda de los ODS, la cual se encarga de suministrar los datos y lo que se quiere hacer para el cumplimiento de los objetivos, se puede observar que lo que quieren hacer para cumplir este objetivo es garantizar el acceso universal a servicios

energéticos, brindar fuentes no convencionales de energía y aumentar la cobertura del servicio de energía eléctrica beneficiando a 100 mil nuevos usuarios (4). Objetivo de Desarrollo Sostenible 8: Promover el crecimiento económico inclusivo y sostenible, el empleo y el trabajo decente para todos. (Trabajo decente y crecimiento económico) En este objetivo existen algunos ítems, los cuales han hecho que haya un bajo crecimiento de este objetivo, sin embargo, se ha cumplido en algunos sectores, algunos de estos pueden ser:

Desaceleración del crecimiento económico y aumento del empleo informal. Se estima que el crecimiento real del PIB per cápita mundial se desacelera o disminuye su progreso, lo que promueve a más trabajadores hacia el empleo informal, donde los derechos laborales están menos protegidos. El desempleo juvenil y la recuperación económica, a pesar de que la tasa de desempleo mundial ha disminuido, el desempleo juvenil sigue siendo significativamente más alto que el de los adultos. Esto resalta la necesidad de garantizar oportunidades de empleo adecuadas para los jóvenes, que son quienes frecuentemente combaten barreras para acceder al mercado laboral (1).

El trabajo con óptimas condiciones, donde se le garantice a las personas adecuada infraestructura, buenas medidas de seguridad, prestaciones laborales, sean ARL y seguridad social, como se mencionó anteriormente en los primeros objetivos, es algo un poco complicado de tratar, ya que las tasas de desempleo varían y en unos casos son mayores año tras año, a esto viene lo que son las recesiones económicas, el alza de precios, reducción de materias primas y altos niveles de consumos, lo que hace que el trabajar y conseguir una oportunidad de trabajo en algunas personas sea nula (9). En Colombia se quiere desarrollar un plan para apoyar a las poblaciones vulnerables, todos los géneros y edades, como se mencionaba en el objetivo número 6 de igualdad de género, se quiere que las mujeres, jóvenes, grupos étnicos, personas con discapacidad, víctimas del conflicto, población en proceso de reintegración, migrantes y personas LGBTIQ+, con

la creación de empleos, erradicación del trabajo infantil y crecimiento de la economía naranja, la cual se basa en el apoyo a la creatividad y en el talento de las personas. Para darle un valor económico a las ideas que inspiran música, arte, películas, moda, videojuegos, libros, y hasta la gastronomía. En lugar de depender solo de recursos naturales o fábricas (4).

Objetivo de Desarrollo Sostenible 9: Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización sostenible y fomentar la innovación. (Industria, innovación e infraestructura La recuperación de la industria manufacturera después de la pandemia ha sido desigual, ya que varias empresas, fábricas, industrias o emprendimientos, han tenido que dejará sus labores de lado por el hecho de que no hay suficientes recursos, materias primas y dinero para poder continuar con sus operaciones, con algunos sectores mostrando un significativo crecimiento mientras que otros enfrentan desafíos mucho más extensos e importantes. Es esencial abordar estos desafíos mediante políticas y acciones que promuevan la inclusión, la sostenibilidad ambiental y el desarrollo equitativo en todos los sectores de la industria manufacturera, siempre pensando a nivel internacional (1).

La desaceleración del crecimiento manufacturero a nivel mundial: El crecimiento de la manufactura a nivel mundial se desaceleró al 3,3 % en 2022, desde el 7,4 % en 2021. Este crecimiento no ha sido uniforme, con algunas industrias de tecnología media-alta y alta mostrando tasas sólidas de crecimiento, mientras que los países menos adelantados (PMA) están lejos de alcanzar la meta de duplicar la participación de las manufacturas en el PIB para el año 2030 (7).

A nivel mundial en este objetivo se evidencian avances, porque cada día las industrias ayudan más a la población con nuevos productos y con el hecho de poder facilitar más las cosas en los trabajos de las personas, algo que poco a poco se cumple en todos los países, unos más que otros, pero, sin embargo, es algo que todos se encargan de desarrollar para que así existan más oportunidades y haya multiplicación de materias (7).

Objetivo de Desarrollo Sostenible 10: Reducir la desigualdad en y entre los países. (Reducción de las desigualdades) Este objetivo se enfoca en la necesidad de reducir las desigualdades económicas, sociales y políticas tanto dentro, como entre los países. Busca promover la inclusión social, económica y política de todos, independientemente de su edad, género, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o estatus económico. En la mayoría de los países, los ingresos del 40 % más pobre de la población aumentaron con mayor rapidez que la media nacional (1). En las últimas tres décadas, los ingresos de los países de ingresos bajos y medios fueron alcanzando los de los países más ricos. En general, las diferencias de ingresos entre países disminuyeron un 37% entre 1990 y 2019 (7). La reducción de desigualdades a nivel global en este siglo, se ha visto mucho más flexible ya que antes había discriminaciones por razas, sexo, orientación sexual o clase socioeconómica, claro está que en muchos casos aún existen estas discriminaciones en las cuales las personas consideran que por pensar diferente estas personas no tienen los mismos derechos y las mismas oportunidades (7). El Departamento Nacional de Planeación en su último informe anual de avance en la implementación de los ODS en Colombia dice que el indicador que mide los ingresos per cápita en el 40% de los hogares más pobres, dice que “en 2020 Colombia experimentó una contracción superior al 100% con respecto a la meta del 2030, pues pasó de un crecimiento de 2,61% en 2017 a un decrecimiento de 19,3% en el 2020(DANE, 2024). Además, el coeficiente de Gini, que mide la desigualdad de ingresos, aumentó de 0,51 en

2016 a 0,56 en 2022. Asimismo, la brecha de pobreza extrema entre áreas urbanas y

rurales se amplió del 1.8% en 2021 al 2.1% en 2022, según datos del DANE en 2024” (11). Por lo anterior, han implementado estrategias de mejora en las infraestructuras educativas para llevar a cabo el derecho a la educación y desarrollo integral de los niños y niñas con el objetivo de reducir esas desigualdades que se estaban presentando; el balance de resultados del Plan de Desarrollo 2022-2026 arrojó que en el año 2023 se construyeron 3.192 ambientes educativos donde la inversión se distribuyó equitativamente entre zonas rurales y urbanas, con un notable compromiso regional en departamentos como Valle del Cauca, Antioquia y Tolima (4).

Objetivo de Desarrollo Sostenible 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles. (Ciudades y comunidades sostenibles) El objetivo es hacer que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros y sostenibles. Esto lo que requiere es mejorar el acceso a viviendas adecuadas, transporte público, espacios verdes y promover la planificación urbana participativa y sostenible. La calidad y disponibilidad de la infraestructura de transporte varía mucho entre países y regiones, e incluso dentro de las propias ciudades. En los países desarrollados, las personas tienden a tener más de una opción de transporte, aunque no siempre estén disponibles de manera equitativa o ambientalmente sensible (1).

A nivel mundial, este objetivo se cumple en cuanto a los desarrollos que las ciudades van teniendo a lo largo de los años, no quiere decir que todas tengan un desarrollo similar, todas no crecen igualmente, sin embargo, a todas les exigen un plan el cual se debe cumplir en su gran mayoría y esto lo que hace es que se mejore poco a poco la población y se cree una mejor oportunidad para toda la comunidad (7).

Objetivo de Desarrollo Sostenible 12: Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles. (Producción y consumo responsable) Este objetivo se centra en la necesidad de promover patrones de producción y consumo más sostenibles. Busca reducir los desperdicios y la contaminación, fomentar la eficiencia en el uso de recursos, promover la innovación tecnológica y garantizar que todos tengan acceso a información sobre prácticas sostenibles (1).

Entre los años 2000 y 2019, el consumo nacional de materiales, ya sean materias primas para alimentación, construcción e higiene, se experimentó un incremento del 66% en la cantidad de materias primas utilizadas directamente para los procesos de producción, lo que lleva a que a nivel mundial este incremento sea significativo, es decir, cada vez más va avanzando, así como también triplicándose desde la década de 1970 hasta alcanzar los

95.100´000.000 de toneladas. En 2019, la huella material correspondiente a la cantidad de materiales extraídos para satisfacer la demanda de consumo final en un país fue de 95.900 millones de toneladas métricas (1).

En países de Latinoamérica, hay autores los cuales se enfocan en la importancia de este objetivo, un ejemplo de estos es el autor Francisco Domínguez Brito, el cual enfatiza que para lograr el desarrollo sostenible es fundamental mantener un equilibrio entre las dimensiones económicas, sociales y ambientales. Él quiere que se analice la importancia de las políticas públicas, la intervención del sector privado y la participación de la ciudadanía, también menciona varias iniciativas implementadas en la República Dominicana, las cuales son seccionadas en programas como: Programa Nacional de Producción Más Limpia, la Política Nacional de Consumo y Producción Sostenible, y los Acuerdos Voluntarios de Producción Sostenible, que se enfocan en promover la competitividad empresarial al mismo tiempo que se reduce el impacto ambiental, por último señala lo importante que puede ser el fortalecer la colaboración entre distintos actores y de crear más mecanismos financieros y normativos que respaldan la transición hacia una economía más sostenible, en consonancia con la Agenda 2030 de las Naciones Unidas (12).

Las producciones y consumos responsables hacen parte de un objetivo que es un poco difícil de que se cumpla. Se puede observar que, en las grandes poblaciones mundiales, los consumos de recursos son muy elevados, las fábricas, las grandes compañías y los grupos de población grandes hacen que el consumo de recursos crezca significativamente y es algo que puede seguir así muchos años. Se indica a las personas que hagan consumos responsables, sin embargo, cada día los consumos aumentan y es algo que no se puede reducir tan fácilmente (1).

En otros artículos, como lo es “El consumo responsable: educar para la sostenibilidad ambiental” se obtiene información acerca de que una de las soluciones más efectivas es la educación para la sostenibilidad. Esta educación debe basarse en valores éticos, conciencia social y responsabilidad generacional para transformar los modelos mentales de las personas. Asimismo, se enfatiza que es necesario un cambio en los patrones de consumo,

promoviendo el uso responsable de los recursos naturales para garantizar la supervivencia futura de la humanidad, este concluye que el cambio en la educación y en la forma de consumo es esencial para asegurar un desarrollo sostenible y equilibrado, que permita la conservación del medio ambiente y el bienestar de las generaciones (13). La ley número 2232 del 07 de julio de 2022 “Por la cual se establecen medidas tendientes a la reducción gradual de la producción y consumo de ciertos productos plásticos de un solo uso y se dictan otras disposiciones” tiene las siguientes consideraciones para poder ser aplicada:

1. Aprovechamiento de residuos plásticos. Procesos mediante los cuales los residuos de

material plástico se recuperan, en su orden, por medio de la reutilización, el reciclaje, la valorización energética, y/o el co procesamiento, o mediante cualquier otra tecnología que permita su reincorporación al ciclo productivo y/o generando beneficios sanitarios, ambientales, sociales o económicos (23).

2. Alternativas sostenibles. Materiales no plásticos reutilizables o biodegradables o

plásticos biodegradables en condiciones ambientales naturales, reglamentados para el reemplazo progresivo de plásticos de un solo uso.

También se considerarán como alternativas sostenibles aquellos productos que son elaborados de materiales plásticos reciclados y que pasen por un proceso de reciclaje efectivo, que cuentan con una cadena de valor debidamente constituida que permite su aprovechamiento, o que se encuentran sometidos a metas individualizadas por tipo de producto y/o polímero establecidas en el marco de un modelo de economía circular y de Responsabilidad Extendida del Productor, según lo establecido en el artículo 18° de la presente Ley (14).

3. Micro Plástico adherido. Partículas pequeñas o fragmentos de plástico que miden menos

de 5 milímetros (mm) de diámetro, que se encuentran adheridos a productos que pueden o no ser de material plástico y que pueden persistir en el ambiente en altas concentraciones, particularmente en ecosistemas acuáticos y marinos, y ser ingeridos y acumulados en los tejidos de los seres vivos.

El ministerio de ambiente y Desarrollo Sostenible será el encargado de desarrollar, elaborar, actualizar, implementar y dar seguimiento a la Política Nacional y su respectivo Plan de acción, para lo cual revisará su ejecución, avance y resultados; lo anterior se hará anualmente (14).

Objetivo de Desarrollo Sostenible 13: Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos. (Acción por el clima) El objetivo es tomar medidas para combatir el cambio climático y sus efectos. Esto implica fortalecer la resiliencia y la capacidad de adaptación a los fenómenos climáticos extremos, así como tomar medidas para mitigar las emisiones de gases de efecto invernadero y promover fuentes de energía renovable. Ante la inminencia de un cataclismo climático, el ritmo y la escala de los actuales planes de acción por el clima son totalmente insuficientes para hacer frente al cambio climático con eficacia. Los fenómenos meteorológicos extremos, cada vez más frecuentes e intensos, ya tienen repercusiones en todas las regiones de la Tierra (1).

En cuanto a la acción por el clima, al ser algo natural, es algo que no se puede controlar netamente, lo que se puede hacer es ayudar para reducir la contaminación la cual afecta directamente a los factores climáticos, es algo que se ha cumplido poco a poco, los temas del reciclaje, no contaminar mares, las zonas verdes han ayudado a mejorar estos fenómenos de contaminación y las personas se han concientizado de que estas cosas son para bien en el planeta (7).

Objetivo de Desarrollo Sostenible 14: Conservar y utilizar sosteniblemente los océanos, los mares y los recursos marinos. (Vida submarina) Este objetivo se centra en la conservación de los océanos, mares y recursos marinos. Busca proteger la vida marina, reducir la contaminación marina, regular la pesca en exceso y fomentar la gestión sostenible de los ecosistemas marinos. El océano está en estado de emergencia, ya que el aumento de la eutrofización, la acidificación, el calentamiento de los océanos y la contaminación por plásticos deterioran su salud (1).

La vida submarina, a nivel mundial es algo que se tiene muy en cuenta, el hecho de que las grandes compañías usen recursos para descontaminar los mares y usar todo lo que sale de este para materias primas, no solo los beneficia a ellos, sino también a los animales que tienen los mares como hábitat. La vida marina es importante para las personas ya que de cierta manera se obtienen muchos beneficios del mar, los cuales pueden ser ayuda con el clima y también materias primas como alimentos (7).

Objetivo de Desarrollo Sostenible 15: Gestionar sosteniblemente los bosques, luchar contra la desertificación, detener e invertir la degradación de las tierras, detener la pérdida de biodiversidad. (Vida de ecosistemas terrestres) El objetivo es proteger, recuperar y promover un uso sostenible de los ecosistemas terrestres, gestionar de forma sostenible los bosques, luchar contra la desertificación, detener la degradación del suelo y frenar la pérdida de biodiversidad. Los bosques son uno de los mayores reservorios de carbono y biodiversidad de la Tierra, cruciales para mitigar el cambio climático y proporcionar bienes, servicios y medios de subsistencia esenciales. Sin embargo, en las dos últimas décadas, se perdieron casi 100 millones de hectáreas de superficie forestal neta. La cobertura forestal mundial disminuyó del 31,9 % del año 2000 (4.200 millones de hectáreas) al 31,2 % (4.100 millones de hectáreas) en 2020 (1). Los ecosistemas terrestres a nivel mundial representan una parte muy importante en el mundo, el preservarlos es una obligación, todas las personas saben que tienen que cumplir ciertas normas y ahora el cuidar estos ecosistemas es una de ellas, muy importante, por cierto, de estos se obtienen muchos beneficios y materias primas que se usan en el día a día. La idea no solo es extraerlas y dejar que todo quede así, sino tener responsabilidad social y ayudar a que estas se multipliquen (7).

Objetivo de Desarrollo Sostenible 16: Promover sociedades justas, pacíficas e inclusivas. (Paz, justicia e instituciones sólidas) Este objetivo busca promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, brindar acceso a la justicia para todos y construir instituciones eficaces, responsables e inclusivas en todos los niveles. Los conflictos violentos en todo el mundo,

tanto en curso como los más recientes, están descarrilando la trayectoria del mundo hacia la paz y el logro del Objetivo 16. Resulta alarmante que en el año 2022 se produjera un aumento de más del 50 % de las muertes de civiles relacionadas con conflictos, debido en gran parte a la guerra en Ucrania. A finales de 2022, 108,4 millones de personas se desplazaron forzosamente en todo el mundo, lo que representa un aumento de 19 millones frente a finales de 2021, y dos veces y media la cifra de una década atrás, en 2021, el mundo experimentó el mayor número de homicidios dolosos de las dos últimas décadas

(1).

La paz mundial es algo muy relativo ya que es algo que posiblemente nunca pueda llegar a ser cumplido y es por el hecho de que no siempre las personas van a estar de acuerdo con las políticas pactadas para lograr la paz total y esto lo que hace es que siempre haya desacuerdos, varios grupos no quieran aceptar los términos de lo que se requiere para que esta se cumpla, a veces no solo es el hecho de querer conciliar, sino también de tener disposición para poder cumplir con una paz (7).

Objetivo de Desarrollo Sostenible 17: Revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible. (Alianzas para lograr los objetivos) Finalmente, este objetivo es fundamental para la implementación de todos los demás ODS. Se centra en fortalecer las alianzas globales para el desarrollo sostenible, promoviendo la cooperación entre gobiernos, el sector privado, la sociedad civil y otras partes interesadas para alcanzar las metas establecidas. Después de la pandemia de la COVID-19, los países en desarrollo se enfrentan a un aumento sin precedentes de los niveles de deuda externa, agravado por retos como una inflación extrema, la escalada de las tasas de interés, prioridades contrapuestas y una capacidad fiscal limitada, lo que subraya la urgente necesidad de alivio de la deuda y asistencia financiera (1).

Integrando la parte de la salud a los objetivos de desarrollo sostenible hay que tener en cuenta la dimensión que existe entre lo social y económico, ya que de aquí se derivan las condiciones sanitarias por las que cada individuo pasa. Según la OMS se tiene planteado un programa de integración y fortalecimiento para estos sistemas sanitarios y que a nivel

mundial todas las personas tengan acceso a los servicios sanitarios esenciales (7). En este objetivo se quiere abarcar lo de los 16 anteriores, porque dando este punto de vista se puede mencionar lo que realmente sucede con estos y es el hecho de que los objetivos, son cumplidos en su gran mayoría, no al 100% porque es muy difícil que se logren, sin embargo, a nivel de países intentan que estos se cumplan, ya que todas las personas tienen que hacer parte de los objetivos pero todos están ligados a lo que son los derechos humanos y se quiere que se realicen alianzas únicamente para que estos se puedan cumplir y puedan llegar a mejorar muchas vidas (7).

Objetivos de desarrollo sostenible en Latinoamérica:

Las funciones académicas en la Educación Superior en Latino América con relación a los ODS han contribuido por medio de las políticas públicas, ya que se busca que las Instituciones de Educación Superior se acomoden a los modelos tradicionalistas, donde los estudiantes de todas las clases sociales tengan acceso a la educación superior. Es por eso que el secretario general de las Naciones Unidas presentó una iniciativa mundial “La educación primero” donde da a entender que la misma es un pilar importante para promover la economía y su crecimiento; por esta razón deja como mensaje que los máximos líderes nacionales se involucren en las políticas educativas para alcanzar el objetivo mayor (6).

El medio ambiente juega un papel muy importante en los ODS, el cual las Instituciones de Educación Superior tienen que velar por este objetivo ya que existe un compromiso con la sociedad y el planeta de que estas tengan un enfoque sostenible y que en los diferentes programas académicos aporten soluciones a la gran problemática medio ambiental. Según la ONU, se quiere implementar en planes de estudios el conocimiento adecuado de los ODS, para esto se tuvo en cuenta la opinión del profesor Dork Sahagian, de la Universidad de Lehigh en Estados Unidos, quien trabaja en la facultad de ciencias ambientales y naturales, y con ayuda de estudiantes, realiza investigaciones exhaustivas

acerca del entendimiento de los ODS en los planes de estudio y su importancia al hacerlos parte de un plan de estudio. Aunque principalmente, se quiere hacer con objetivos en específico, esto lo que quiere es:

“...elaborar un método para examinar los cursos que se imparten actualmente utilizando palabras clave en las descripciones que figuran en los catálogos de dichos cursos, a fin de determinar si la sostenibilidad es un tema central o al menos pertinente para el curso, y, en caso afirmativo, con qué Objetivo u Objetivos de Desarrollo Sostenible se abordaría. Si bien algunos cursos tienen relación con ODS específicos, en la descripción de dichos cursos no se mencionaba dicha conexión, por lo que una de las conclusiones de este inventario inicial fue la conveniencia de revisar las descripciones incluidas en los catálogos de los cursos para poder relacionarlos más fácilmente con los ODS” (1). A nivel de salud se considera que para poder avanzar en la aplicación de ODS en salud, hay que tener en cuenta la erradicación de la pobreza, ya que es el mayor reto en todas sus dimensiones y de este depende que las personas no padezcan de enfermedades; por ejemplo, en México, en el Plan Nacional de Desarrollo aplican el objetivo número 3 de la siguiente manera: garantizar que todos los habitantes de México reciban atención médica y hospitalaria gratuita donde se incluye el suministro de medicamentos y materiales para la toma de exámenes. Este acceso se hace por medio de las instituciones de salud dependiendo del ingreso o relación laboral de cada persona. Esto indica que existe una inequidad por parte del sistema de salud en el gobierno, donde según el último informe del año 2019 por parte del Sistema de Protección Social en Salud indica que el Censo de Población y Vivienda señala que 33 millones de personas no tienen acceso a ningún tipo de servicio de salud. La solución más cercana que se observa por parte del Estado mexicano es disponer de los recursos financieros y humanos, de lo contrario seguirá existiendo un retorno en el cumplimiento de los ODS y no se logre una cobertura universal de salud (6).

En Colombia, según la agenda 2030 , los objetivos enfocados en salud, quieren cumplir metas, las cuales se basan en: reducción de la mortalidad materna, acabar con las muertes prevenibles de menores de 5 años, luchar contra las enfermedades transmisibles, reducir

la mortalidad por enfermedades no transmisibles, prevenir y tratar el uso de sustancias, reducir lesiones y muertes en carretera, acceso universal a atención reproductiva, planificación y educación, alcanzar la cobertura universal de salud, reducir las enfermedades y muertes causadas por productos químicos peligrosos y contaminación, implementar el convenio marco de la OMS para el control del tabaco, apoyar la investigación, el desarrollo y el acceso universal a vacunas y medicamentos asequibles, aumentar la financiación de la salud y el apoyo a la fuerza laboral en los países en desarrollo, mejorar los sistemas de alerta temprana para los riesgos a la salud mundial. Así también se quiere mejorar las finanzas en salud, acuerdo de punto final que con la ley

1955 de 2019 se garantiza el financiamiento corriente del SGSSS. Su aprobación fue

fundamental para seguir mejorando el sector y prestarle mayor acceso y mejor calidad en la salud a los afiliados al Sistema (4).

Contribuciones de la odontología en los ODS Es muy importante evidenciar como la Odontología aplica estos 17 objetivos donde existe la necesidad de abordar unos objetivos más específicos ya que es competencia del área de la salud, sin embargo, se considera que todo es una cadena y va de la mano uno con otro para obtener un éxito global, de esta manera la Odontología contribuye en la ejecución de cada objetivo (15).

Debido al contexto actual, la Odontología debe cambiar los comportamientos que se están llevando a cabo en estos tiempos, reconsiderando nuevas estrategias para reducir, reutilizar y reciclar en cada una de las atenciones sin dejar atrás la revisión y replanteamiento de las políticas públicas, gestión de residuos, logística de distribución, investigación y producción de materiales ecológicos para promover la sostenibilidad en la atención de la salud bucal. Como se ha mencionado durante esta revisión, el no cumplimiento de los ODS a nivel mundial traerá consecuencias graves en un futuro, aproximadamente hacia el año 2035 y la razón es porque las advertencias propuestas por los diferentes investigadores en el mundo no han sido consideradas como un tema en el que se debe actuar de inmediato y, por ende, cada objetivo de desarrollo sostenible se ve débil frente a las diferentes implementaciones que quiere hacer cada gobierno en el

mundo. Es por eso, que las generaciones futuras tendrán que trabajar con menos recursos disponibles debido a la contaminación que cada día crece más, y aquí es donde la odontología da su aporte resolviendo de alguna manera los problemas ambientales por medio de estrategias de desarrollo sostenible teniendo un enfoque integral fundamental: el medio ambiente, la economía y la sociedad. El equipo profesional del área de la Odontología y los pacientes pueden asumir la responsabilidad de reducir el impacto sobre los recursos naturales, de esta manera estarían en pro de la sostenibilidad, así como también el manejo transdisciplinario entre los gobiernos nacionales, investigadores, profesionales, universidades, fabricantes y distribuidores de equipos y materiales dentales y el tratamiento de residuos patológicos. En relación a las políticas públicas, es fundamental contar en todo momento con las regulaciones sobre el ejercicio odontológico y de esta manera promover y facilitar acciones relacionadas con el desarrollo sostenible

(15).

La Odontología en Latinoamérica produce 2,1 millones de kilogramos de residuos al día (más de 2 toneladas), esto genera un impacto de acumulación de residuos desechables y según la Red Odontológica de Capacitación Internacional, al día cada odontólogo produce 1.75kg de residuos por día (15).

Poner en práctica una Odontología eco-sostenible garantiza una salud bucal óptima en todos sus aspectos, desde la aplicación de políticas de salud pública en organizaciones, instituciones que prestan servicio odontológico hasta la atención de calidad para el paciente con el mínimo impacto posible sobre el medio ambiente (15). Evaluando el Objetivo de Desarrollo Sostenible 1: fin de la pobreza, donde la misma puede limitar el acceso a la atención odontológica y por ende afectar su salud en general. Existen programas de atención en salud oral de la Secretaría de Salud en Bogotá el cual cuenta con una Política Pública de Salud Oral que resulta útil para avanzar en las acciones del derecho a la salud oral y su atención como parte integral de vida. Desde el 2006 esto ha sido vigilado por el Subsistema de Vigilancia Epidemiológica de Salud Oral (SISVESO) para generar alertas epidemiológicas por si de alguna manera existe algún cambio y así mismo ser informado.

Al analizar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) con un enfoque en la salud, en este caso se busca garantizar una vida saludable y resalta la importancia del compromiso en su implementación. En Colombia, la salud es considerada un "servicio", cuyo valor supera los costos, ya que su propósito es ofrecer una mejor calidad de vida a la población. Además, se destaca la relación entre salud y economía: una población sana contribuye al bienestar económico de un país. Por ello, es fundamental fortalecer y reforzar los sistemas sanitarios para afrontar y superar las adversidades que puedan surgir. En este objetivo se habla acerca de una cobertura mundial, la cual desea dar cubrimiento a los problemas de salud de las personas sin que se presenten dificultades financieras. La cobertura de servicios de salud reproductiva, materna, infantil y adolescente tiende a ser mayor entre quienes son más ricos, tienen una mejor formación y viven en áreas urbanas, especialmente en países de bajos ingresos (4).

Buscando que los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) pasen a ser algo aplicable en la vida diaria y no se ven como algo intangible e inalcanzable, el área de responsabilidad social de la Universidad El Bosque, desde el 2020, ha venido dictando la Cátedra de Objetivos de Desarrollo Sostenible "para no dejar a nadie atrás" en modalidad virtual dirigida a toda la población, para así, apropiar a la comunidad de este conocimiento y trabajar en su cumplimiento.

3. Planteamiento del problema

Cada vez se hace más énfasis por parte de la OMS en el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) a nivel mundial. Para el 2030 los 33 países de América Latina y el Caribe se comprometieron en cumplir con las metas establecidas para cada objetivo. Es por esto que desde la Asociación Colombiana de Facultades de Odontología (ACFO), se planteó la necesidad de identificar las acciones que actualmente se están implementando en los programas de Odontología a nivel nacional, para aportar en la consecución de los objetivos que le competen.

Siendo la Universidad El Bosque un referente en educación, especialmente en el área de la salud se identificó que actualmente no se cuenta con un levantamiento general de esta información tanto en la Facultad de Odontología, como en las Facultades del Área de la Salud de la Universidad, lo que lleva a plantear la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo se están aproximando las Facultades del Área de la Salud de la Universidad El Bosque a la aplicación de estrategias que permitan el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)?

Pregunta de Investigación ¿Cómo se están aproximando las Facultades del Área de la Salud de la Universidad El Bosque a la aplicación de estrategias que permitan el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)?

4. Justificación

La Universidad El Bosque ha sido considerada un referente en salud y calidad de vida, destacándose por su enfoque en la formación integral de profesionales con conciencia social y responsabilidad ética. Su reconocimiento por el Times Higher Education como una de las diez instituciones de educación superior con mayor impacto social en Colombia para el año 2023 reafirma su compromiso con el bienestar de la comunidad y el desarrollo sostenible.

En este contexto, surge la necesidad de analizar e identificar las estrategias y acciones de responsabilidad social implementadas en cada una de las facultades del área de la salud de la UEB. A través de esta investigación, se busca conocer cuáles de estas iniciativas están actualmente en curso, evaluar su visión interdisciplinaria y comprender su contribución al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Esto permitirá no solo visibilizar el impacto de estas acciones dentro y fuera del entorno académico, sino también fortalecer su integración en la formación de los futuros profesionales de la salud. Dado que la odontología y las demás disciplinas de la salud tienen un impacto directo en la calidad de vida de las personas, es fundamental que los estudiantes desarrollen un sentido de compromiso social y comprendan la importancia de su labor más allá del ejercicio clínico. La educación superior tiene la responsabilidad de preparar profesionales con una perspectiva integral, que no solo dominen los aspectos técnicos de su campo, sino que también sean agentes de cambio en la promoción de la salud, la prevención de enfermedades y la reducción de brechas en el acceso a los servicios sanitarios. Este estudio pretende, además, fomentar una mayor articulación entre la academia y la comunidad, permitiendo que los estudiantes se involucren activamente en proyectos de impacto social desde su etapa formativa. Esto no solo enriquecerá su experiencia educativa, sino que también contribuirá a generar soluciones innovadoras y sostenibles para los desafíos que enfrenta el sistema de salud en Colombia. En última instancia, esta investigación busca proporcionar herramientas que permitan fortalecer la formación de profesionales más conscientes de su rol en la sociedad, promoviendo un ejercicio profesional ético, humanizado y basado en el principio de salud

pública y bienestar colectivo. Así, se espera que los futuros egresados no sólo respondan a las demandas del entorno clínico y hospitalario, sino que también se conviertan en actores clave en la construcción de un sistema de salud más equitativo, accesible y sostenible.

5. Situación actual en el área de investigación.

Este levantamiento de información ha permitido proporcionar una visualización exhaustiva de las investigaciones actuales, estrategias implementadas y leyes aplicadas donde su importancia radica en el avance de los ODS en Colombia y así mismo el enfoque en salud a nivel general de las distintas facultades del área de la salud de la Universidad El Bosque.

El avance de los ODS en Colombia según el Plan de Desarrollo Nacional: Es importante darle un seguimiento para lograr la meta de la agenda en el 2030, este informe plantea acercamientos en cada objetivo, su situación actual y proyecta la necesidad de monitoreo y una evaluación constante, de esta manera se asegura que las políticas públicas sean efectivas (4).

ODS 1: fin de la pobreza. Los datos según el DANE “La pobreza monetaria extrema, que había disminuido un promedio del 5 % entre 2015 y 2018, aumentó un 70% en los años posteriores, respecto a la línea base del 9,1 % en 2015 y la meta 2030 del 4%. Aunque ha disminuido lentamente después de la pandemia, la incidencia aún es alta, situándose en 13,8% en 2022, es decir, 4,7 puntos porcentuales por encima de la línea base y 9,8 puntos porcentuales por encima de la meta para 2030”, “La pobreza monetaria, que había disminuido un 4 % entre 2016 y 2018, aumentó un 13% en promedio desde 2019 hasta

2022. Según el DANE, este indicador alcanzó el 42,5% en 2020 y se redujo al 36,6% en

2022, una disminución de 5,9 puntos porcentuales, acercándose a la línea base de 36,1% de 2015, pero aún muy lejos de la meta del 18,7% para 2030”. Para lo anterior se planteó una estrategia por parte del Programa de Renta Ciudadana dónde se ofreció acompañamiento comunitario a 48.736 personas en condición de pobreza extrema. Por otro lado, el Departamento para la Prosperidad Social (DPS) avanzó con la realización de programas del sistema de transferencias monetarias durante el 2023 dónde fueron beneficiados 2.523.085 hogares con un gasto total de $1,04 billones (16). ODS 3 salud y bienestar: Ha tenido un deterioro significativo en sus 32 indicadores debido a la pandemia donde la incidencia de enfermedades como la tuberculosis, letalidad por

dengue, enfermedades cardiovasculares y diabetes, así como la mortalidad infantil, accidentes y lesiones, salud pública, calidad del agua, y salud reproductiva y embarazo adolescente hacen que el cumplimiento para la agenda del 2030 esté alejada. Incidencias significativas según el DANE: “tuberculosis en el año 2021 fue de 23.5 por cada 100.000 habitantes, 13.5 puntos por encima de la meta establecida para 2030. Del mismo modo, la mortalidad por enfermedades cardiovasculares y diabetes supera ampliamente la meta. En 2020, la tasa de enfermedades cardiovasculares fue de 84 por cada 100.000 habitantes entre 30 y 69 años, 9 puntos más alta que la meta para 2030. Para la diabetes, en la misma unidad de medida, la tasa fue de 17,2; 5,7 puntos por encima de la meta establecida para 2030”. Por lo anterior, se han planteado las siguientes estrategias y planes de acción para lograr un avance en Colombia: para asegurar la disponibilidad de tecnologías y servicios innovadores se fortaleció la Política de Ciencia en el 2023 en la que se apoyaron 18 proyectos para el desarrollo de medicamentos logrando el 36% del objetivo en Bogotá, Antioquia, Atlántico, Bolívar, Cauca, Chocó, La Guajira, Risaralda y Valle del Cauca; también se logró armar un plan para fortalecer la detección temprana del cáncer de mama en la que este fortalecimiento se vió influido por personal médico y garantía de calidad de los servicios prestados, para el 2024: “ Se revisaron 38 planes de acción territoriales para mejorar la atención del cáncer de mama, evaluando la capacidad de los equipos de mamografía e identificando 382 mamógrafos en el país” (16).

ODS 7: Energía accesible y no contaminante. En el informe se observa que hay un avance moderado hacia el cumplimiento de este objetivo, el cual también busca que se garantice el acceso a energía asequible, sostenible y segura para todos. Este informe divide en puntos los cuales son la cobertura eléctrica, la cual en 2019 fue de 96,8%, con poco avance respecto a la línea de 2015 en la cual era del 96,9%, esto muestra un gran estancamiento en la expansión de la cobertura, sobre todo en zonas rurales y regiones no interconectadas

(16).

Otro punto que se abarca también es el de las fuentes renovables, donde el porcentaje de capacidad instalada de fuentes renovables ha mantenido una tendencia estable, abarcando el 69,5% en 2020, sin embargo, este no es un avance significativo para la cifra que se

espera en 2030 del 100%, otro a tener en cuenta es la eficiencia cinética, donde se registra un avance del 38%, medida en relación con el PIB (Producto interno bruto), lo que sugiere la necesidad del consumo de energía de fuentes fósiles como petróleo, gas o carbón. Por último y también importante, se considera la generación de energía, donde la capacidad instalada de energía eléctrica aumenta un 17%, entre los años 2015-2021, alcanzando cifras de “17.725 MW, lejos de la meta de 23.482 MW para 2030” (11). ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico. Este objetivo busca promover el crecimiento económico inclusivo y sostenible, así como el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos. En Colombia, este objetivo ha mostrado algunos avances, pero también enfrenta desafíos importantes, como por ejemplo: Desempleo y formalidad laboral, donde se observa que la tasa de desempleo en Colombia fue de 15,9%, muy por encima de la meta que se quiere en 2030, sin embargo, el informe da las cifras de incremento al 42,1% en afiliación a las administradoras de riesgos laborales (ARL), el turismo es otro punto que este ODS tiene en cuenta, ya que por la pandemia este se vio afectado negativamente y se ha mostrado que hay signos de recuperación en este, lo que da de cifras el informe es que “En 2023, la ocupación laboral en el sector turístico aumentó un 18,2% respecto al año anterior, mientras que el flujo de visitantes no residentes creció un 27%” (16).

Finalmente, la economía forestal la cual en el PIB ha sido estable, “manteniéndose en el 0,7% en los últimos años, evidenciando la necesidad de una mayor coordinación institucional para aprovechar sosteniblemente los recursos forestales”. Según la Red Odontológica de Capacitación Internacional de Argentina, en el año 2023 se planteó como la Odontología puede convertirse en sostenible sin disminuir su calidad de trabajo y aumentando la responsabilidad social y ambiental de la siguiente manera:

• Los programas de pregrado en Odontología y los programas de capacitación de posgrado

deben integrar el concepto de Odontología sustentable en sus planes de estudio, programas académicos, conferencias o eventos académico-profesionales y actividades de educación continua.

• La forma más sostenible de garantizar una salud bucal óptima, accesible e inclusiva, con

el mínimo impacto posible sobre el medio ambiente, en la mejor ecuación costo-beneficio, es el establecimiento de planes y programas para promover la salud y prevenir las enfermedades bucales.

• Todos los ámbitos de la profesión odontológica deben emitir documentos que exaltan la

importancia de la sostenibilidad y ser comunicadores efectivos en medios de comunicación, redes sociales y sitios web institucionales para concientizar a la sociedad sobre su importancia.

• La industria y los fabricantes de productos y equipos dentales deben desarrollar

tecnologías y materiales dentales más sostenibles que sean biodegradables o reciclables. Promover el uso de tecnologías de bajo consumo y baja contaminación, reduciendo el consumo de energía, agua y papel para reemplazar, cuando sea posible, productos desechables por materiales reutilizables, menos dañinos para el medio ambiente y reducir las emisiones de carbono al aire.

• El odontólogo debe liderar la toma de iniciativas para educar a todo el equipo de trabajo

sobre prácticas sustentables, priorizando una práctica basada en la calidad de la atención, la ética y la seguridad del paciente.

• Batas, cubrebocas, gorros y cubre zapatos forman parte del equipo de protección

personal imprescindible en la actividad de los odontólogos y del equipo humano que atiende diariamente a los pacientes. Se sugiere reemplazar los kits fabricados con diferentes materiales plásticos por otros fabricados con papel reciclado o materiales de microfibra que puedan ser esterilizados en autoclave (15).

A finales de 2023 se celebró en Dubái la Cumbre Mundial de Acción Climática durante la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático - COP 28, con la participación de representantes de 100 países. Una vez más se reconoció el carácter global de la emergencia climática y sus diferentes impactos en las comunidades y sociedades. En consecuencia, a partir de 2025 se trabajará en la transición para que el mundo alcance cero emisiones netas de gases de efecto invernadero en 2050 y siga los dictados de la ciencia climática, que incluye un llamado a triplicar el uso de energías renovables y

duplicar la eficiencia energética y abandonar el uso de combustibles fósiles. Las profesiones de la salud, incluida la Odontología, deben consolidar nuevas leyes, regulaciones y proyectos que estén acorde con estas líneas urgentes de acción.

6. Objetivos

6.1. Objetivo general

Identificar cómo las facultades del Área de la Salud de la Universidad El Bosque integran y contribuyen a los objetivos de desarrollo sostenible (ODS).

6.2. Objetivos específicos

- Validar la encuesta por pares expertos.

- Describir las estrategias implementadas por las Facultades del Área de la Salud de

la Universidad El Bosque en términos de avance hacia el cumplimiento de los ODS.

- Identificar las iniciativas de sensibilización y capacitación que las Facultades del

Área de la Salud de la Universidad El Bosque están llevando a cabo para involucrar a su comunidad en la aproximación a los ODS.

7. Metodología del Proyecto

7.1 Tipo de estudio

Estudio descriptivo de corte transversal – Validación de encuesta

7.2 Población y muestra

12 personas, de las cuales 6 son los delegados de responsabilidad social de cada facultad o programa de salud y 6 son secretarios Académicos de las Facultades/programas del Área de la Salud de la Universidad El Bosque.

7.3. Métodos y técnicas para la recolección de la información

Una encuesta es una herramienta, la cual se usa para obtener información acerca de opiniones, ideas o la experiencia de un grupo determinado. Puede ser también considerada como una conversación directa, en la cual realizamos preguntas específicas acerca de un tema, las cuales se pueden resolver en un tiempo determinado. Las respuestas de estas ayudan a entender de mejor forma lo que piensa o siente un grupo más grande, lo que es útil para tomar decisiones, investigar o mejorar algo (17). En este caso se realizará una encuesta la cual contenga: tipos de respuesta cerrada y abierta, donde no se fuerce la respuesta y se enfoque en la puntualidad de estas mismas, también, el planteamiento de cada pregunta, nos ayudará a enfocarnos por objetivos en cada una de las facultades de ciencias de la salud de la Universidad El Bosque, viendo si existe o no cumplimiento de estos.

7.3.1. Revisión bibliográfica: Se realizará una revisión de literatura sobre los ODS en

educación superior y su impacto en la formación en odontología.

7.3.2. Definición de dimensiones y variables: Con base en la revisión bibliográfica y los

marcos teóricos existentes, se definirán los principales ejes temáticos de la encuesta.

7.3.3. Elaboración de ítems: Se redactarán las preguntas de la encuesta considerando

criterios de claridad, pertinencia y adecuación al contexto académico.

7.3.4. Validación de contenido: Se consultará por 2 personas del área de la odontología

y del área de responsabilidad social de la Universidad El Bosque para evaluar la pertinencia, claridad y relevancia de los ítems.

7.3.5 Análisis de confiabilidad y validez: Se utilizarán pruebas estadísticas como el

coeficiente de alfa de Cronbach para evaluar la consistencia interna del instrumento. 7.3.6. Aplicación de la encuesta.

7.3.7. Población y muestra: La encuesta se aplicará a los delegados de responsabilidad

social y secretarios académicos de los programas o facultades de salud de la Universidad El Bosque.

7.3.8. Recolección de datos: La encuesta será administrada de manera virtual, previa

firma del consentimiento informado de los participantes.

Se realizará una encuesta por medio de “Google Forms” que consta de 11 preguntas y el diligenciamiento de datos de identificación, la cual buscará identificar como las facultades del área de la salud de la Universidad El Bosque integran y contribuyen a los ODS. Las cuales son:

Enfermería Instrumentación quirúrgica Medicina Odontología Optometría Psicología

Cada facultad cuenta con un líder de responsabilidad social y un secretario académico. Las preguntas que se realizarán en la encuesta son las siguientes: Nombre:________ Facultad:_______________________________________________ Programa: _____________________________________________ Rol que desempeña: Secretario/a Académica ____ Líder Responsabilidad Social ____ Tiempo de trabajo en ese rol:________________________________

1. ¿Cómo calificaría su conocimiento general sobre los Objetivos de Desarrollo

Sostenible (ODS)?

● Muy alto

● Alto

● Medio

● Bajo

● Muy Bajo

2. ¿ Conoce las diferentes actividades o acciones relacionadas, que lleva a cabo

la Universidad, para cumplir con los Objetivos de Desarrollo Sostenible?

● Sí

● No

En caso que la respuesta anterior haya sido afirmativa , indique cuáles: _________________________________________________________

3. ¿Considera que se integran los ODS en el currículo de su Facultad y/o

Programa?

● Totalmente integrados

● Parcialmente integrados

● Poco integrados

● No integrados

● No estoy seguro

4. ¿Cómo calificaría la integración de los ODS en la formación disciplinar que

brinda la Facultad y/o Programa?

● Muy positivo

● Positivo

● Neutro

● Negativo

● Muy Negativo

5. ¿Cuáles Objetivos de Desarrollo Sostenibles cree que están siendo

priorizados en su Facultad y/o Programa? (Puede seleccionar más de una opción)

● ODS 1. Fin de la Pobreza

● ODS 2. Hambre Cero

● ODS 3. Salud y Bienestar

● ODS 4. Educación de calidad

● ODS 5. Igualdad de género

● ODS 6. Agua limpia y saneamiento

● ODS 7. Energía asequible y no contaminante

● ODS 8. Trabajo decente y crecimiento económico

● ODS 9. Industria, innovación e infraestructura

● ODS 10. Reducción de desigualdades

● ODS 11. Ciudades y comunidades sostenibles

● ODS 12. Producción y consumo responsable

● ODS 13. Acción por el clima

● ODS 14. Vida submarina

● ODS 15. Vida de ecosistemas terrestres

● ODS 16. Paz, justicia e instituciones sólidas

● ODS 17. Alianzas para lograr los objetivos

6. ¿La Facultad y/o Programa actualmente tiene en cuenta los Objetivos

Desarrollo Sostenible (ODS) para alguno de los proyectos que están desarrollando?

● Sí

● No

Nombre de proyectos _____________________________________________

7. ¿Cómo calificaría la cantidad de iniciativas y proyectos relacionados con los

ODS en su Facultad y/o Programa?

● Muy alta

● Alta

● Moderada

● Baja

● Muy Baja

8. ¿Qué tipo de proyectos o actividades relacionadas con los ODS cree serían

beneficiosos para su Facultad y/o Programa? (Puede seleccionar más de una opción)

● Investigaciones

● Proyectos comunitarios

● Actividades extracurriculares

● Cursos especializados

● Otros

Si la respuesta fue “otros”, escriba el nombre de los mismos:

________________________________________________________

9. ¿Considera que su Facultad y/o Programa proporciona suficiente apoyo y

recursos para llevar a cabo proyectos relacionados con los ODS?

● Sí

● No

10. ¿Qué tipo de apoyo adicional considera que sería útil para fomentar la

integración de los ODS en su Facultad y/o Programa?

● Más formación y capacitación

● Mayor financiación

● Mejor infraestructura

● Más colaboración con organizaciones externas

¿Por qué? _________________________________

11. ¿Qué cambios sugiere para mejorar la incorporación de los ODS en su

Facultad y/o Programa?

CARACTERIZACIÓN PARTICIPANTES

CUESTIONARIO

Nombre:________ Facultad:_______________________________________________ Programa: _____________________________________________ Tiempo de trabajo en el Programa:________________________________ Rol que desempeña: Secretario/a Académica ____ Líder Responsabilidad Social ____ Categoría Preguntas (y tópicos de importancia en el caso de los guiones)

CONOCIMIENTO

SOBRE

OBJETIVOS

DE

DESARROLLO SOSTENIBLE (0DS)

1. ¿Cómo calificaría su conocimiento general

sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible

(ODS)?

INTEGRACIÓN ODS EN CURRÍCULO

2. ¿Conoce las diferentes actividades o acciones

relacionadas, que lleva a cabo

la Universidad, para cumplir con los Objetivos de Desarrollo Sostenible?

3. ¿Considera que se integran los ODS en el

currículo de su Facultad y/o Programa?

4. ¿Cómo calificaría la integración de los ODS en

la formación disciplinar que brinda la Facultad y/o Programa?

5. ¿Cuáles Objetivos de Desarrollo Sostenible

cree que están siendo priorizados en su Facultad y/o Programa?

6. ¿La Facultad y/o Programa actualmente tiene

en cuenta los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para alguno de los proyectos que están desarrollando?

7. ¿Cómo calificaría la cantidad de iniciativas y

proyectos relacionados con los ODS en su Facultad y/o Programa?

ACCIONES PARA CUMPLIR CON LOS ODS

8. ¿Qué tipo de proyectos o actividades

relacionadas con los ODS cree serían beneficiosos para su Facultad y/o Programa?

APOYO ADMINISTRATIVO DE LA FACULTAD

9. ¿Considera que su Facultad y/ o Programa

proporciona suficiente apoyo y recursos para llevar a cabo proyectos relacionados con los ODS?

10. ¿Qué tipo de apoyo adicional considera que

sería útil para fomentar la integración de los ODS en su Facultad?

11. ¿Qué cambios sugiere para mejorar la

incorporación de los ODS en su Facultad y/o Programa?

7.4. Hipótesis de estudio

Cada facultad de salud de la Universidad El Bosque, se aproxima de manera inconsciente a algunos de los ODS, sin embargo, en este proyecto de investigación se busca analizar cuales ODS se trabajan en mayor o menor impacto en estas facultades. Para esto se utilizará una encuesta, la cual permitirá identificar la necesidad de diseñar estrategias que lleven a la aplicación consciente y planeada de los ODS dentro de las actividades académicas de cada facultad.

7.5. Plan de tabulación y análisis

El propósito de analizar los resultados es obtener información específica de cada Facultad del Área de la Salud en la Universidad El Bosque que permita identificar los ámbitos que requieren de más atención y por lo tanto generar áreas de oportunidad en cuanto a mejoras y apoyo en las nuevas políticas de cada Facultad y/o programa. Por lo anterior se creó el siguiente plan de análisis de resultados: codificación de respuestas e interpretación de resultados:

1. Tabulación de información: tabla con todas las variables de la encuesta: por la tanto a

cada variable se le va a calcular la frecuencia absoluta que nos va a indicar cuantas veces se repite la misma respuesta y relativa para determinar el porcentaje de cada respuesta en relación al resto de respuestas(total).

2. En esta encuesta existen preguntas cuyas respuestas son de percepción, por lo tanto,

se va realizar la codificación de las mismas con variables específicas que serán detalladas una a una.

3. Presentación de resultados: tablas y gráficos. Para el análisis de los resultados

obtenidos en la encuesta de Google Forms, una vez completada la fase de recolección de estos datos, se plantea el siguiente proceso de exportación:

- Una vez se obtengan todas las respuestas, “Google Forms” tiene la opción de generar

una hoja de cálculo con las mismas en Google Sheets donde va a permitir la visualización de las variables recopiladas.

- Existe la posibilidad de que las respuestas estén repetidas, por lo tanto, nos surge la

necesidad de hacer una limpieza de datos donde se van a eliminar respuestas duplicadas y codificar las respuestas abiertas por categorías.

4. Interpretación de resultados: mediante un informe detallado se resumirá los hallazgos

clave arrojados por esta encuesta y así mismo se presentará gráficos y tablas para apoyar los datos, finalmente, las conclusiones nos van a permitir relacionar los resultados con los objetivos de esta investigación y permitir informar de qué manera las facultades de la salud de la Universidad El Bosque se están aproximando a los ODS.

8. Consideraciones éticas

a. Sustento legal:

- Consentimiento informado y confidencialidad

- Según la legislación Colombiana, en el artículo 11 de la resolución número 8430 de 1993

dice que: “Son estudios que emplean técnicas y métodos de investigación documental retrospectivos y aquellos en los que no se realiza ninguna intervención o modificación intencionada de las variables biológicas, fisiológicas, psicológicas o sociales de los individuos que participan en el estudio, entre los que se consideran: revisión de historias clínicas, entrevistas, cuestionarios y otros en los que no se le identifique ni se traten aspectos sensitivos de su conducta”, por lo anterior hace constar que es una investigación sin riesgo ético, ya que se busca obtener un levantamiento de información investigativa junto con encuestas que permitan evidenciar el avance de los ODS en las Facultades del Área de la Salud en la Universidad El Bosque.

Investigación sin riesgo.

Esta investigación si requiere de aval ético.

9. Resultados

Los resultados que se presentan a continuación se basan en la totalidad de las encuestas aplicadas, es decir, 12, que corresponden a todos los participantes incluidos en la investigación. Con base en sus respuestas, se identificó y analizó los principales hallazgos relevantes para los objetivos planteados, así como también las tendencias y patrones de cada participante. Se describe lo encontrado en cada una de las respuestas a continuación:

Figura

1.

Datos suministrados por Centeno Salazar & Jaramillo Narvaez,

2025

De las 12 personas encuestadas, el 66,7% ( 8 personas) manifestó tener un alto conocimiento sobre los ODS, lo que muestra un alto grado de comprensión sobre los mismos, mientras que el 33,3% (4 personas) se encuentra en un punto intermedio sobre el nivel de conocimiento de los ODS, lo cual indica que aún existen personas que requieren refuerzos o ampliar lo que ya saben sobre los ODS.

Figura

2.

Datos suministrados por Centeno Salazar & Jaramillo Narvaez,

2025

La gran mayoría de los encuestados (91,7%) afirma conocer las diferentes actividades o acciones que realiza la Universidad El Bosque para cumplir los ODS, lo que indica que estas acciones son bien conocidas y tienen alta visibilidad institucional; sin embargo, solo 1 persona (8,3%) no las conoce, por lo que puede haber mejoras en la socialización y difusión de estas acciones para que no existan vacíos y se garantice que todos tengan acceso a la información sobre las acciones de los

ODS.

Según lo anterior, 11 de los 12 participantes conoce las actividades y acciones que lleva a cabo la universidad, lo cual evidencia un conocimiento diverso sobre estas iniciativas, siendo así, la siguiente tabla especifica como están agrupadas las actividades relacionadas a cada

ODS:

ODS

Actividades Salud y bienestar Actividades comunitarias, congresos, programas, reconocimiento Igualdad de género Centro de género, inclusión en admisiones, DEI Educación de calidad Cátedra abierta ODS, acreditación alta calidad Sostenibilidad ambiental Uso de aguas lluvias, reciclaje, siembra de árboles, reducción de papel Movilidad sostenible Transporte amigable, puntos de carga eléctrica, uso de bicicleta Responsabilidad social Proyectos comunitarios, impacto social, reporte de sostenibilidad Innovación e infraestructura Hub IEX, laboratorios, tecnologías aplicadas a ODS

Tabla 1. Resultados. Análisis estadístico realizado por Paula Sofia Jaramillo Narvaez y Omar Augusto Centeno Salazar, datos obtenidos por Google Forms.

Figura 3. Datos suministrados por Centeno Salazar & Jaramillo Narváez, 2025

El 75% de los encuestados considera que los ODS están parcialmente integrados en el currículo de su programa y el 25% que se encuentran totalmente integrados, sin embargo, predomina la idea de que su integración no es completa y pese a las diferentes actividades/acciones incorporadas en los contenidos académicos podrían no estar completamente vinculados en todo el currículo.

Figura

4.

Datos suministrados por Centeno Salazar & Jaramillo Narvaez,

2025

De los 12 encuestados el 50% calificó como muy positiva la integración de los ODS en la formación profesional, mientras que el 41,7% consideró positivo. Solo un 8,3% se mantuvo neutro frente al tema.

Figura

5.

Datos suministrados por Centeno Salazar & Jaramillo Narvaez,

2025

El ODS 3 (Salud y bienestar) fue seleccionado por todos los participantes (100%), seguido por el ODS 4 (Educación de calidad) con un 75% de menciones, y el ODS 5 (Igualdad de género) con el

50%.

Los otros ODS con menor frecuencia fueron el ODS 17 (41,7%), ODS 10 (33,3%) y ODS 12 (25%). El resto de los objetivos fue seleccionado por uno o dos encuestados.

Figura

6.

Datos suministrados por Centeno Salazar & Jaramillo Narvaez,

2025

11 personas (91,7%) indicaron que su programa si tiene en cuenta los ODS para los proyectos que se están desarrollando y solo 1 persona 8,3% respondió que no, lo que indica que este resultado negativo puede estar relacionado a que no todos los espacios académicos están vinculados con los proyectos relacionados con los ODS.

Figura

7.

Datos suministrados por Centeno Salazar & Jaramillo Narvaez,

2025

Las respuestas están divididas por igual: el 50% de los encuestados afirman que existen muchas iniciativas y proyectos sobre los ODS, mientras que el otro 50% indica que la cantidad es moderada. En general, hay una percepción positiva frente a estas iniciativas, sin embargo, algunos programas pueden no estar completamente informados sobre todas las acciones que se están realizando.

Figura

8.

Datos suministrados por Centeno Salazar & Jaramillo Narvaez,

2025

La mayoría de los encuestados (91,7%) considera que las investigaciones son le tipo de proyecto mas beneficioso en relación a los ODS en su programa; le siguen los proyectos comunitarios (83,3%) y los cursos especializados (75%); las actividades extracurriculares están en menor medida pero también están valoradas (58,3%) y solo 1 persona (8,3%) mencionó la categoría “otros” indicando que otro proyecto podría ser “contenidos específicos en diferentes asignaturas del plan de estudios”.

Figura

9.

Datos suministrados por Centeno Salazar & Jaramillo Narvaez,

2025

10 de los 12 encuestados (83,3%) considera que su facultad o programa si proporciona apoyo y recursos suficientes para las iniciativas relacionadas con los ODS, solo 2 personas (16,7%) indican lo contrario, perciben una falta de apoyo o recursos.

Figura

10.

Datos suministrados por Centeno Salazar & Jaramillo Narvaez,

2025

La mayoría de los encuestados indican que para fortalecer el trabajo relacionado con los ODS en su programa, se necesita más formación y capacitación (66,7%), mayor financiación (66,7%), más colaboración con organizaciones externas (66,7%) y solo 1 personas de los 12 encuestados menciona que hay que mejorar la infraestructura, lo que indica que no es un aspecto con gran relevancia y no se percibe como una necesidad.

Para mejorar la incorporación de los ODS en cada uno de los programas, los participantes sugieren diversos cambios como realizar cursos o seminarios específicos e incluir formación metodológica basadas en problemas reales relacionados con los ODS para una integración efectiva, siendo algo fundamental en la incorporación de los ODS. Según los encuestados, la sostenibilidad también requiere compromiso estructural y recursos para ser viable y así mismo la comunicación para fortalecer la divulgación interna de cada programa académico. También mencionan que se haga efectiva una planificación estructural desde el currículo de cada programa enfatizando la integración de metas de sostenibilidad en diferentes planes y el diseño de propuestas para fomentar la interdisciplinariedad curricular.

10. Discusión

Los resultados obtenidos en esta investigación permiten evidenciar un panorama general de manera positiva en relación al conocimiento y percepción que tienen los programas de salud de la Universidad El Bosque en los ODS. Estos resultados arrojan estadísticas significativas donde los participantes afirman conocer acciones que realiza la Universidad El Bosque para una efectiva visibilidad con las distintas iniciativas que tiene cada programa. Sin embargo, sigue existiendo un bajo porcentaje de encuestados donde indican no estar completamente relacionados con el tema, lo que permite inferir que se puede trabajar en mejorar las estrategias de comunicación para asegurarse que todos en el programa o facultad estén al tanto de estas iniciativas. La comunicación efectiva juega un papel importante en esta investigación en cuanto a la implementación de los ODS, tal como indica la investigación de Caselles Navarro y Morales (1), que aunque existan en Colombia varias universidades que aportan al cumplimiento de los ODS, no hay una norma que las haga completamente responsables de una comunidad sostenible, lo que resalta la necesidad de una mayor difusión y un compromiso institucional.

En cuanto a la integración de los ODS en las facultades, se puede decir que existen avances, pero no son suficientes y no abarcan todos los aspectos esperados, por lo que la integración en cada currículo aún es parcial; se identificaron iniciativas en objetivos como los de la salud y bienestar, igualdad de género y sostenibilidad ambiental, sin embargo es necesario abordar una estrategia más estructurada que permita implementar completamente los ODS en todas las disciplinas. Lo anterior es respaldado por una revisión de literatura hecha por la Universidad El Bosque donde se destaca la necesidad de promover nuevas conductas y competencias entre los profesionales reforzando las metodologías de aprendizaje que incluyan un abordaje de la sostenibilidad (20).

Lo encontrado en la encuesta refleja reconocimiento y valoración de las iniciativas relacionadas con los ODS en la Universidad El Bosque pero también evidencia áreas de mejora en términos de integración curricular, donde se encuentran vacíos, formación,

financiación y colaboración. Estos aspectos son consecuentes con la literatura académica encontrada, que destaca la importancia de una estrategia institucional coherente y transversal para la implementación efectiva de los ODS en la educación superior.

11.Conclusiones

Los resultados de esta investigación evidencian que, en general, las facultades del área de salud de la Universidad El Bosque presentan un nivel de integración medio-alto de los ODS en sus programas académicos, lo que permite una percepción favorable sobre las acciones que realiza la Universidad El Bosque en relación a los ODS, sin embargo, esta integración requiere acciones de manera más estructurada. A pesar de qué hay un alto grado de reconocimiento en temas como: salud y bienestar (ODS 3), igualdad de género (ODS 5), educación de calidad (ODS 4) y sostenibilidad ambiental (ODS 13) , se evidencian limitaciones en la consistencia de todas las áreas, ya que los ODS no están integrados de manera homogénea en los planes de estudio. El hecho de que algunos miembros de las facultades del área de la salud de la Universidad El Bosque no estén plenamente informados, hace que se presenten vacíos en la comunicación interna, lo cual debilita el sentido de pertenencia y compromiso colectivo.

La necesidad del fortalecimiento en cada ODS por los encuestados arrojan resultados que permiten identificar tres áreas clave para fortalecer el trabajo relacionado con los ODS: capacitación y formación, financiación y colaboración de agentes externos, lo que se puede observar como una necesidad prioritaria compartida entre los participantes para avanzar en la integración de los

ODS.

Los encuestados evidencian un compromiso con la sostenibilidad, quienes priorizan los ODS como educación de calidad, agua limpia y saneamiento, producción y consumo responsable, ciudades y comunidades sostenibles y salud y bienestar (evidenciado en los nombres de los proyectos de cada programa) donde plantean que ese fortalecimiento puede ser mayor mediante la articulación entre diferentes disciplinas.

Finalmente, aunque la Universidad ha logrado avances importantes en la implementación de los ODS, es importante que tenga una estrategia más clara y organizada para que este enfoque se aplique de manera constante en todas las áreas de formación académica. Este proceso debe incluir un compromiso sostenido con la formación, el financiamiento, la interdisciplina y la extensión social, temas fundamentales para formar profesionales comprometidos con el desarrollo sostenible.

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