Enfermería · 2026

Competencias de enfermería para el abordaje de accesos vasculares guiados por ecografía. Una revisión de alcance

Introducción: La gestión de accesos vasculares es fundamental en la práctica de enfermería, es responsabilidad del profesional en el 80% de los casos. La ecografía se ha consolidado como herramienta para mejorar la seguridad y reducir complicaciones; sin embargo, persiste la no estandarización de competencias para su gestión. Objetivo: Identificar las competencias recomendadas para el abordaje de accesos vasculares guiados por ecografía en el profesional de enfermería. Metodología: Revisión de alcance siguiendo PRISMA-ScR y el marco JBI. Búsqueda en PubMed, Embase, Scopus y Ovid SP.. Análisis de contenido temático dirigido realizado, con una fase deductiva organizada en tres categorías predeterminadas (saber-saber, saber-hacer, saber-ser) y una fase integradora propuesta por Perrenoud. Resultados: 27 estudios incluidos, abordaron 5.591 profesionales de enfermería. El 100% reportó contenidos al saber-saber y saber-hacer, con alta heterogeneidad en tiempo de educación (2 horas a 36 semanas) y criterios de competencia (4 a 34 procedimientos). El saber ser fue la dimensión menos evaluada: implícita en 10 estudios, parcial en 14 y con instrumento explícito en solo 2. Emergieron 7 categorías temáticas que organizan la competencia con diferente robustez por pilar. Discusión: La brecha entre la frecuencia de mención del saber-ser y la ausencia de instrumentos para evaluarlo constituye el vacío más crítico de la literatura, señalando que la competencia técnica no garantiza por sí sola el juicio clínico necesario para la seguridad del paciente. Conclusión: Las competencias en acceso vascular ecoguiado requieren formación integral que integre los tres pilares del saber, con evaluación estructurada, seguimiento longitudinal y recertificación periódica

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