Maestría en Gestión del Desarrollo Regional · 2025
Responsabilidades ambientales en el manejo de residuos sólidos rurales por parte de los actores institucionales y actores sociales de Aranzazu, Caldas
La presente tesis de maestría desarrolla un estudio sobre la gestión de residuos sólidos en la zona rural del municipio de Aranzazu, Caldas. El objetivo principal consiste en el diseño de un esquema de responsabilidades ambientales y buenas prácticas para el manejo adecuado de residuos sólidos rurales en el municipio. Mediante el método mixto de investigación, se relacionó la revisión documental, el análisis estadístico y las perspectivas locales para caracterizar las prácticas de disposición final, visibilizar la participación de los actores involucrados e identificar las principales dificultades que enfrentan para alcanzar una adecuada gestión de residuos sólidos rurales. Los resultados revelan la persistencia de métodos tradicionales que afectan negativamente al ambiente y la implementación de alternativas en la disposición final. Con los hallazgos, se desarrolló un esquema de responsabilidades que pretende contribuir a mejorar la implementación del Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos (PGIRS) en la región.
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5 páginas con «economía circular»
- p. 12veeduría ciudadana, la conciencia respecto al consumo sostenible y la adopción de principios de economía circular. Si bien es cierto que hay que conservar los recursos presentes en los ecosistemas
- p. 38caso de los residuos plásticos, encontraron recomendaciones relacionadas con la economía circular, lo cual incluye el tratamiento de aguas residuales del proceso de reciclaje y la sustitución de plásticos
- p. 42reutilización y reciclaje, se mencionó la consolidación de modelos de negocios basados en la economía circular como por ejemplo mediante la transformación de residuos agrícolas en concreto. Otra propuesta
- p. 48Plan Integral de Gestión de Cambio Climático que entre sus programas transversales incluye la economía circular y la gestión de residuos. Política pública ambiental municipio de Aranzazu para la adaptación
- p. 100medicamentos. Este sistema debe articularse con gestores autorizados y recicladores locales, promoviendo esquemas de economía circular e integración social. Paralelamente, se debe fortalecer la educación ambiental con un enfoque territorial
Contenido
- Introducciónp. 8
- Justificaciónp. 12
- Objetivos de la Investigaciónp. 14
- Objetivo generalp. 14
- Objetivos específicosp. 14
- Marco Referencialp. 15
- Marco Teóricop. 15
- Marco Conceptualp. 25
- Marco Antecedentesp. 29
- Contexto a nivel global: zona rural o aisladap. 36
- Marco Contextualp. 43
- Marco Legalp. 45
- Diseño metodológicop. 50
- Enfoque y tipo de investigaciónp. 50
- Método de investigaciónp. 50
- Poblaciónp. 51
- Muestrap. 50
- Instrumentos de recolección de informaciónp. 54
- Matriz de diseño metodológicop. 57
- Resultados de la investigaciónp. 58
- Caracterización de población rural encuestadap. 58
- Caracterización de viviendas y servicios públicosp. 62
- Caracterización de residuos sólidos ruralesp. 65
- Disposición final de residuos sólidos ruralesp. 72
- Disposición final: Quema de residuosp. 73
- Disposición final: Entierra en huertas, suelo o cultivosp. 75
- Disposición final: Planta de tratamientop. 77
- Participación ciudadana y educación ambientalp. 79
- Gestión de residuos sólidos ruralesp. 82
- Medición y seguimiento a la gestión de residuos sólidos ruralesp. 85
- Participación de actores locales en la gestión de residuos sólidosp. 88
- Buenas prácticas en gestión de residuos sólidosp. 92
- Conclusionesp. 98
- Recomendacionesp. 100
- Referenciasp. 102
- Tabla 1 Enfoques de tratamiento para residuos sólidos ruralesp. 37
- Tabla 2 Marco legal de la gestión de residuos sólidos en Colombia y Aranzazup. 46
- Tabla 3 Tamaños de muestra calculados según nivel de confianzap. 54
- Tabla 4 Expertos participantes en la revisión de los instrumentosp. 55
- Tabla 5 Matriz de diseño metodológicop. 57
- Tabla 6 Ocupación y lugar de trabajo de personas encuestadasp. 59
- Tabla 7 Relación entre vereda de residencia y vereda de trabajop. 60
- Tabla 8 Actividades económicas de representantes por vivienda y por veredap. 60
- Tabla 9 Residuos sólidos ordinarios generados por veredap. 66
- Tabla 10 Residuos sólidos con gestión diferenciada generados por veredap. 66
- Tabla 11 Habitantes por viviendap. 70
- Tabla 12 Kilos generados por cantidad de habitantes viviendap. 71
- Tabla 13 Organizaciones relacionadas con la gestión de residuos sólidosp. 81
- Tabla 14 Grupos de veeduría y resultados de participaciónp. 82
- Tabla 15 Programas del PGIRS en Aranzazup. 88
- Tabla 16 Estrategia comunicativa de Aguas de Aranzazup. 91
- ruralesp. 95
- Figura 1 Índice General de Participación Efectiva -IGPEp. 23
- Figura 2 Marco DPSIRp. 40
- Figura 3 Ubicación de veredas seleccionadas de Aranzazup. 52
- Figura 4 Edad de representantes por viviendap. 58
- Figura 5 Actividades económicas por veredap. 61
- Figura 6 Promedio habitantes-vivienda en cada veredap. 62
- Figura 7 Acceso a servicios públicos por veredap. 63
- Figura 8 Calificación prestación del servicio de Aseop. 64
- Figura 9 Incidencia del estado de la vía en la prestación del servicio de Aseop. 65
- Figura 10 Residuos sólidos generados por veredap. 67
- Figura 11 Separación de residuos sólidos en la fuentep. 68
- Figura 12 Frecuencia en que sacan residuos sólidos por veredap. 69
- Figura 13 Promedio residuos sólidos generados entre frecuencia seleccionadap. 70
- Figura 14 Kilos de residuos sólidos por número de habitantesp. 72
- Figura 15 Disposición final de residuos sólidos ruralesp. 73
- Figura 16 Viviendas que queman o incineran residuos respecto al totalp. 74
- Figura 17 Residuos sólidos quemados o incineradosp. 75
- totalp. 60
- Figura 19 Residuos sólidos enterrados en huertas, suelo o cultivosp. 77
- Figura 20 Viviendas que envían a planta de tratamiento respecto al totalp. 78
- Figura 21 Residuos enviados a planta de tratamientop. 79
- Figura 22 Participación ciudadana y educación ambientalp. 80
- Figura 23 Mapa de proceso para la prestación del servicio de Aseop. 90