Especialización en Pedagogía y Desarrollo Humano · 2026

Currículums sobrecargados en la enseñanza - aprendizaje del inglés al emplear la estrategia de reading aloud. Una revisión narrativa y de literatura

Por medio de una revisión de literatura, se identifican los efectos del empleo de la estrategia de lectura en voz alta, reading aloud, en los procesos de enseñanza – aprendizaje de la lengua inglesa y cómo esta técnica se podría ver limitada en su uso, debido a la sobrecarga de contenidos en el currículo en general. Se revisaron publicaciones entre los años 2000 y 2025 que dan cuenta del impacto de esta estrategia didáctica en el desarrollo de las habilidades de lectura, como la fluidez y la comprensión lectora en el aprendizaje de una lengua extranjera, del mismo modo que se resalta la densidad de contenido curricular. Los hallazgos más significativos señalan que la técnica del reading aloud es altamente efectiva debido a que los estudiantes incrementan sustancialmente el manejo de la lengua que se está enseñando en las habilidades previamente mencionadas. Las habilidades escriturales, de escucha y la capacidad discursiva, aunada a una seguridad motivante, también se ven alteradas de forma creciente.